浙江省绍兴市上虞区2022-2023学年八年级下学期期末教学质量调测语文试题
马克与中国茶
文铮
①与马克的第一面是在那不勒斯。好像是2012年的早春，意大利孔子学院教学研讨会在那不勒斯东方大学召开。
②天时地利的氛围使与会者很快就放弃了学者的矜持，即便在旅馆早餐时遇到也会凑在一起畅谈一番。马克的从容和优雅会让周围所有人有一种集体穿越的感觉，仿佛是我们闯入了他的主场。在研讨会接近尾声的时候，我利用最后一次茶歇的机会与他攀谈了一会儿，三言两语就聊起了他感兴趣的话题——茶。
③作为汉学家的马克，最大的学术贡献莫过于他将陆羽的《茶经》译成意大利文。这个译本问世于1990年，在那之前虽然已有过三四个英语或法语的西文译本，但或为节译本，或为普及性的文化读本，都未能呈现出原作的神髓。就译本的完整性和忠实性而言，马克应该是将《茶经》原原本本呈现给西方读者的第一人。马克说，像《茶经》这样的经典应该常备于案头，或干脆抄写成条幅悬于壁间，以备时时查阅诵读，“这不仅是一本1200年前迷人而严谨的技术手册，也是一卷精妙的诗集，更是一部东方文化的圣典”。所以，马克说他在出版这个译本的时候提出了两个要求：第一，要原文和译文对照，以示原文的经典、优美和译文的忠实、严谨；第二，要有详实的注释、索引，以及全套的原版插图。其实，我们从意大利文版《茶经》中还能看到帮助意大利读者理解中国茶文化的译者引言、中国历史年代表和专用词汇双语对照表。
④与马克几分钟的谈话之后，我已经理解并信服了这位教授的精致和优雅，“是真名士自风流”用在他身上再合适不过，骨子里的东西是不用装的。但我不敢肯定，是他的这种气质让他选择了《茶经》，还是陆羽“看中”了他的性格条件？用马克自己的话说，是技术与诗学的完美融合，让他爱上了《茶经》和中国茶文化。 ⑤后来在几个不同的场合直接或间接听到马克谈茶，也读了他发表的论茶文章，发现他对茶的理解远远高于我们很多到处推广“茶艺”的国人。他在意大利语版《茶经》的前言中写道：
⑥最嫩的叶子，在适当的时候采摘，并得到最精心的处理、最纯净的水、最合适的木柴、最清洁的容器、最讲究的茶具。陆羽在《茶经·六之饮》中言道：“天育万物，皆有至妙。人之所工，但猎浅易。”陆羽对完美的追求并非针对装饰、姿态、服饰或氛围。这些都是表面文章，不难实现。他追求的完美是水、火、木、金、土这些基本元素，也就是原料和工具，以及它们之间的平衡与默契。只有这样，才有可能在一杯茶的小宇宙中重现统领宇宙的秩序。 ⑦那些附庸风雅，盲目追求礼仪，拘泥于严苛饮茶规范的做法都为马克所不齿。他一向认为饮茶的仪式感应在于对原料和工具的精心选择，在于对种植和加工方法的认真遵循，而场合、空间、服饰和身份地位等外在因素并不重要，所谓的饮茶礼仪应该主动适应喝茶者的社会地位，而不是相反。上至王侯将相，下迄贩夫走卒，在饮茶这个问题上追求的是要像“天育万物”那样的完美，在自然与人之间建立起稳定的和谐关系。 ⑧马克曾任威尼斯大学孔子学院外方院长，近年来又出任该校亚非学院的掌门人。有人说他是个“无为主义者”或“佛系领导”，还有人认为他是一个没有“官气”的儒帅，他自己则认为当领导最大的成功是为大家营建和谐的氛围，不在乎被人贴上什么标签。 ⑨然而，对于《茶经》，尽管其中存在大量道家文化元素，马克还是坚决反对为其简单粗暴地贴上“道家”的标签。同样，他也反对将书中的仪式感和“中庸”思想完全归于儒家。他解释说，陆羽出身于佛门，却有儒家拥抱世界的热情，又曾像道家那样隐居山中，是一个左右逢源而又极具求知欲的才子。当国家处于安史之乱的动荡时，陆羽则隐居苕溪山中，想要在一杯茶中寻回世界失落的和谐。
⑩2005年，意大利茶文化协会成立，致力于促进茶文化在意大利乃至欧洲的研究和传播，作为创始人之一的马克出任协会荣誉主席。从陆羽的时代到今天，栽培茶树的技术早已改变，备茶和品茶的方式也发生了根本性的变化，甚至茶文化本身也被赋予了新的内涵。然而《茶经》的地位没有动摇，所以马克也会和陆羽一起永远被我们记住。
（《中华读书报》 2023年06月07日17 版）
13.依据文章内容，向茶艺爱好者小文推荐《茶经》这本书。（4分）
▲ 14.第⑧段作者为什么写他人对马克的评价？小文和小语对此展开讨论 。请你联系上下文，．．．就此谈谈自己的看法。（3分） ▲ 15.小语认为马克是外国人，所以此文与“中国茶文化”研究性活动的主题并不契合，你是否赞同他的观点？请简述你的看法和理由。（4分） ▲ 16.“饮茶必须得有仪式感？”结合文本内容和链接材料，谈谈你对“饮茶仪式”的认识。（4分） 【链接材料】有好茶喝，会喝好茶，是一种“清福”。不过要享这“清福”，首先就须有工夫，其次是练习出来的特别的感觉。由这一极琐屑的经验，我想，假使是一个使用筋力的工人，在喉干欲裂的时候，那么，即使给他龙井芽茶，珠兰窨片，恐怕他喝起来也未必觉得和热水有什么大区别罢。 ——鲁迅《喝茶》 ▲ 13.（4分）小文，《茶经》不仅是一本1200年前迷人而严谨的技术手册，也是一卷精妙的诗集，更是一部东方文化的圣典。《茶经》是技术与诗学的完美融合，读《茶经》可以了解中国茶文化，你不妨读一读这本书。
14.（3分）我认为从他人对马克的评价中可以了解马克独树一帜的工作风格，体现其与他人相处的和谐融洽和他对外界的接纳和包容，进而体现出《茶经》和中国茶文化对马克为人处世的影响之深。
15.（4分）【示例】我不赞同。马克虽然不是中国人，但他却是汉学家，他将陆羽的《茶经》译成意大利文，就译本的完整性和忠实性而言，他是将《茶经》原原本本呈现给西方读者的第一人。他深爱《茶经》和中国茶文化，对茶的理解远远高于我们很多到处推广“茶艺”的国人。作为意大利茶文化协会创始人之一的马克对促进中国茶文化在意大利乃至欧洲的研究和传播发挥了重要作用。本文主要介绍马克与中国茶的渊源，对同学们了解《茶经》、了解中国茶文化的内涵及推广发展等均有积极意义。所以我不赞同她的观点。
