部编版语文七年级下册诗歌鉴赏专项练习试卷（含答案)学校:___________姓名：___________班级：_________考号：___________评卷人得分一、诗歌鉴赏逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。1．解释词语：故园：_______________漫漫：___________龙钟：_____________凭：_________传语____2．这首诗表达了诗人怎样的情感？3．“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？4．展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。5．“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？6．一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？阅读下面这首诗，完成试题。竹里馆【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。7．解释词语幽篁：__________啸:_________8．苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。9．诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？10．“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？试卷第1页，总20页11．宋代有人写过一首诗：力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。这首诗运用了________的修辞手法，表达的意思是：___________________________________________________________________。而《孙权劝学》则以_____________为主，言简义丰地表达了学习的重要性。12．选出下列理解有误的一项是（）《登飞来峰》（王安石）飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。“千寻”二字极言其高，其意为在飞来峰上有一座千丈A．首句紧扣诗题，点明地点。的高塔。B．第二句通过具体描写突出飞来峰上的“千寻塔”之高。其意为听说千寻塔上的可以见旭日冉冉升起。C．第三、四两句可以第一、二句的铺垫为基础，引出全诗主旨，是前两句内容的升华。，其意为观赏景物站在最高处，就不D．末两句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”怕浮云遮住视野，有“一览众山小”的感受。阅读下面的诗歌，完成小题。过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。13．这首诗中“赚”字用得很巧妙，请作简要分析。14．这首诗揭示了一个什么哲理？阅读下面这首诗。春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。这首诗借_________________这一传统风俗，表达了诗人_______________________。15．16．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，请赏析诗中“散入春风满洛城”中试卷第2页，总20页“满”字的表达效果。阅读下面的诗歌，回答问题。江畔独步寻花（其五）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？17．请赏析“春光懒困倚微风”中“倚”字的表达效果。18．请赏析“可爱深红爱浅红”一句。“江水东”“开无主”流露了诗人怎样的心绪？19．阅读下面的诗歌，完成后面小题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。20．诗人在竹林里做了哪些事情？21．全诗表达了诗人怎样的心情？阅读下面的诗歌，完成后面的题。嫉妒的山丘[法国]雨果嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说：“你看我们的芳草地，你看我们绿油油的牧场，少女前来自由散步，唱歌，欢笑，唱过以后遐想；你看我们的脚，海浪吻着几乎不带吼声，野蛮的海洋！你看我们额头的明净，炎热的夏天和眼珠似的露水，使它戴上花冠，光彩照人！“但是你，巨人——究竟怎么回事，在你秃顶上，长着褐色眼睛的鹰不断翱翔？究竟是谁，像是鸟在上面筑巢的树枝，试卷第3页，总20页使你的宽肩和铁背弯成这样？为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊？究竟是什么永恒的暴风打击你，以阴沉的电光？究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪？从没有露出春天微笑的脸，究竟是谁把它完成这样？而且把它泡在什么汗水里边？……”阿特拉斯①回答说：“那是因为我背负着一个世界。”【注释】①阿特拉斯：希腊神话中顶住天的巨神。22．你认为诗人把怎样的人比做阿特拉斯山？23．这首诗表达了作者怎样的思想感情？24．这首讽刺诗借嫉妒的山丘之口，通过__________手法来反映两者的不同，阿特拉斯山虽然只有一句答话，但是这一句话便让嫉妒的山丘无地自容。在你的周围有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人？请联系生活实际谈谈自己的认25．识。木兰诗(节选)归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?26．解释下列加点词在文中的意思。(1)策勋十二转(2)赏赐百千强(3)对镜帖花黄(4)安能辨我是雄雌策勋:_________强:___________帖:___________安:___________27．翻译下面的句子。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。28．选文第二段的主要记叙了________________________________29．下面对《木兰诗》的赏析,不恰当的一项是(试卷第4页，总20页)“策勋十二转,赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指,从侧面表现了木兰卓A．越的军事才能。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”,固然是她对家园生活的眷念,但也自有秘密在,B．即她是女儿身。C．全诗以双兔在一起奔跑,难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生。D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思,写得繁简得当,极具匠心,儿女情与英雄气相得益彰。30．花木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品质?阅读下面的文段，完成下列小题。