智力残疾儿童学校的体育与创新教育(大东培智)
录入时间：2005-12-20 13:18:00 阅读人次：519
体育不仅是学生学习的一门学科,也是锻炼学生身体的基础,它能够培养和树立学生正确的健美观,也能促使他们健康成长。全民性地健身体育活动，重点是学校。因而学校体育教学要实施创新教育，教育者必须应有“兼容并包”的思想；实施创新教育，还应从弘扬学生个性，倡导教学民主，建立平等师生关系为前提，培养大量具有创造性的人力资源和大批创造性体育人才为最终目标。而对于智力残疾儿童学校，教育对象是身体存在不同缺陷的智力残疾孩子，对他们进行体育锻炼是有效矫治其身心缺陷的重要途径。 一、体育教学的历史使命：
（一）、体育课教学是全面发展学校教育的重要组成部分，培养学生健全人格的重要内容。
学校教育的最终目的是要把学生培养成“四有”新人，德智体全面发展的人才。而让弱智学生参加适当的体育锻炼，能够为其参加正常课教学提供保证。不仅如此，体育运动在促进人的智力发展方面起积极的作用。因此可以说，未来的特殊教育需要体育课教学。
（二）、是全民体育活动的基础，是增强一个民族、国家身体素质的一项战略措施。
体育教育是基础教育的一项重要内容。如果在这个时代受到良好的体育教育，就会为将来的生活、工作提供了健康的体魄。一个民族体质的强弱，是这个民族兴衰的重要标志。不少国家从增强学生体质出发，以达到增强民族体质之目的，二战后的日本不正是如此吗？
（三）、是发现和培养我国优秀体育人才的源头。
学校体育逐渐走向科学化管理，从中可以培养出大批体育教师、教练员、科研管理等体育人才。搞好学校体育，一定会为我国攀登世界运动技术高峰作出贡献。智力残疾孩子同样也有体育技能发展超常的孩子，我们同样不可小视这一特殊群体。
（四）、是陶冶情操、促进精神文明建设有效手段。
在我国利用体育的多种社会功能对学生进行社会主义精神文明的教育，把学生培养成“四有”新人。对智残孩子加强体育锻炼，有利于他们身心全面发展，同时也能增进一个学校的精神文明建设。 二、学校体育教学与创新意识
社会在不断发展，学校体育不应满足现状和已有成果模式，而应不断地求新、求异、求变。这也要求我们作体育教师的要不断地培养和提高自己的创新素质和实施创新教育的能力，带动和促进学生的创新。 （一）、体育教师也需要家访
虽然学生每天都在学校学习，但作为体育老师仅凭每周两节体育课和学生交流，是不能全面了解学生状况的，特别是那些对体育不够重视的学生，这样，做起学生的工作就能有的放矢，有利于体育工作的开展。 现今，学生高分低能的局面也已形成。就是由于独生子女家庭较普遍，智力残疾孩子的父母更害怕孩子受苦受累。有点小病就不上体育课的现象时常发生。体育教师通过家访可以及时让学生和家长提高认识上好体育课的重要性，感受到老师是真心关心学生，是要培养学生健康成长的良苦用心，从而支持老师开展体育教学工作。
因此，体育老师定期适时进行家访，不仅能够全面了解学生的状况，而且更加有利于学校体育活动的开展。 （二）、如何处理好体育课间歇时间
体育课的教学最显著的一个特点是学生的身体要承受一定的生理负荷。负荷后，便需要休息，为了更好地
完成下一次练习，如何才能正确处理好间歇时间呢？
在体育教学中，一般是激烈运动后，教师都是采用先进行积极性休息，然后进行消极性休息。但本人认为，在实际教学中，要根据实际情况加以运用。例如，学生在30米快速跑三次练习后，在进行简单地放松练习中，老师可以从讲一个笑话或是大家感兴趣的事，缓解学生紧张情绪，转移注意力。本人在体育教学中十分重视消极性休息，因此关于积极性休息就略过，着重谈一下自己在利用消极性休息时间的体会。
特殊教育学校体育课教学的主要项目包括：走、跑、跳跃、投掷、等，有的项目比较单调枯燥，学生缺乏兴趣，课堂气氛比较沉闷。在课堂上，我主张两点： 1、有针对性教育，让学生互相进行技术指导。
在体育教学中，“跑”可谓是最单调最无味的项目，因此学生对此缺少兴趣。在课堂上，关于跑的练习，体育教师只简单地讲一下“跑”的意义与要领是不会让学生感兴趣的。教师要针对学生实际情况去调动积极性，如针对女生爱美这一特点，谈一下中长跑与健美的联系，让学生提起兴趣，那么在练习中学生的积极性就会相应地提高。有些项目的动作光靠教师讲解，示范是起不了作用的，重要的是学生在练习中自己体会，体会动作中的巧劲。因此，在消极性休息时，体育教师可以根据学生前面的练习，让学生自评、互评，从中掌握要点。如“团身前滚翻”的练习中，学生掌握动作技术的快慢不一样，练一段后，依次请两位同学做练习，其他同学在旁边仔细观看，结束后，要学生谈谈做得好与坏的原因。这样，课堂气氛就会活跃起来，不仅使大家体力得到恢复，掌握了动作技术，重要是培养学生观察、分析问题的能力。 2、讲授中华民族优秀体育人才事迹
在课堂教学中，进行一定生理负荷后，经常利用消极性休息时间讲一点中华体育儿女的优秀事迹，增强学生上好体育课的信心和兴趣，达到爱国主义教育的目的，并且增进了师生的感情。
一名体育教师如果不能正确处理好运动与休息的关系，不能充分利用好课堂内休息时间，那么你就决不是一名成功的体育教师。
体育不仅对学生机体主要系统的发展有影响，而且还对他们的情绪与健康、青春与健美等方面也起到有利的影响。这就要求体育工作者特别是特殊教育学校的体育教师更要跟上时代的步伐，不断更新教育观念，实施创新教育，努力培养和造就具有创新精神和实践能力， 为智力残疾孩子形成健全人格，拥有健康体魄做出我们的一份努力。
大东区培智学校 张昊
２００５、１２ （完）
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