16.（4分）陆羽追求的饮茶的完美在原料和工具，以及它们之间的平衡与默契，并非针对装饰、姿态、服饰或氛围（1分）；那些附庸风雅，盲目追求礼仪，拘泥于严苛饮茶规范的做法同样为马克所不齿（1分）；鲁迅先生则认为所谓的仪式感其实是极琐屑的经验，对于口干舌燥的使用筋力的工人来讲毫无意义（1分）。所以我认为饮茶仪式不应过分看重外在因素，而应以主动适应喝茶者的社会地位，体现自然与人之间和谐为要（1分）。
浙江省绍兴市新昌县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题 阅读下文，完成6—8题。
柏 翊鸣
①我到北京林业大学找朋友，校园里大半的树都开着花，西府海棠、连翘、樱、杏、山桃以及榆叶梅。我们站在杏树下拍照，杏花纷纷如雨下，落在发顶和肩上。“春日游，杏花吹满头”，一直是我心目中最美的诗句，不管什么时候想起，春天就在心间。【A】杏花的盛花期已经过去了，草坡上一片轻粉雪白的花瓣，很容易便能捡满一合手掌，带回去做几个杏花糯米团，摊一个杏花饼。煮熟后的杏花吃在嘴里，是带着杏仁香的春天的滋味。
②旁边的柏树上几乎每一根枝条尖都是圆而黄的一小团，往年没有留意过，今年在城里看到的柏树大部分是这种状态，我最早是在德胜门附近的西海西沿看到的，有知道的老人看我感兴趣，告诉我这是柏树的雄球花。那么，雌球花长什么样呢？老人也说不上来。【B】那一段时间，看到柏树我就忍不住扑上去在枝条间翻找。可就是没有发现雌花的影子。
③所以在北京林业大学看到开花的柏树，我忍不住又上前翻找，还是一无所获。恰好一个学——生扛着高枝剪经过，我便向他请教。学生哥有经验，围着柏树转了两圈，用高枝剪剪下一段结有柏子的枝条，找了一会儿后告诉我：“喏，这就是了。”
④我一看，柏树的雌花可真是细小啊！很浅的黄色，幼小如粟，难怪平常找不着呢。有了学生哥的指点，我在柏子周围找，一下子便发现了两朵雌球花，接着，又发现了好几朵。柏树雄球花的色彩比较明显，容易发现。而雌球花微小如粟，如果不是得到指点，恐怕我会一直错过自然界的这个秘密。其实，那些所谓的“秘密”一直在我们的眼皮子底下，只是我们不知道如何去看见它。
⑤两百多年前，歌德把兴趣转向研究植物、矿物、天上的云等自然界的各种事物，希冀从那些“宇宙公开的神圣秘密”中获取艺术创作的灵感。他相信，如果知道如何观察，就会发现那些感官世界的秘密。
⑥柏树的花期很短，当雄球花鳞片打开，风便将花粉吹送到雌花上着床。也许是为了授粉的成功率，雄球花的数量惊人，以至于整棵柏树都变成了黄色。花粉多的时候，一阵大风吹过，柏树瞬间腾起一片黄色的烟云。着床之后，要经过一年，受精的雌球花才能结成柏子，灰绿色的柏子结在树上，数量众多。我记得出嫁那天，按照故乡的风俗，嫁衣两肩的位置会各缝上一根线，线端系着柏枝，取“百子千孙”的吉兆，如今才真正理解了这个祝愿背后的植物物语。
⑦柏树的种类很多，常见的有侧柏和圆柏。柏子有股松香味，但又不只是单纯的松香，还带有甜丝丝的香。侧柏的柏子比圆柏大，味道也更浓更香一些。不知道为什么，我总感觉柏子的香气中有一股雪的气息，清幽宁静，轻轻地唤闻，心便一点点地落在了最安稳处，这大概就是柏子所具有的安神作用吧。
⑧古人爱用香，春多从草木出。柏子有种松柏类植物独有的清香，古人除了用来熏衣物，更多的是用来焚香。苏东坡说过“铜炉烧柏子，石鼎煮山药”。隐居山中的宋代诗人邹登龙说：为梅树修枝、斫山藤补菊篱、柏子香中读《周易》、用荷花的清露研墨写唐诗，是人生最雅的四桩事。
⑨我采回一捧柏子，装在小棉布袋里，挂在衣橱内。【C】每天打开衣橱，都仿佛推开了一扇面对山林的窗。
6．通读全文，补全思维导图。（2分）
7．细读文中画线句：完成下表：（6分）
内容 【A】杏花的盛花期已经过去了，草坡上一片轻粉雪白的花瓣，很容易便能捡满一合手掌，带回去做几个杏花糯（1）结合文句内容，说说你在字里行间 米团，摊一个杏花饼。煮熟后的杏花吃读到一个怎样的“我”？（3分） 在嘴里，是带着杏仁香的春天的滋味。 _____________________________________ 【B】那一段时间，看到柏树我就忍不住扑上去在枝条间翻找。 【C】每天打开衣橱，都仿佛推开了一扇面对山林的窗。 （2）联系全文，说说你对文末这句话的理解。（3分） _____________________________________ 8．这篇文章收录在《又自在又美丽》一书中，书封上还有一句醒目的话：“去活，像植物一样”。请以本文为例，结合自己的生活经验，阐述你从作者笔下的“柏”身上学到的“活法”。（6分）
______________________________________________________________________________ 6．（2分）（1）寻找柏树的“花”（2）采回柏子熏衣物（感受柏子的香）（各1分） 7．（3分）
（1）捡一合手掌的杏花；制作杏花糯米团，推杏花饼；吃杏花，感受杏仁香的春天；寻柏树的雄花。可见我对植物的喜爱，是一个爱生活、会生活的人。
（2）（3分）作者在衣棚内挂了柏子，柏子有松柏类植物独有的清香。打开衣橱，作者不仅闻到了柏子的清香，还仿佛感受到了大自然山林的味道，使人清幽宁静。此乃作者生活中的雅事，表现了作者对自然山林的喜爱。
8．（6分）①柏树的花开得并不显眼，尤其是它的雌花，幼小如粟。我们应该学习柏的低调、内敛，不张扬；②柏树花期短，力在结子，经过一年，结成柏子，数量众多。我们应该学习柏的集中力量，缔结美好，给予人美好寓意；③柏子香气能使人清幽宁静，具有安神作用。我们应该学习柏子造福自己，赠人清香的品质：④生活中，柏树四季常青，寓意坚强，这也值得我们学习。（言之有理即可给分，答出3点得满分）