东市买骏马，，，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。31．请在文中横线处填写恰当的内容。32．下列对语句的品析有误的一项是（）“东市买骏马……北市买长鞭”写出了木兰出征前紧张准备的情况。A．“关山度若飞”：跨越关隘和山，像飞一样，展现了木兰的矫健英姿。B．“朔气传金柝”：用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。C．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。D．33．用现代汉语翻译下列句子。（1）将军百战死，壮士十年归。（2）策勋十二转，赏赐百千强。34．下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项是（1）双兔傍地走（______）．A．走马观花B．茶走味了C．车刚走亲戚．．．D．走．（2）下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项是试卷第5页，总20页安能辨我是雄雌（______）．A．坐立不安敢如此C．安的什么心D．安个头衔．B．安．．．（3）木兰当户织（______）．A．捷报飞来当纸钱．B．当着大家谈一谈．C．他会当家．D．旗鼓相当．（一）阅读《木兰诗》，完成下面题目。35．解释下列句中加点的词。(1)当户理红妆（________________________）．．(2)著我旧时裳（______）．(3)朔气传金柝（_________）．(4)雌兔眼迷离（________________）．．36．用现代汉语翻译下列句子。(1)策勋十二转，赏赐百千强。(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。37．品味“开”“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用的修辞方法是38．______，表现了木兰___________的性格。39．由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？。40．从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”41．木兰替父从军成为了一段历史佳话，人们以各种形式歌咏她，下面是有人为她拟写的一副对联，请你把这副对联补充完整。上联：________________________下联：胜战归朝富有女儿情怀横批：______________阅读下面的诗歌后，完成下列小题。木兰歌（唐）韦元甫木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒试卷第6页，总20页贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！42．解释下列加点的词语。（1）欲闻所戚戚（________）．（2）有子复尚少（________）．（3）朔风裂人肤（________）．（4）易却纨绮裳（________）．43．翻译下面的句子。（1）朝屯雪山下，暮宿青海旁。（2）今者见木兰，言声虽是颜貌殊。44．诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：__________；与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是：__________，__________。“悲”的理解。45．说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”46．同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？47．解释下列加点的词。(1)木兰当户织（______）．(3)关山度若飞（_______）．(5)出郭相扶将（_______）．(2)万里赴戎机（_________）．．(4)木兰不用尚书郎（____________）．．(6)对镜帖花黄（_______________）．48．巾帼英雄花木兰替父从军，是中华民族“孝文化”的具体体现。作为中学生的我们更要践行这种传统美德，并将其发扬光大。阅读下面材料，回答问题。中午12点多，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”(1)给这段文字拟一个恰当的标题。_______________________________(2)叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱试卷第7页，总20页生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感人至深！热爱生活：_________________________________________________________________________________________阅读文章，回答问题。49．用小标题的形式概括全诗的各个情节，并说说哪些是详写，哪些是略写，这样安排有什么好处。50．熟读诗歌，结合具体描写说说你眼中的木兰形象。51．请说说最后一段的妙处何在？52．你从《木兰诗》中读到了哪些有关主题思想的信息？阅读这首诗，回答问题。53．结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？54．本诗可以分几个部分？请用简洁的语言概括。55．序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？56．歌词中哪些内容是来歌颂黄河的？分别是从哪些方面进行歌颂的？57．填空。⑴组诗《黄河大合唱》的作者是_____，原名_____。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由_____谱曲。作品由八个乐章组成，它以_______、________和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。⑵题目“黄河颂”中，“_______”字是关键字。诗人从自然特征、_______、_______等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的____________的思想感情。⑶在下列句子的横线上，填写出恰当的动词。____黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，_____万丈狂澜；浊流______，______九曲连环；从昆仑山下，_____黄海之边；把中原大地_______南北两面。试卷第8页，总20页阅读下面一首诗，完成下列小题。己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。58．诗中“离愁”是什么愁？“吟鞭”又指的是什么？59．本诗的最后两句，诗人在花开花落的变化中寄寓了怎样的深意？。60．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”书院（宋）刘过力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。