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课程计划

2020-02-07 来源:好走旅游网


创意美术课程活动计划

指导教师:孙翠翠

平阴县实验学校

2014年3月

创意美术校本课程计划

孙翠翠

创意美术教育是根据儿童不同时期的绘画特征而制定的,以“尊重儿童身心发展特点,培养儿童自信心,不约束儿童的创造力”为原则,自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。

课程力争在千变万化中激发孩子的创造力和形象思维之火花,锻炼孩子的观察力和动手能力;采用崭新的结构和体例,从平面到立体,带领孩子们去寻找美和创造美;在绘画和手工制作等实践过程中,舒展孩子的身心,帮助孩子对各种色彩、材料、形状进行视觉和触觉的探索,为创造性和艺术性的自我表达提供实践的机会。让孩子们不仅能从美感经验中获得的较高的学习能力和创新能力,而且也会将这些能力应用于以后的学习、生活和工作中,从而受益匪浅,获益终身。

创意美术课程安排如下:

一、 指导思想

美术课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育的要求;以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。

二、 主要工作和任务

(1)在让儿童学习创意美术的过程中,提供多种感官知觉的刺激和经验,以感官做前导,引导儿童运用不同的感官知觉系统来探索、尝试、认识新事物,又给儿童以诱导和启发,并且通过联想——创作——表达——表现这样一个循环的过程,对儿童从记忆能力、思维能力、语言表达能力等方面进行训练,逐步改变儿童大脑的微观结构,促进孩子左右脑既全脑的协同发展。

(2)通过创意美术活动,要结合儿童认知的特点,引导孩子从多角度多感官去观察、发现、讨论、思考问题、看待事物,从而激活儿童的记忆表象,逐步形成儿童丰富多彩的美术形象,并乐意在活动中再创造地运用美术形式表达与表现出来,即“创造”出来。

(3)通过创意美术教育,让儿童感受大自然、社会生活、艺术作品中的美,在使儿童头脑中留有丰富的美好事物表象的同时,使儿童审美素质得到发展,通过趣味绘画、手工教育,提高儿童的美术基本技能,并使印在儿童头脑中的美的表象被激活,运用掌握的美术技能和工具材料,想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的儿童“美术”作品。

三、活动时间

每周三下午小学1—3年级 4:20—5:30

每周五下午小学4—6年级 4:20—5:30

四、活动地点

平阴县实验学校图书办公楼美术教室

五、活动内容

小学低年级创意美术课程安排

课程题目 课时 课程内容

组建课程小组

创意彩绘酒瓶 2 给酒瓶穿件白衣裳

创意彩绘酒瓶 2 给酒瓶穿上彩虹妆

创意彩绘酒瓶 2 自创意彩瓶妆

玩转超轻粘土 2 五彩棒棒糖

玩转超轻粘土 2 玫瑰花

立体五彩线描画 2 绘制底稿

立体五彩线描画 2 绘制底稿

立体五彩线描画 2 局部绘制副稿

立体五彩线描画 2 局部绘制副稿

立体五彩线描画 2 制作立体线描画

立体五彩线描画 2 制作立体线描画

小学高年级创意美术课程安排

课程题目 课时 课程内容

组建课程小组

创意戏曲立体脸谱 2 自制脸谱模板

创意戏曲立体脸谱 2 自制脸谱模板

创意戏曲立体脸谱 2 自制脸谱模板

创意戏曲立体脸谱 2 给脸谱上彩妆

创意戏曲立体脸谱 2 给脸谱上彩妆

创意戏曲立体脸谱 2 装饰脸谱

创意戏曲立体脸谱 2 装饰脸谱

创意彩绘鞋 2 白球鞋上画底稿

创意彩绘鞋 2 丙烯上色

创意彩绘鞋 2 丙烯上色

在活动中做到有组织、有计划、有纪律,不同年级的学生有不同的活动内容,各年级分出小组,统一组织活动。实行全面辅导和个别辅导的形式,要辅导到位,加强启发引导,针对学生的不同的作品特点进行辅导,注意学生个体创造力发挥。每次活动做到有目的、有任务、有展评,完成的作品在教室展出,供同学们参观、学习之后让学生谈谈自己的想法,以此带动学员学习积极性,从而更加热爱生活,学会描绘生活。

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