浙江省宁波市兴宁中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷 4．文学类文本阅读。（16分）
雪山
细读发现 马叙从林芝到拉萨，从拉萨到那木错，八百公里的路上，一路上，不断地有雪山出现。它们远远地出现在视线之中。
车中，人们嘈杂地谈论或惊呼着关于雪山的话语： “雪山离我们多远？” “看到的是什么山？” “它真白。”
“我要上去抓把雪玩玩。”
“前面拐弯过去还能看得到雪山么？” “看!看!又是雪山!” “雪山!雪山!”
车中的人真的是很兴奋，看到了真实的雪山，对他们而言，到西藏看到了雪山就完成了想象中的一半的任务。
南迦巴瓦峰是我的这次西藏之行中遇到的第一座雪山。
南迦巴瓦峰是这么的远，几乎是一座形而上的雪山，而车上的人对雪山的议论是形而下的，她们想以手抓山顶上的积雪，想在雪山顶上留个影，想回家后在照片里欣赏雪山背景中的自己的影像。然后，说，你看，雪山！在直白村，再向南迦巴瓦峰眺望时，雪峰已经重新隐没在浓密的云雾之中。我的视线在这时是凝滞的。高高的南迦巴瓦峰，它抬起的是我的不真实的想象。我更愿意多次重复地描述它：远的，不真实的，难得一见的，形而上的，有着天堂气息的——南迦巴瓦峰。
在西藏，雅鲁藏布江是绝对的，南迦巴瓦是绝对的，大昭寺是绝对的，布达拉宫是绝对的。当我处于它们的底下或远处时，这种感觉尤其强烈。在去往巴松错的路上，人们再次看到了雪山。夏日的雪山在阳光下的闪耀令很多人着迷。那么高，那么遥不可及。它的白色是那么的虚幻。它的尖顶是那么的宁静。在巴松错，我从湖水中接通对雪山的想象。巴松钳的湖水来自远方雪山的融雪。当雪山之水进入巴松错时，仍然保持着虚幻的品质。我注意巴松错原木联接的浮桥，它一半浸在湖水之中，起伏的浮动，拉伸的粗大钢索、铁链与湖水的对映，湖心岛的孤寂，已经废弃的水葬台，这一切，都加强着巴松错湖水的虚幻感觉，这虚幻的前提是它的源头是冰冷的雪山之水。
到拉萨之后，再往那木错去，二百五十公里的路上，念青唐古拉山主峰的雪山在开阔的青藏公路上能够远远地看到。 雪山还是那么的远。
在人们下车对着雪山拍照的时候，远远地走来了一个藏族男孩。他向着我们走来。旷野上就这一个孩子，我们的视线内看不到他的父母。他的背后是念青唐古拉山雪峰。他向我走近，向我说了一句藏语。在他张口的时候我俯下身去，我听到了他的这句话，却听不懂他这句话。这近乎是一句秘语。后来我们中间有人给了孩子一元钱。很快地，
②
①
这个男孩回转身走了。看着、他渐渐走远的背影，这个旷野上孤单的男孩像遥远的雪峰一样给我一种虚幻不真实的感觉，因为这个男孩离世俗太远太远。在这时，在雪山与男孩之间，我更倾向于这个旷野中的男孩。若干年后，他会是一个什么样的藏族小伙？再若干年后，他的中年晚年，以渐渐老去的方式，会继续安静地置于这里空旷的时间深处么？而远处的念青唐古拉山雪峰始终以近乎静止的形式见证了这里的一代又一代藏民的悄无声息的更替与延续。回到了眼前的事物，公路，车辆，游客，对它们，我仍然感到有着巨大的未知。这未知从城北高原远方的雪山延伸开来，一直延伸到了眼前的最切近的事物，使得我对鼻尖下的事物无法正确确认。
在那木错，念青唐古拉山雪峰退得更加渺远，它在辽阔的那木错湖的尽头。在下午时分，站在那木错的东边往西南边眺望、念青唐古拉山上空云层翻滚，原在视线尽头的雪峰北时隐没在云雾之中。在那一边，暴雨即将来临。在这一边，阳光明媚。湖尽头气候的巨大变化隐去了念青唐古拉山的细枝末节。剩下的是：云、雨、湖，山脉、草原。我仍然眺望雪峰，尽管此时不可能再看得见雪峰。翻滚的云雾和雪峰，正在把一种巨大的未知扩展开来。我在这边的明亮之中，心里却充满了虚空与阴霾。这阴霾来自内心黑暗，来自雪山的对比。返回的拉萨路上再次翻越那根拉山口。这时的那根拉已经覆上了一层薄薄的雪层。当高原短暂的夏季消去，这里将又会是绵延的白雪世界。这次，一车的人都很平静，我想，这是他们看过了南迦巴瓦峰看过了念青唐古拉山的雪峰原因。而雪山则把更远的宁静，晴日雪峰的宁静，存放在未知的空间中。
（选自《在雷神中停顿》，有删减）
【注释】①形而上：是指超越于形象之外，或说不具有形象。②形而下：指有形的事物。 （1）梳理游踪，探究发现。（4分）
①在横线处填上合适的内容，将路线图补充完整。（2分）
②作者为什么说雪山是“形而上”的？借助“路线图”，简要回答。（2分） （2）品味语言，把握情思。（3分）
在西藏，雅鲁藏布江是绝对的，南迦巴瓦是绝对的，大昭寺是绝对的，布达拉宫是绝对．．．．．．．．．．．的。 ．
（3）你认为这个藏族男孩“若干年后，他会是一个什么样的藏族小伙？”结合本文内容，简述理由。（3分）
（4）“个人化的体验与思考，才是游记的灵魂。”你如何理解这句话？结合《雪山》与《在长江源头各拉丹冬》两篇游记，加以阐述。（6分） （1）①仰望/眺望②峰隐没在云雾之中/雪峰退得更加渺远
②我们一路追寻、靠近雪山，但雪山还是遥远的。不真实的，难得一见的，仿佛“超越于形象之外”，存在未知的空间中，所以作者认为雪山是“形而上”的。
（3）示例一：我想也许他会改变，融入世俗。虽然小男孩在我眼中同雪山一样远离世俗，但有人却把世俗的想法套用在藏族男孩身上，给了他一块钱。而随着公路、车辆、人等世俗人、物的不断涌入，世俗的价值观将慢慢地侵染这里的人，从而改变小男孩们的生活。
示例二：我想他依然会保持其天然的朴素。小男孩在我眼中同雪山一样，离世俗太远太远，即使公路，车辆，游客这些世俗的东西侵扰这块土地，但是雪山这个“巨大的未知”，是无法靠近的。在这样的环境之下，小男孩会继续安静地置于雪山空旷的时间深，不会改变。
（4）示例：《在长江源头格拉丹冬》记录了作者跟随摄制组经历各种险阻探险格拉丹冬雪山。文中种种“难”，以及反复叙写自己的痛苦，都显示出雪山的伟大与神秘，表达了对自然的敬畏。《雪山》一文反复描写雪山的遥远，不论我们如何追寻却一直无法真正到达。作者感受到雪山不是形而下的、具体的雪山，它是形而上的，抽象的，它是远离世俗的圣洁和威严的象征，给人以精神的宁静。同是关于雪山游记，但因为作者个人化的体验和思考的不同，赋予了雪山以不同的意义，使两篇游记具有各自的特点与魅力。