这首诗运用了_______修辞格，表达的意思是：_____。而《孙权劝学》则以___为主，言简意丰地表达了学习的重要性。风暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳？美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；但相信吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者61．诗的题目为“风暴”是怎样描摹“风暴”的。62．诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？63．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？64．诗中“风暴”和“少女”各象征着什么？表达了诗人怎样的感情？(提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期)你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。试卷第9页，总20页明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。65．展开想象，说说诗中的“风景”包括哪些内涵。66．你认为诗中最迷人的“风景”是什么？并说说理由。67．诗人是从哪些方面来赞颂黄河的英雄气魄的？我爱你中国瞿琮百灵鸟从蓝天飞过，我爱你，中国！我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果。我爱你青松气质，我爱你红梅品格。我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝。我爱你，中国！我要把最美的歌儿献给你，我的母亲，我的祖国！我爱你，中国！我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪皑皑的北国。我爱你森林无边，我爱你群山巍峨。我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。我爱你，中国！我要把美好的青春献给你，我的母亲，我的祖国！68．这首诗歌涵盖内容很广。从时间上看，它写了______；从空间上看，它写了______。“我爱你，中国！”诗中反复出现这句话有什么作用？69．70．仿照下面的例句，分别写一个句子。例句：我爱你春天蓬勃的秧苗。夏天：_______________________冬天：_______________________71．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？阅读《黄河颂》，完成下列问题。“黄河颂”歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？请简要谈谈。72．“屏障”？73．怎样理解黄河是“摇篮”“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”中，“体魄”和“屏障”能否换成“身74．躯”和“屏风”？为什么？试卷第10页，总20页75．对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是()“望”的内容，虚实结合，章法谨A．歌词“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，严。“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。”诗中“铁的臂膀”是形容黄河的无数支流。B．C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。76．指出下列诗句运用的修辞手法。(1)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（_________）(2)啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（_________）(3)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（________）(4)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（________）木兰诗(节选)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？77．解释下列加点词在文中的意思。(1)关山度若飞(2)愿驰千里足(3)出郭相扶将(4)对镜帖花黄(5)安能辨我是雄雌78．翻译下列句子。(1)策勋十二转，赏赐百千强。(2)脱我战时袍，著我旧时裳。79．诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析。80．木兰是中国文学史上不朽的巾帼英雄形象，这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品试卷第11页，总20页度：驰：郭：帖：安：质？阅读下列的诗歌，回答问题。过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。81．解释诗中“赚得”和“错喜欢”的意思赚得：________________错喜欢：_______________82．这首诗以山为喻，蕴含了对困难的认识和态度，请结合诗句，谈谈你的理解。拓展阅读长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。啊！长江！啊！长江！83．本诗从哪些方面赞美了长江？，揣摩下列句中加点词语的含义。84．结合《黄河颂》(1)你用健美的臂膀，挽起高山大海。．．(2)你是中华民族的摇篮！．．85．这首诗表达了作者怎样的感情？，说说这两首诗有什么共同点。(提示：可从内86．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》容主题、表现手法、语言风格方面入手。)试卷第12页，总20页87．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(A．像你一样的/伟大/坚强B．你是/中华民族/的摇篮C．黄河/以它英雄的/气魄D．它/表现出/我们民族的精神阅读下面诗句，回答文后问题。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，88．诗中加点的“望”字有什么表达作用？)在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！89．诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是：____________90．诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是：____________91．利用图书馆、互联网等课外收集描写黄河，赞美黄河的诗句，并摘出你最喜欢的6句诗句。