案例背景：
多媒体具有声画并茂、视听结合，动作相宜，感染力强等特点，使孩子们如闻其声，如临其境，激发幼儿美好的情感。我觉得信息技术在语言教学中的应用有着画龙点睛的美。传统的绘本教学当中因为有了信息技术应用，让绘本这本小书变成了一本大书，照顾到所有的孩子，每个孩子都能够清楚地、清晰地观察到图画中的每一个画面，每一个细节。
但要使绘本阅读能够在有效的时间内完成。我根据教学需要有选择而设计多媒体课件。如：有的页需要幼儿观察猜想。我就选择了整页播放，经过细致的观察，幼儿猜测表达；有的页需要幼儿观察比较，我就把两页放在一起。便于幼儿比较，更令人回味故事幽默诙谐情节。有的需要观察局部特征我就放大局部画面，在幼儿阅读一本书时，哪些页是重点阅读的。哪些页是只要了解就可以的，都要有所考虑，对只需要了解的部分，我采用罗列展示的方式节省时间，有繁有简的阅读，根据我的教学需要利用多媒体突出重点、突破难点，这样ppt的阅读形式就有了价值真正实现多媒体的技术手段帮助幼儿有效阅读。
案例描述：
活动名称：《馋嘴的小老鼠》 故事简介
小老鼠嘴太馋了！看到苹果要尝尝，看到辣椒也要尝尝，好吃的东西太多了，它们都是什么味道的呢？快跟着小老鼠一起去看看吧。
活动目标
1.理解故事内容，学说“脆脆的\\软软的\\红红的 X X”。 2.了解相关的事物，乐意大胆猜测和表达。
活动准备
经验准备：生活中进餐和加点时，幼儿品尝过脆脆的、软软的食物。 材料准备：PPT课件、食物图片。 活动过程
一、局部猜测，引出主题
由墙角的洞，谈话引出故事主角小老鼠。
（信息化技术运用：插入了一个放大了小老鼠洞的画面，引导幼儿通过观察这一个门洞来猜一猜这是谁的家，激发幼儿的兴趣。）
二、讲述故事，说说食物 （一）情境故事，想象表达 1.出示图1
----小老鼠吃了什么你们认识吗？ 学说句子：脆脆的苹果真好吃。 ----脆脆的食物还有什么？ 脆脆的梨子，脆脆的饼干。
小结：脆脆的食物有许多，小老鼠吃的是脆脆的苹果。
（信息化技术运用：小老鼠在吃第一个脆脆的苹果时，为了让孩子们多次练习“脆脆的苹果”这一个词组，我运用美图秀秀这一软件将苹果进行了三次咬过之后的图片展示， 孩子们每说一句“脆脆的苹果咔嚓”图片就转换为吃过一口的苹果的图片，图片的变化，不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，同时提高了幼儿的兴趣。）
2.出示图2
----仔细看看小老鼠又吃了什么？
学说句子：软软的香蕉真好吃。软软的食物还有许多呢，看。（PPT出示） ----隐退PPT回忆软软的食物。 ----软软的食物还有哪些呢？
小结：生活中软软的食物还有许多，留着以后你们慢慢发现。
（信息化技术运用：小老鼠在吃软软的食物这一环节，我运用了图片同时出现，然后全部退出，逐个出现的方法，让孩子通过图片的出现和消失进行及记忆训练。 幼儿的思维得到了发展 。）
3.出示图3
---小老鼠又吃到了什么？听一听。红色让你想到了什么食物？ 理解“一大口”“一小口”。
小结：红色食物真可爱，可是，有的红色食物让人喜欢，有的红色食物让人害怕。所以，小朋友在品尝食物的时候要小口小口吃哦。
（信息化技术运用：小老鼠吃到了一个红红食物的时候，我运用了动画的方式将小老鼠的图片抠出，添加了自定义路径 ，展示小老鼠吃了红色食物之后跳起来的一个经过，让画面动起来，孩子们特别喜欢。同时将小老鼠说的话录成音频插入到PPT中，让孩子们通过仔细聆听来判断小老鼠吃到的红红的食物是什么？这样既锻炼了孩子的倾听能力，又让整个活动变得生动起来。）
（二）变变玩玩 巩固认知 变成小老鼠，一起做游戏。
-----自由寻找食物图片，说一说你选的是什么食物。“小老鼠，你的是什么的食物？” （三）故事讲述 结束活动 1、绘本结束故事。
2、食物吃太饱延伸探索。 活动延伸
区域活动：美工区（添画小老鼠）图书区（馋嘴的小老鼠） 案例反思：
《馋嘴的小老鼠》这一绘本是3--4岁幼儿特别喜欢的一本书，书中小老鼠可爱的形象、诱人的食物，形成了强烈的视觉冲击。
我在导入部分插入了一个放大了小老鼠洞的画面，让孩子们通过观察这一个门洞来猜一猜这是谁的家，激发幼儿的兴趣。其次，小老鼠在吃第一个脆脆的苹果时，为了让孩子们多次练习“脆脆的苹果”这一个词组，我运用美图秀秀这一软件将苹果进行了三次咬过之后的图片展示， 孩子们每说一句“脆脆的苹果咔嚓”图片就转换为吃过一口的苹果的图片，图片的变化，不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，同时提高了幼儿的兴趣。在玩儿中进行语言短语训练。
根据幼儿的兴趣和学习特点。小班幼儿更适合各种传媒综合应用的学习。同时，幼儿的学习应更为明朗快乐。教师能够把握住这些特点，有针对性的选择，作为技术服务价值。如在小老鼠在吃软软的食物这一环节，我运用了flash动画。图片同时出现，然后全部退出，逐个出现的方法，让孩子通过图片的出现和消失进行及记忆训练。 幼儿的思维得到了发展 。第三次小老鼠吃到了一个红红食物的时候，我运用了动画的方式将小老鼠的图片抠出，添加了自定义路径 ，展示小老鼠吃了红色食物之后跳起来的一个经过，让画面动起来，孩子们特别喜欢。这就是这个flash是成功使用的原因所在。
同时将小老鼠说的话录成音频插入到PPT中，让孩子们通过仔细聆听来判断小老鼠吃到的红红的食物是什么？这样既锻炼了孩子的倾听能力，又让整个活动变得生动起来。最
后，将《馋嘴的小老鼠》配乐讲故事录制视频，幼儿通过完整观看画面，聆听故事 来享受故事的美 。
在多媒体课件制作中我将图片、视频、音频等多种技术的配合使用，将整个故事完整地展现在幼儿眼前,这是无法凭空想象出来的，在多媒体课件的使用下，很好的帮助了幼儿入情入景。理解了各种形象之间的关系。从而更好地体会了故事的幽默和诙谐。让语言活动变得更加生动有趣，成就画龙点睛之美。多媒体课件兼具了教育与娱乐的双重功效，在实际的教学中起到帮助作用。
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