浙江省宁波市镇海区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题 （二）文学类文本阅读（16分）
桃花源在哪里
梁衡
①中国文学史上有许多的游记名篇，也造就了许多的山水品牌，成了今天旅游的新卖点。但让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子。桃花源成了风景的偶像。凡偶像都代表一种精神，而精神的东西是既无形又可幻化为万形。陶渊明笔下的桃花源是一处风景，但绝不是单纯的风景，它是被审美的汁液所浸泡，又为理想的光环所笼罩着的山水。
②我见到的第一个桃花源是福建武夷山区。从福州出发过永安县，车停在路边，有指示
牌：桃花源。我说这柏油马路一条、石山一座，怎么是桃花源？主人说不急，先请下车。行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿峰荡漾，胸爽如洗。
③再沿路北上就是著名的武夷山。当游人气喘吁吁地翻过名为“天游”的石山顶，忽眼前一亮，见一竹篱小墙。穿过篱笆小门，地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。这时席地而坐，俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。草坪上散摆着些茶桌，武夷山的“大红袍”茶海内知名，你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月。那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇。我们相抱而呼，以茶代酒，痛饮一番。我一面感叹世界之小，又更觉着桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道。
④我看到的另一处桃花源是在湖北恩施。这里是湘、鄂、黔交界的武陵山区，《桃花源记》正好说的是武陵人的事。当地人以此附比桃花源也算言之有据，比别处更多一点骄傲。
⑤武陵山区多洞。这洞大得让你不敢去想，而洞深几许到现在也没有探出个所以。这比陶渊明说的“桃林夹岸，山有小口，豁然开朗”更要神秘。那天我们就在山洞里的一个千人大剧场看了一台现代武陵人的歌舞演出，真是恍若隔世，不知梦在何处。
⑥最动人的是情歌演唱。男女歌手分别站在舞台两侧的两个山头上引吭高歌。还有哭嫁歌。婚嫁本是喜事，但女儿出嫁要哭，大哭，不舍爹娘，不舍闺友。这是桃花源中的歌。是在武陵山中的时光隧道中听到的魏晋声、秦汉韵啊。
⑦那天演的又有丧葬歌。人之大悲莫过于死，但这么悲伤的事却用唱歌来表达。生死有命，回归自然，仿佛到了一个生死无界，喜乐无忧的神仙境界。在歌声中我听到了陶渊明那首自己拟的《挽歌》：“荒草何茫茫，白杨亦萧萧。严霜九月中，送我出远郊。”你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境。
⑧一日，我们来到一处万亩桃林。正是开花季节，晚照中红浪滚滚，一直铺向天边。我们随意选了一处半山腰的“农家乐”，在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人对我们这些山外来人更是十分亲热。有如《桃花源记》所言：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”他们知道这里就是桃花源，是他们的家，祖祖辈辈都这样自自然然地生活着。
⑨桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。
（本文节选自梁衡的《心中的桃花源》）
6. 【探·桃源之境】请你跟随作者的脚步，探寻文中两处桃花源，将下面表格内容填写完整。 “桃花源” 所至所见 所感
溯流探源一一登石福建 武夷山 山顶一一 （2）______——旧友重逢 恩施 （1）______ 7. 【品·桃源之美】请联系上下文，赏析第②段中划横线的写景语句。
行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿峰荡漾，胸爽如洗。
8. 【悟·桃源之情】读游记要关注景，也要关注人。本文第③⑧两段都写了“桃源”所遇之人，请你结合全文，说说作者这样写的用意。
9. 【辨·桃源之思】文末，作者说“桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。”结合全文，联系你的阅读和生活经验，谈谈你对这句话的理解。
【答案】6. ①. 赏景品茗 ②. 武陵山（区） ③. “你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境。” 或 “桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。”
7. 四字短语典雅而富有韵味，与陶渊明笔下桃花源神似的景物描写让读者身临其境，更好地切合了桃花源这一富有文化内涵的主题。
8. 第③段写在武夷山桃源所遇故人，说明桃花源是许多像作者一样的人所向往的地方，第⑧段写主人对我们的热忱，也使得作者对桃花源的淳朴生活更加向往。可见，桃源所遇之人，皆为心心相惜之人。这既说明桃源之神妙，能够暗通今昔；也体现桃源之亲切，令人无限向往，表现了作者对桃花源的喜爱和赞叹之情。