“将军百战死，壮士十年归”意在表达什么？92．答：______________________________________________________________。93．从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”答：______________________________________________________________试卷第13页，总20页阅读下面的诗歌，完成下列小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。，其诗风94．本诗作者是____代伟大的现实主义诗人杜甫，字______，自号“______”沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“______”。95．下面对诗的理解分析，错误的一项是（）A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬勃的朝气。B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。D．诗的前六句在“望”字上下工夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。“齐鲁青未了”一句对描写泰山有何作用？96．“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这97．里却有深刻的含义。请说说你的理解。阅读下面的诗歌，完成下列小题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。98．这首诗的第一句是怎样写“离愁”的？99．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。阅读下面的诗歌，完成下列小题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。，侧面写飞来峰高的诗句是100．这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“____________”试卷第14页，总20页“____________”。101．这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层”，字面是指______，实则指______。“浮云”一词的寓意是什么？102．这首诗中，阅读下面的诗歌，完成下列小题。登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！，作者是唐代的______。103．这首古诗选自《______》104．赏析该诗，有误的一项是（）A．诗歌第一句中的“古人”指古代的明君贤士，这句诗表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会，成就一番事业的无限向往之情。B．诗歌第二句中的“来者”指后世的明君贤士，这句诗表现了诗人苦于人生有限而来不及见“来者”的无限伤感之意。。C．诗歌第三句“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“时间的久远和空间的广大”。D．诗歌最后一句“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”课内阅读。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？105．选文中连用四个“我”的作用是什么？106．由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。107．品味“开”108．分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。。你的看法如何呢？请109．有人说，木兰“女扮男装，代父从军”是犯了“欺君之罪”简述理由。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。试卷第15页，总20页羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。110．解释下列句中加点的词。(1)八十始得归．(2)采葵持作羹．(3)兔从狗窦入．(4)不知贻阿谁．111．用现代汉语翻译下面的句子。(1)遥看是君家，松柏冢累累。(2)出门东向看，泪落沾我衣。112．用诗中的句子回答，主人公的家现在怎样？113．全诗表达了一个怎样的主题？①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎:愿驰千里足，送儿还故乡③爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?114．解释下列加点的词。（1）策勋十二转．．（2）出郭相扶将．．（3）著我旧时裳．115．用现代汉语翻译下面的句子。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?116．选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。第一层（第①段）：第二层（第②~③段）：第三层（第④段）：以双兔为喻，赞美木兰的才智。117．体会下面句子中加点词的表达效果。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。．．．．118．联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。试卷第16页，总20页阅读诗歌，完成下面的题目。”有什么作用？119．歌词中反复出现“啊！黄河！120．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？121．诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。122．这首诗中正面写飞来峰高的诗句是什么?侧面写飞来峰高的诗句是什么?123．这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?124．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(说说“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理)125．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?126．王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”,从这首诗中,我们可以看出他有怎样的政治抱负呢?127．对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是()“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。A．“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。