实用的初二日记范文汇总5篇

初二日记 篇1

当我用手触摸着即将拆迁的老楼那已班驳的外墙，走在狭窄而又厚实的楼梯上时，就回不由自主地联想，建筑他时是怎样的情景呢？他的第一批居住者又是些什么人呢？

也许曾有上百人在缺乏先进设备的条件下，一齐挖地基，搭脚手架，并且很细心地在砖上抹厚厚一层水泥；

也许曾有上百人做上面这些，知识凭着一股热情；

然后，那些曾在战场上出生入死，胸前挂满勋章或者为工业开展作出巨大奉献，奖状贴满墙的人们以当之无愧的自豪迁入，去做更大的奉献。 这些50年代的老楼就这样与这个城市共同经历了数十载的风雨。当年那些热情的人们砌的墙是那样的结实，以至于当他听说某地某楼倒塌伤人的时间时，可以不屑的发出鄙视之声。

可如今，他的外墙上打上了大大的，醒目的“拆〞字。所有曾经以它为声的人们都已另寻处所，只剩下它，静静的回忆人们在他身上喷涂的，层层叠叠的口号。

是的，它还很结实，还能继续使用。但这个城市已经不需要它了。虽然它曾见证这城市的沧桑变化，虽然它可能是一些在外漂泊的游子对于这城市最亲切的记忆，但它确实已经不能被这城市所容纳了。

豪华的写字楼，高档的'住宅区，夜晚霓虹灯下的灯红酒绿，觥筹交措，这才是城市的新名片。

机车挥舞着重锤，狠命地砸向那斑驳的红墙，恍如古代的攻城机器。然而当年那些热情的建设着砌的墙是如此的结实，以至于竟没有一堵墙是被砸碎的。它们成片的倒下，坚持着最后的顽强。

手拂着“拆〞字下面的红墙，感受着这城市曾有的沧桑。当这幢曾经的三层“干部楼〞也倒下时，城市将得到一张新名片。这名片，来自纽约，来自上海，后来去了北京，再后来去了全国各地，终于也到了这里夕阳西下的黄昏，紫红的光芒斜斜的映在斑驳的墙上……

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初二日记 篇2

昨天，是我扫地，我一连扫了三大组，叫他们再扫一组，可是扫来扫去还是这么脏。这时，是吴洪义来了，对我说“小月，快点，第二趟车子快走了。〞

我很着急，第二趟车子走了，就要等最后一趟了。而且，还要等到6点才来，我又有这么多作业，我和其他组员很快地扫完了。

可是，一出校门，什么车子也没有了，只有几个人还在，我一想到还有作业，就赶快做。

终于，车子来了，我仿佛看到了救星一样，快速地跑过去。司机探过头来对我说：“以后来早点，我去接其他人。〞

吴洪义使劲地拍了我一下，我就追他。最后累得满头大汗，不过终于可以走了。

回到家中，还有两个作业没写，就一直忙到天黑，妈妈还批评了我作业到现在也没写关。我很不服气，不就是晚回家，没写完作业吗。

今天的下午真倒霉，又坐最后一趟车，又被人打，作业没完成又被骂。 初二日记 篇3

“嘀嘀嘀！现在是毕业后的黄金暑假时间！〞

生命的闹钟总是不厌其烦地在这个漫长的假日反复播报。脑里的知识被时间洗净，不知为什么，在这段时间里，我的脑袋已开始越发老化！对于生活中的简单问题都已变得迟钝。但和朋友聊天的功夫可是在不断增长哦！嘿嘿，不瞒您说，我在班里还是挺受欢送的耶！

总觉得这个漫长的假期只能用“无聊〞两个字来形容。好想开学哟！但一提到“开学〞我总是有着自己的想法：一进学校就要进行“摸底考试〞老妈常在耳边强调“这次考试至关重要！一定要好好学习，这可是留给老师的第一印象哟！〞其实不仅是考试，分班后面对的将是一个全新的学校，陌生的同学和老师，一切将从零开始！好吧！从现在开始，我就为我的新生活做好全新的准备吧！

初二日记 篇4

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窗外的雨稀稀沥沥的下着，夹杂着小孩子游戏的声音，向窗外望去，一片茫然，我不明白自我在想什么，水？或许吧。我爱水，这就是事实，虽然我直到此刻还不会游泳，我时常把自我想象成一只向往大海的鱼，住在小溪里，想象着大海的辽阔，大海的碧波万顷，但就是要到大海去，需要冲出漩涡，绕过急流，越过险滩，最终跳跃龙门，到达心中的圣地。路途遥远，曲折，终点可望而不可及，但，我要冲，我要试一试，只有尽力的闯一番，才不会留下遗憾。

我不明白前路有多艰险，也不明白如果到不了终点怎样办，但有一点就是无疑的，如果连试都不试一下，永远也到不了终点。

这似乎仅仅就是想象，我敢吗？我已经没有勇气再往上飞，我害怕再受伤，数学考27分就是我永远的伤疤，以前的豪言壮语灰飞烟灭，一切定格在一张不及格试卷上，一张我不敢应对有又无法回避的试卷上。二十七，二十七！一个似乎很可笑的分数，一个充满无奈的分数，一个令老师和同学目瞪口呆的分数，一个让我啼笑皆非的分数！我完了？我完了！

窗外的雨还在下，嘀嘀哒哒的敲击着窗户，小孩子的玩闹声不知在什么时候已经停止，我突然想到河边走走??已经很长时间没再去过河边了。河水轻轻的流淌，向着远方??只能说就是远方，河水也不明白他要流向哪里，但就是他还就是在流淌，静静的，静静的，走向未知的远方。水已经变得污浊了，却并不因此有丝毫的停歇。我想我已经明白该怎样做了。

雨停了，我重新审视了自我。打点好行囊，朝着梦想出发吧！ 天晴了，乌云必须会散去的。 初二日记 篇5

下面的一张张可爱。天真的笑脸，我毫不害怕，大大方方地站在讲台上说：“我叫郑涵，是刚毕业的新老师，经验缺乏，请大家多多指教。〞话音刚落，就想起一阵阵掌声。接着我又让同学们挨个儿做了自我介绍。介绍完毕，我又和同学们亲切的交谈。从中也知道了他们的理想。爱好。特长……我认识了“书呆子〞。“钢琴大师〞。“微机能手〞。“学习标兵〞。“运动小将〞。“舞蹈王子〞……当然，淘气捣蛋的“机灵鬼〞和娇里娇气的“泪包〞

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也不例外。

假设我是他们的老师，我绝对不会像有的老师给孩子们布置很多作业，让孩子们很晚才写完，而布置较少的作业，但对同学们的学习有很大的帮助。 假设我是他们的老师，我绝对不会偏心学习好的学生，会对他们一样，不会的题我会给他们耐心的讲解，一遍不会讲两遍，直到他没听懂为止。 假设我是他们的老师，如果他们不会写作文，我会让他们和书交朋友，在书的海洋里遨游，我要让他们早早的去结识鲁迅、冰心、李白......

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