9. 示例：桃花源不只是风景，而是生活符号。说明桃花源能为我们提供另一种不同于日常的生活方式。比如作者在武夷山中品茶、赏景、遇故人，在武陵山听秦风汉韵、看歌舞、品米酒，亲近自然、品味特色的民俗民风，放下俗世的烦恼，收获感动惊喜。桃花源也是一种文化标记。这是从文化认知和审美角度，说明桃花源代表了我们民族对于美好自然生活的向往和追求。如作者在武夷山席地而坐，看蓝天白云，感到超脱于世俗外的悠然自得；在武陵山看歌舞演出，获得生命的启迪和情感蕴藉，对于超然物外精神的向往和追求；还包含着人们对于生命的更深层次的思考。 【解析】 【6题详解】
“我一面感叹世界之小，又更觉着桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道。” 洞中观歌舞一一农家吃酒食 （3）“______________。”（填文中原句）
本题考查情节梳理与概括。
（1）根据“福建武夷山”和“旧友重逢”的提示，找到③段“这时席地而坐，俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。草坪上散摆着些茶桌，武夷山的‘大红袍’茶海内知名，你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月”，可概括为：赏景品茗
（2）根据“洞中观歌舞一一农家吃酒食”的提示，找到⑤段“武陵山区多洞。这洞大得让你不敢去想，而洞深几许到现在也没有探出个所以”，可概括为：武陵山（区）
（3）根据“洞中观歌舞一一农家吃酒食”的提示，找到⑦段“那天演的又有丧葬歌……你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境”，可概括为：“你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境” 或找到⑨段 “桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记”进行概括。 【7题详解】 本题考查语句赏析。
根据②段画线句“行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿峰荡漾，胸爽如洗”的内容可知，本句中多用四字短语，表达精练，言简意赅，语义深远，丰富内涵。读起来琅琅上口，使句子显得简练、语言典雅，结合①段“一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子。桃花源成了风景的偶像”可知，高度契合了桃花源这一富有文化内涵的主题。 【8题详解】 本题考查内容理解。
根据第③段“那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇”可知，在武夷山桃源所遇的是老朋友，结合“我一面感叹世界之小，又更觉着桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道”可知，说明桃花源是许多像作者一样的人所向往的地方；
根据第⑧段“我们随意选了一处半山腰的‘农家乐’，在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人对我们这些山外来人更是十分亲热”可知写的是“农家乐”主人对我们的热忱，结合“他们知道这里就是桃花源，是他们的家，祖祖辈辈都这样自自然然地生活着”可知，表达了作者对桃花源的淳朴生活的向往。
据此分析可知，作者在桃源所遇之人，皆为心心相惜之人。结合①段“让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子。桃花源成了风景的偶像”可知，说明桃源之神妙，能够暗通今昔；结合⑨段“桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记”可知，体现桃源之亲切，令人无限向往，表现了作者对桃花源的喜爱和赞叹之情。 【9题详解】
本题考查语句理解。
根据③段“草坪上散摆着些茶桌，武夷山的‘大红袍’茶海内知名，你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月。那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇。我们相抱而呼，以茶代酒，痛饮一番”，作者在武夷山中品茶、赏景、遇故人，⑤段“那天我们就在山洞里的一个千人大剧场看了一台现代武陵人的歌舞演出，真是恍若隔世，不知梦在何处”和⑧段“在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗”在武陵山听秦风汉韵、看歌舞、品米酒，亲近自然、品味特色的民俗民风等可知，旅游途中放下俗世的烦恼，收获感动惊喜，说明桃花源能为我们提供另一种不同于日常的生活方式，故而是一种生活符号；
根据①段“桃花源成了风景的偶像。凡偶像都代表一种精神，而精神的东西是既无形又可幻化为万形”、④段“《桃花源记》正好说的是武陵人的事。当地人以此附比桃花源也算言之有据，比别处更多一点骄傲”、⑦段“在歌声中我听到了陶渊明那首自己拟的《挽歌》：‘荒草何茫茫，白杨亦萧萧。严霜九月中，送我出远郊。’你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境”等可知，桃花源代表了我们民族对于美好自然生活的向往和追求，结合③段“这时席地而坐，俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得”等可知，在自然美景中作者超脱于世俗外的悠然自得，获得与陶渊明一样的超然物外精神的向往和追求，故而又是一种文化标记。
⑨段“桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记”本身也包含着人们对于生命的更深层次的思考。