B．C．诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。D．这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。128．请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。129．下面对本诗分析和理解正确的一项是()“足”字可见其热情好客。A．诗歌首联写农家拿鸡肉和鱼肉招待客人，试卷第17页，总20页B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。C．D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。130．请结合诗句简要分析第二句在全诗中的作用。131．下列对诗作赏析有误的一项是()“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。A．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。B．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。阅读下面的诗歌，完成下列小题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代什么人？132．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈133．你对这两句诗的理解。望杜岳甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。试卷第18页，总20页134．下列诗句中加点的词有怎样的表达效用？(1)造化钟神秀．________________________(2)阴阳割昏晓．________________________135．(2017·曲靖)下列对诗作赏析有误的一项是()A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，同朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。C．颈联中“生”D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。阅读下面的诗歌，完成后面的题目。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。136．试分析首句写“白日斜”的表达效果。137．下列对诗歌的品析有误的一项是（）A．这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪。B．全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者予以讽谏，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望。C．诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。D．诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。138．阅读全诗,回答问题。(1)本诗歌题目是“黄河颂”,哪个词是关键?哪一部分是文章的主体部分,其内容是什么?(2)这首歌词的第一、二两节之间有什么关系?(3)主体部分中有一个蓄势阶段,如果找出一个词来统领,应该是哪个词?它所统领的内试卷第19页，总20页容是什么?试卷第20页，总20页参考答案1．故园：指作者在长安的家漫漫：形容路途遥远龙钟：沾湿凭：托传语：捎口信2．表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。3．表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。4．离开长安已经好多天了，回头一望“龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象地描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神5．态。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达6．不矛盾。了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。7．幽篁：幽深的竹林啸:长常的口哨8．月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。9．本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系10．列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。11．12．D比喻勤奋读书如农夫种地，有耕耘才会有收获对话“赚”字写出了行人心目中下岭的容易，与实际的艰难形成鲜明的对比，明显带有一种13．白嘲和调侃色彩。14．人们无论做什么事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。15．笛子吹奏《折杨柳》曲对故乡的思念答案第1页，总9页“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂16．心情。“倚”字运用拟人的修辞手法，将诗人自己与大好春光融合为一，达到寓情于景、以景17．寄情的完美境界。“可爱深红爱浅红”连用两个“爱”字，两个“红”字，表现了诗人对花之美的欣悦，18．并以反问语气作结，不仅饶有兴味，而且由己及人，扩大了审美的范围，强化了美感。19．江水东流，花开无主，流露了诗人一丝无奈、寂寞、哀愁的心绪。20．独坐、弹琴、长啸。21．表现了诗人宁静淡泊的心情。22．诗人把顶天立地的人比做阿特拉斯山。诗人辛辣地嘲讽了像山丘一样自以为是和无知的人，赞美了像阿特拉斯山一样顶天立地23．的人。24．对比25．示例：有这样的人，尤其是像阿特拉斯山一样的人很多很多。譬如，孔繁森宁愿自己受苦受累，也要把x藏人民的困难都背负在自己的身上，有一分光，发一分热，为广大人民的利益和幸福不惜献出自己的生命。作为新时代的中学生，我们不求去做什么惊天动地的大事，但求不浪费生命，不碌碌无为，珍惜现在，把握青春，勤奋学习，做一个对社会有用的人。（1）记功（2）有余（3）同“贴”,贴上（4）怎么26．打开我东阁的闺门,坐在我西屋的床上。脱下我从军时穿的战袍,穿上我旧时的女孩子的27．衣裳。28．木兰与亲人团聚时激动与兴奋的情景。29．A30．示例:勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。31．西市买鞍鞯32．C南市买辔头答案第2页，总9页（1）将军和战士们征战多年，身经百战，有的战死了，有的胜利归来了。33．（2）天子给木兰记功很多次，赏赐了很多财物。34．ABB35．(1)女子的艳丽装束(2)穿(3)北方(4)眯着眼36．(1)记最大的功，赏赐很多财物。