2016秋课程教学计划表

课 程 教 学 计 划 表

2017-2018学年度第二学期

年级： 三年级

科目： 语文 任课教师： **

米粮镇米粮小学 2018年3月 5日

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本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。 1、关于习惯 本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。 2、关于课文 全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既教材 有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风情况 景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。 与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。 3、关于习作 本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写

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一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。 4、关于练习 全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。 总课时 周课时 本班现有学生57人,其中男生29人，女生28人。他们分别来自周边的几个自然村。接班一学期来，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉教学 字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词对象 语理解词义，联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会分析 按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离 米粮镇米粮小学学科计划

感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。本班中有七八个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。 .学习习惯： 1．继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱民学习用品的习惯。 2．继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 教学 3．继续培养勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。 目标 4．培养勤查字典，主动识字的习惯。 5．培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 6．培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 .汉语拼音： 1．继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

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2．能熟记《汉语拼音字母表》。 3．识字写字： 1．准确认读369个生字。 2．能按笔顺正确书写、默写生字247个，能按字的结构把字写端正、写匀称。 口语交际： 1．难认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3．能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 阅读： 1．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能稞课文，会分角色朗读课文。 2．继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4．能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 习作： 1．留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达

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2．能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 3．能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 1、生字教学：加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌握最基本的语文学习方法。 2、词句教学： 能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写——学习具体地表达。 本学期教学重难点指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。 读一读，背一背——加强积累，在自读自悟中培养语感。注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用分析 一切可以利用的学习资源进行学习。 3、语言交际：语文天地中“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合，自然引入。 让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，

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学会聆听，学会换位思考。 4、小练笔： 语文天地“笔下生花”作为习作栏目，促进学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 1．认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理念紧跟时代的脚步。 2．优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。 3．发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，提高 逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。 教学 4．根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运质量 用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多方法 写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 与 5．课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中措施 将课本中的语言内化为自己的语言。 6．改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。 7．利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一

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则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。 8．运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。 教研组意见： 教研组长签字： 2016年 9 月 5 日 教务处意见： 教务处（盖章）： 2016年 9 月 7日

教学进度安排表

周次 第一周

起止日期 3.5-3.9 教学内容 培养良好的学习习惯1长城和运河2美丽的南沙群岛

课时 米粮镇米粮小学学科计划

第二周 第三周 第四周 第五周 3.12-3.16 3.19-3.23 3.26-3.30 3.2-3.4 3庐山的云雾 习作1 练习1 4翻越远方方的大山 5雪儿 6花瓣飘香 习作2 习作2练习2 阶段检测 7菩萨兵 7 菩萨兵 8李广射虎 9少年王勃 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 3.9-3.13 3.16-3.20 3.23-3.27 4.2-4.4 4.9-4.13 4.16-4.20 10大作家的小老师 习作3 练习3 11赶海 11赶海 12荷花 13古诗两首 习作4 练习4 阶段检测 期中检测 14我应该感到自豪才对 15 水上飞机 15水上飞机 16跟踪台风的卫星 习作5 练习5 练习5 17 “你必须把这条鱼放掉！” 18 狼和鹿 19放飞蜻蜓 第十二周 4.23-4.27 19放飞蜻蜓 习作6 练习6 阶段检测 第十三周 5.2-5.4 阶段检测 20恐龙 21槐乡五月 22海底世界 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 5.7-5.11 5.14-5.18 5.21-5.25 5.28-5.31 6.4-6.8 6.11-6.15 22海底世界 23日月潭的传说 习作7 练习7 24寓言两则 25争论的故事 26剪枝的学问 习作8 习作8 练习 8 阶段检测 期终复习 期终复习 期终复习 期终复习 第二十周

6.18-6.22

期终复习 米粮镇米粮小学学科计划