浙江省平湖市区2022-2023学年八年级（下）期末语文试卷
3. 阅读回答问题。
飘香的爆米花 税清静
①姑娘低垂的头终于抬起，目光跳过媒人二嫂，直接朝严格射来。四目相对，严格这才看清，这川妹子长得真是漂亮，大学毕业后再少看见这么清丽脱俗的姑娘。 ②当年他服从组织分配，从繁华的大上海来到了大西南这个偏僻的小山沟，他仿佛从人间蒸发了一样。这几年相亲相了无数次，女朋友也谈了好几回，最终都因为严格“不老实”“不说实话”“骗人”等原因，愣是一个都没能修成正果。
③姑娘叫田小花，是山沟另一边的农民，被严格师傅的爱人二嫂“盯上”了，说是要给她介绍个吃公粮的，姑娘及其家人自然喜欢得不行。
④田小花直直盯着严格，用四川话夹着普通话问：“我妈说，问你在什么厂上班，是做什么工作的？”严格一听，吓了一跳，赶紧拿眼神咨询二嫂。二嫂也不知自己老公和严格他们具体是做什么工作的，只好转移话题：“铁饭碗，保证你以后不会饿饭！”可姑
娘一副问不出来誓不罢休的气势，红着脸坚定地再问：“我妈说，一定要问清楚你在什么工厂做什么工作，她怕我上当受骗！”
⑤严格见田小花脸红，急得直挠头。硬着头皮蹦出两个字：“保密！”
⑥“爆米？爆米厂？你在爆米厂上班！”田小花一下兴奋起来。她从小就喜欢吃爆米花。⑦严格还没反应过来，暗暗跺着脚。二嫂赶紧接过话头：“对、对，爆米厂！”直甩眼神示意严格。严格只好硬着头皮将错就错：“是的，我在爆米厂上班！”田小花又来了兴致，继续好奇地问：“都爆些什么呀？玉米？大米？”严格擦了把额头的汗珠，支支吾吾：“有时爆玉米，有时爆大米，反正领导安排爆什么就爆什么。”
⑧谁也想不到，一袋爆米花竟然成就了一段美好的姻缘，田小花也成了跟二嫂一样的工厂家属。只是苦了严格，他不仅恶补了与爆米花相关的知识和学问，还学会了如何爆爆米花。出差就得找各种理由来哄田小花。比如，去别的爆米花工厂交流学习啦，帮别人修理爆米花机器啦，还有就是给别人送货啦，等等。田小花想不到，小小的爆米花，还能做成这么大的产业 。偶尔严格还找点儿爆米花带回家，有时是爆玉米有时是爆大米，每次还得说清楚是单位福利，否则田小花会骂严格占公家便宜的。严格每次对田小花撒谎都非常内疚，因为田小花嫁给自己最低的要求也是唯一的条件就是不要骗她，可自己却骗了她几十年。
⑨有一次，厂里成功研制出一款新型装置，填补了我国在这项领域的空白。夜里，严格 在梦中高兴得手舞足蹈，冷不丁被田小花一脚给踹醒了，他赶紧一把捂住自己的嘴巴。⑩“梦见娶小媳妇啦？看你高兴得又是笑又是闹的！”“你就是小媳妇，我还能娶什么娶。花，我，我没说啥吧？”严格有些担心自己在梦里说漏了嘴。“你说什么‘漂亮’？什么‘研制的全国第一’……”严格惊出一身汗，赶紧解释：“是我们厂里，新开发了一种米花糖，只是爆米花不挣钱，新来的领导带着大家研究把爆米花做成了漂亮的米花糖，全国第一家……”“就这？我以为什么事让你那么高兴呢，改天给孩子们带两块回来吧，睡觉。”田小花翻了个身又进入了梦乡，严格却久久难以入眠。
⑪这大山沟的夜晚真的太安静了，静谧得严格能听清自己的每一次心跳。要是师傅知道今天这消息不知道该有多高兴，只可惜师傅已经牺牲好几年了。
⑫日子就这样一天一天过去，平淡又普通，这大山沟里的人们都这样生活着。一晃就是几十年，严格退休了。组织安排他进城养老，可他和老伴田小花都舍不得离开这大山沟，这里有他们的青春和美好的回忆。
⑬有一天，头发花白的严格打开电视看新闻，电视台正播放我国自主研制的某型核电机组关键设备吊装的镜头。主持人解说：“我国能够研发设计出完全自主知识产权的核电技术，源于我国几十年来深厚的核动力技术积累，而这些核心技术是花多少钱也买不来的……”严格看得禁不住热泪盈眶。此时，田小花正好拿着扇子从卧室出来，严格一把抱住老伴儿，激动地说：“花呀，快看电视新闻，那是我们研究制造的，那是我们研
究制造的！”
⑭田小花平静地看了看电视，又看了看自己的老头子，说：“对，是我们国家研究制造的，我们国家真是越来越强大了。你一个爆爆米花的怎么突然关心起国家大事来了？”医生说了，最近老头子除了血压高，还患上了轻度阿尔茨海默病，不能让他受太强的刺激。严格刚想好怎么向老伴解释自己保守了一辈子的秘密，没想到田小花命令道：“好了，早点休息，明天还要早起去公墓给你师傅和二嫂扫墓呢”……
(1) 小说中严格感觉自己骗了田小花几十年，请概括文中写到的两处“骗”的情节。 (2) 分析句中加点词语表达出的人物心理。
①“花呀，快看电视新闻，那是我们研究制造的，那是我们研究制造的！” ②田小花翻了个身又进入了梦乡，严格却久久难以入眠。
(3) 小说中有几处“闲笔”，实则作者有意为之。请分析文中画线句子的用意。 偶尔严格还找点儿爆米花带回家，有时是爆玉米有时是爆大米，每次还得说清楚是单位福利，否则田小花会骂严格占公家便宜的。
(4) 小说以“飘香的爆米花”为题，这样有什么好处？
(5) 田小花好像被“骗”了一辈子。如果有一天能面对她，你会对她说些什么？请结合你对文本的理解说一说。
3.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解与概括。
第一处：根据“严格只好硬着头皮将错就错：‘是的，我在爆米厂上班！’”“严格擦了把额头的汗珠，支支吾吾：‘有时爆玉米，有时爆大米，反正领导安排爆什么就爆什么。’”可概括为：谎称自己是在爆米厂上班。
第二处：根据“有一次，厂里成功研制出一款新型装置，填补了我国在这项领域的空白。夜里，严格在梦中高兴得手舞足蹈，冷不丁被田小花一脚给踹醒了，他赶紧一把捂住自己的嘴巴”“是我们厂里，新开发了一种米花糖，只是爆米花不挣钱，新来的领导带着大家研究把爆米花做成了漂亮的米花糖，全国第一家……”可概括为：把成功研制出一款新型装置谎称为把爆米花做成了漂亮的米花糖。 （2）本题考查人物形象评析。