(2)雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能分辨出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？37．表达了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。38．对偶当机立断39．扑朔迷离。原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小40．拟声词“霍霍”弟抑制不住的欣喜之情。41．替父从军别具英雄气概忠孝两全42．(1)想要(2)年少，年纪小(3)北方(4)更换43．(1)早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。(2)今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。44．厉兵秣马将军得胜归士卒还故乡“喜”是因为木兰在沙场征战多年后，终于回到父母身边，父母见到木兰，十分高兴；45．“悲”是喜极而悲，久别重逢，父母的喜将过去的思念、担忧之悲，全融化了。《木兰诗》的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；《木兰歌》结尾是直抒46．胸臆，以议论语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。47．48．(1)门(2)战事(3)越过(4)不愿做(5)外城(6)通“贴”，贴上(1)17岁孝子背着父亲上学(2)示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！——叶富源，没有困难能难倒你！49．替父从军（详写）——征战沙场（略写）——凯旋受封（详写）——辞官还乡（详写）原因：①突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格。②略写战争残酷，详写回乡团聚，隐含了人们对美好生活的向往。答案第3页，总9页50．木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。用比喻的手法将木兰女扮男装代父从军十多年来未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横51．生而又令人回味。52．诗中热情赞扬了木兰这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的是表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过和平、安定生活的意愿。它对木兰的讴歌，显然也冲击了封建社会重男轻女的偏见。53．借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。54．三个部分：序曲、主体、尾声。55．本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河“上，尾声部分重点在“中华儿女”上。56．望……（统领后文，形成气势）啊，黄河（反复呼告，文章结构，感情线索）摇篮（暗喻，发祥地）、屏障（暗喻，指黄河天险）、臂膀（臂膀，暗喻，指众多支流；铁，突出力量）、劈成南北两面（拟人，刚健有力）；分别从黄河养育了中华民族、保卫着中华民族、激励着中华儿女三个方面进行歌颂。57．征,劈成(1)光未然张光年冼星海丰富的艺术形象热爱和赞美壮阔的历史场景掀起宛转(2)颂结成地理特奔向黄河在历史上对中华民族的贡献（3）望58．“离愁”指当时作者愤然辞官回家，离别亲朋好友的愁绪；“吟鞭”指甩响马鞭，开始漂泊远方。59．诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士，“化作春泥更护花”表达了诗人想继续为国效力的思想感情。60．比喻勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获对话抓住了风暴中的三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响的海水；紫红的闪电；61．冲激和飞旋的海风。62．从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的。着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。答案第4页，总9页63．.以狂暴的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。“风暴”象征革命浪潮；“少女”象征革命者。表达了诗人对革命者坚定的信念、英勇64．的气概的赞扬之情。65．那桥、那楼、那明月，还有桥上的你，由此可以推想得出那流水、那游船、那岸柳。，那个站在窗前“看风景的人”。风景因人而动人，每66．那个“站在桥上看风景”的“你”一个人都有着欣赏的眼睛，所以人才是最动人的风景。67．自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；地理特征：九曲连环，绵延万里；历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。68．春、夏、秋、冬天上、地下、南、北69．四次反复出现，利用具体意象来表达对祖国的热爱，抒发的感情越来越强烈。70．我爱你夏天亭亭的荷花。我爱你冬日洁白的雪花。71．对祖国的热烈歌颂和浓烈的热爱。“啊！黄河！”反复出现，将全诗分为三个层次，依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫72．了中华民族、黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。“摇篮”，即黄河是中华民族的发祥地，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。“屏障”，侧重从73．黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防。“身躯”仅仅指身体；“体魄”还指蕴含着精力、精神，用“体魄”更能表现中华74．不能。民族的坚强意志和伟大力量。“屏风”太小，不足以形容黄河；“屏障”则显得高大，气势雄伟，用“屏障”比喻黄河，表达团结抗战、抵御外族入侵的坚强决心和信心，形象、贴切。75．D76．对偶比喻比喻反复77．(1)越过(2)赶马快跑(3)外城(4)同“贴”(5)怎么，哪里78．(1)记最大的功，赏赐很多的财物。(2)脱下我从军时穿的战袍，穿上我在家时的衣裳。79．诗中通过“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时……当窗理云鬓，对镜帖花黄”等一系列动作描写表现了木兰回家后欢乐高兴的心情。答案第5页，总9页80．勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。81．骗得空欢喜“政入万山围子里，一山放出一山拦”，告诉我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，82．认真对待，才能克服困难，获得最后的成功。