①根据上文“有一天，头发花白的严格打开电视看新闻，电视台正播放我国自主研制的某型核电机组关键设备吊装的镜头”可知，“花呀，快看电视新闻，那是我们研究制造的，那是我们研究制造的”一句运用语言描写，表现了年迈的严格看到自己参与研制的某型核电机组关键设备吊装的镜头时的激动和自豪之情。
②根据上文“有一次，厂里成功研制出一款新型装置，填补了我国在这项领域的空白。夜里，严格在梦中高兴得手舞足蹈，冷不丁被田小花一脚给踹醒了”“是我们厂里，新开发了一种米花糖，只是爆米花不挣钱，新来的领导带着大家研究把爆米花做成了漂亮的米花糖，全国第一家”可知，“田小花翻了个身又进入了梦乡，严格却久久难以入眠”一句运用动作描写，
表现了严格因为厂里成功研制出一款新型装置，填补了我国在这项领域的空白而激动万分和对“骗”妻子的内疚心情。 （3）本题考查内容理解与评析。
“偶尔严格还找点儿爆米花带回家，有时是爆玉米有时是爆大米，每次还得说清楚是单位福利，否则田小花会骂严格占公家便宜的”一句记叙了严格带爆米花回家的事，看似是“闲笔”，其实作用不小：从结构上看，承接上文相亲的情节，使文章内容浑然一体，更加真实可信；从内容上看，突出了严格严守国家秘密的特点，也表现田小花不占公家便宜的美好品质，从而突出了文章的主旨。 （4）本题考查标题的作用。
解答本题，可从内容、结构和表达效果等方面分析作答。
内容上：本文记叙了我国某型核电机组研究人员严格为保守国家机密而“骗”妻子说自己是“爆米厂”的工人的事，赞扬了我国科技工作者对祖国事业无比忠诚的优秀品质。因此，标题“飘香的爆米花”点明了文章的主要内容，凸显了文章的主旨；结构上：谎称自己是在爆米厂上班——谎称发福利带爆米花回家——谎称新型装置是米花糖——妻子说他一个爆爆米花的突然关心国家大事，可见“飘香的爆米花”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨；表达效果上：一语双关，“飘香的爆米花”既指他带回家给孩子们吃的爆米花，又指核电机组研究的新型装置，还指严格为代表的科技工作者忠诚爱国、无私奉献的高尚品质，新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。
（5）本题考查情景表达。这是一道开放性试题，学生可根据文章内容和人物特点分析作答，言之有理即可。
根据文章内容可知，田小花具有纯真质朴、不占公家便宜的美德，所以，虽然她好像被“骗”了一辈子，当她得知真相时，应该能理解丈夫并为之感到自豪。 答案：
（1）①相亲时谎称自己是在爆米厂上班。
②把成功研制出一款新型装置谎称为把爆米花做成了漂亮的米花糖。
（2）①运用语言描写，表现了年迈的严格看到自己参与研制的某型核电机组关键设备吊装的镜头时的激动和自豪之情。
②运用动作描写，表现了严格因为厂里成功研制出一款新型装置，填补了我国在这项领域的空白而激动万分和对“骗”妻子的内疚心情。
（3）记叙了严格带爆米花回家的事，承接上文相亲的情节，使文章内容浑然一体，更加真实可信；突出了严格严守国家秘密的特点，也表现田小花不占公家便宜的美好品质，从而突出了文章的主旨。
（4）点明了文章的主要内容，凸显了文章的主旨；作为线索贯穿全文，使文章结构严谨；一语双关，“飘香的爆米花”既指他带回家给孩子们吃的爆米花，又指核电机组研究的新型
装置，还指严格为代表的科技工作者忠诚爱国、无私奉献的高尚品质，新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。
（5）示例：田阿姨，您好！严叔叔对您的“骗”体现了他对国家的“忠”，严叔叔为了国家的核事业默默奉献了一辈子，他是祖国和人民的功臣！这离不开您对他的信任和照顾，他的军功章也有您的一半。谢谢您！祝福您和严叔叔身体健康、万事如意！ 【小题2】 【小题3】 【小题4】 【小题5】
【解析】这篇小说记叙了我国某型核电机组研究人员严格为保守国家机密而“骗”了妻子一辈子的故事，赞扬了我国科技工作者对祖国事业无比忠诚的优秀品质。
解答内容理解与概括问题，需要首先明确题干要求，再确定重点句段，最后筛选提炼关键词作答。
浙江省湖州市吴兴区2022-2023学年下学期期末考试八年级语文试题
雨游莫干山
姚玉蓉
①抵达莫干山的时候已近中午，车旅劳顿。但是当心心念念的莫干山层峦叠翠地近在眼前，精神顿时为之一振。
②换乘景区的大巴向着山顶进发，山路蜿蜒曲折。道路两旁，满山的青青修竹遮天蔽日，形成了一个清幽且清凉的世界，隔着车窗都能嗅到空气中的负氧离子。【甲】车子一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激。伴随着一路惊呼声，大巴车驾轻就熟地盘旋攀升，峰回．．．．．路转间，忽然惊呼声被惊叹声所替代。大家纷纷扭头看向右侧的车窗外，只见车窗外青山连．．．绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾，似出岫的轻云，又如仙女遗落的裙袂，轻灵秀逸，飘飘渺渺，缭绕着青峰翠峦，如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚。
③车至山顶，急雨直下，虽然给游览带来不便，但大家兴致不减。撑着雨伞徜徉在山林间，新鲜的空气裹挟着草木清冽的气息扑面而来，直入肺腑，肺腑间淤积的浊气瞬间被涤荡，整个人都神清气爽起来。雨纷纷而落，湿气氤氲，凝结成如烟如缕的的薄雾，在山间萦绕飘荡。极目远眺，远处灰白的云与雾不分彼此地缠绕着，凝聚成浩渺烟波。山峦含烟，群峰若隐若现，神秘而苍茫。