（只要言之成理，即可视情况给分）83．本诗饱含激情地描绘了长江的气质、气势；热情讴歌了长江为中华民族的发展做出的伟大历史贡献；指出其对我们民族不断前进有着巨大的推动作用。84．(1)“臂膀”指长江主干及其支流。(2)“摇篮”指中华民族文明的孕育地。85．表达了作者对长江的赞美和依恋之情，中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国，迈向新时代。《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和86．两首歌词都是以物喻人，不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。87．B88．统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受。89．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡。90．五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演。91．①白日依山尽,黄河入海流。②黄河落天走东海,万里写入胸怀间。③黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门。④黄河远上白云间，一片孤城万仞山。⑤欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。⑥九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。92．意在表达战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现了93．小弟抑制不住的欣喜之情。94．唐子美少陵野老诗史95．D96．衬托泰山的高峻、连绵。答案第6页，总9页97．写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心与气概。。（意思对98．用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”即可）（或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家99．表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。的前途和命运。）100．飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升101．千寻塔的最高层政治上的最高决策层102．眼前的困难、障碍、挫折等。103．陈子昂集陈子昂104．D105．表达木兰与家人团聚、重温和平的女子生活的喜悦心情。106．扑朔迷离。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，但是跑起来的时候就很难辨别哪个是雄的，哪个是雌的。后用来形容事物错综复杂，难以辨别。107．表现了木兰归家的喜悦和对故物的亲切之情。108．不仅写出了火伴的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。109．这个说法欠妥当。在“阿爷无大儿，木兰无长兄”的情况下木兰代父从军，为国分忧，一方面表现了木兰对国家的忠诚，另一方面也表现了木兰的孝道。木兰代父从军是木兰“忠”“孝”精神的表现。110．(1)才(2)菜汤(3)洞(4)给(2)走出门外向111．(1)远远看去，那就是你的家，那边松树、柏树很多，坟墓一大堆。东望去，(心情极其悲痛，)眼泪就流了下来，沾湿了我的衣裳。112．松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。113．全诗通过对一个久别家乡、重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。答案第7页，总9页（1）记功。（2）扶持。（3）穿。114．115．雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢?116．木兰的十年征战生活。木兰辞官还乡与亲人团聚。117．赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难;“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的边塞夜景。118．示例:花木兰女扮男装代父从军，表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！”到119．“将要在你的哺育下/发扬滋长！”分为三个层次：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。120．这是一个比喻句，把黄河比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”；与上文“一泻万丈，/浩浩荡荡”相照应，体现了黄河气势磅礴、勇不可当的气度和力量。121．从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感和自信心，从而激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。122．飞来山上千寻塔。闻说鸡鸣见日升。123．眼前的困难、障碍、挫折等。124．只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。125．为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。126．本诗表达了他对保守势力的蔑视,以及要进入最高统治层,为实现自己的理想而勇往直前,无所畏惧的进取精神。127．D128．哲理：不论前路多么难辨难行，只要永不放弃，敢于探索，就会到达一个充满光明与希望的新境界。(意思对即可)129．D答案第8页，总9页130．飞来峰高耸入云，传说在飞来峰的千寻塔上可以听见天鸡鸣叫，可以目睹壮观的东方日出。诗人借神话传说侧面烘托出飞来峰的高大，为下文占据较高的立足点，树立远大目标的议论做铺垫，使议论更自然。131．D“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。132．133．把个人置于广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。“钟”字赋予大自然以人的情感，说明是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现了泰134．山的神奇秀丽景象。像一把利剑把山南山北分割成明暗两部分，用字极富神韵，形象地表现出泰山高耸陡峭的特点。135．A，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了凄伤忧愁的氛136．运用环境描写（点明时间）围，烘托出诗人心中的无限离愁。137．B。第二节是主体部分。主要是“颂黄河”。(2)第一节重点落在“黄河”138．(1)“颂”上,第二节重点落在“中华儿女”上。(3)“望”。把中原大地/劈成南北两面。答案第9页，总9页