④在A武陵村口有一个滴翠潭，潭边有一块巨岩，巨岩上刻有钱君陶先生所题写的“翠”字，足有三层楼之高，笔力遒劲，气度非凡。私以为这个\"翠\"字是对莫干山的高度概括，精准表达了莫干山的特点。【乙】修竹、繁树、芳草、藤萝覆盖了整座山川，浸染了漫山遍野的绿——嫩绿、翠绿、青绿、苍绿、墨绿，层层叠叠地铺开，渲染着、漫溢着、流淌着，汇．．．．．．．．．．．聚成海，汹涌地撞击着眼球，让身心在沉溺中沉醉。 ．．．⑤武陵村宾馆曾经是蒋介石的下塌处，至今还保存着蒋介石夫妇生活过的痕迹：卧室、餐厅、盥洗间、会客厅、书房无不透着精致与考究。而另一处别墅“皇后饭店”,则曾是中共领导人毛泽东的下塌处，陈设相对简朴。毛主席在此留下一首七绝：“翻身复进七人房，回首峰峦入莽苍。四十八盘才走过，风驰又已到钱塘。”为莫干山增添了一处人文景观。当历史的车轮滚滚而过，曾经的风云际会、刀光剑影都已交付给过去。此时在莫干山的浓阴密林间，两处别墅遥相呼应，接待着八方来客，云淡风轻地讲述着曾经的波诡云谲、是非功过。
⑥莫干山，因干将、莫邪在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名。干将携妻子莫邪在秀美
幽静的山间池畔结庐，磨以山之石，淬以池之水，夜以继日地铸造宝剑。然而铸剑的铁水总不能凝固。转眼期限将至，夫妇俩心忧如焚。某日，莫邪忽然想起干将曾经提到过当年师兄欧冶子为铸宝剑，用一女子祭炉后方获成功。为了保护丈夫，于是她毅然效仿，纵身跃入熔炉。霎时间，炉火熊熊，霞光万朵，铁水凝固。干将含泪铸成雌雄二剑，寒光闪闪，锋利无比，合而为一，分则为二，取名“干将莫邪”剑。后人为纪念他们，就将他们铸剑所在的山取他们的姓氏命名为莫干山。而他们的铸剑磨剑处被称之为B剑池。
⑦剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古。沿途泉水淙淙地流淌，发出的声响似白居易笔下琵琶女的弹奏：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。当多股泉水相逢交汇，汇聚成一道道瀑布飞流直下，飞珠溅玉，蔚为壮观。剑池不大，一潭浅浅的池水清澈灵动，像莫邪美丽的眼睛注视着后人。剑池上方的一叠飞瀑似白练倒悬，凌空而泄。水烟四处弥漫，如细雨沾衣，沁人的凉意溢满了全身。
⑧莫干山之秀美，无愧于“江南第一山”之美誉。一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着“绿水青山就是金山银山”的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境，“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局在德清初步形成。
⑨“人有德行，如水至清”，应和了“德清”地名的隽永深意，这里有传承千古的文化传统，是载誉古今的道德高地，更是“美丽德清”的新起点。 （全文有删改） 【移步绘景】
5.好的宣讲离不开身临其境之感，请跟随作者的脚步，为在场听众梳理莫干山之旅。（4分）
【定点观景】
6.宣讲的目的在于吸引游客前往打卡。请从自然景观和人文景观两个角度，选择第四段A处和第六段B处其中一个景点，拟写网红打卡的理由。（3分） 我选择 ▲ 处，值得网红打卡的理由是 ▲ 7.宣讲现场的展板上有【甲】【乙】两处文案，请结合加点词说说哪一处更能体现莫干山的魅力。（3分） 【景与情思】
8.宣讲结束后，听众在留言墙记录所感。有的所感融合于写景状物之中，有的所感独立于写景状物之外。如果你是听众，结合宣讲材料，就其内涵说说你的理解。（4分） 所感的层次 摘录 留言墙（内涵） 第②自然段写到车窗外青山连景观的直接体验 （1） ▲ 绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾。 让人感受到时代在变迁，莫干山见证第⑤自然段中写到莫干山两位景与理的交融 历史风云，曾经的波诡云谲都已变得领导人下榻处不同的景观。 云淡风轻。 （2）结合习近平“绿水青山就是金独立景外的理性第⑧自然段写到护美绿水青山，山银山”的理论，请你谈谈德清护美思考 全力提升人居环境。 绿水青山的意义以及未来的措施。 5.（1）惊险刺激 兴致盎然 拾级而下 悠然惬意 6.选A，这里是“如水至清”的莫干山，莫干山的武陵村是一个翠绿欲滴的自然村落，村里有一个滴翠潭， 修竹、繁树、芳草、藤萝整片整片的翠环抱着整个武陵村，是一方令人身
心沉醉的小天地。这里还是“人有德行”的武陵村，不少名人贤士不约而同地选择此处作为下榻之地，是一方见证历史变幻，时代缩影的人文之地。
选B，莫干之美在剑池，剑池之美在飞瀑。仰观瀑布，时而犹如琵琶弹奏，时而犹如珠飞玉碎；俯视剑潭，宛如能见莫邪那双清澈的眼眸，想她曾为干将纵身跃入熔炉，这份无私与大爱，给这小小的剑池增添了别样的美。
评价标准：能写出自然景观特点2分，能结合人文历史有自己体会1分，只做选择不得分 7.示例：选择甲，通过侧面描写游客的惊呼声和惊叹声，展现上山过程的盘旋攀升，从而展现莫干山的独特魅力。
评分标准：共3分。点出侧面描写1分，结合原文内容体会莫干山魅力2分。
选择乙，通过一连串的动词，化静为动，将莫干山之翠的流动性和鲜活性展现得淋漓尽致，体现莫干山之秀美。
评分标准：共3分。点出动词，化静为动1分，能点明流动性、鲜活性2分。如从比喻、排比修辞角度只得1分。
8.（1）如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚，令人陶醉。
（2）意义：护美绿水青山符合了国家的可持续发展战略，维持生态环保，保护绿水青山，持续发展旅游业，可拉动德清的经济发展。
未来措施：继续发展“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局的，发展旅游业；保护环境，维持绿化，保持生态平衡；大力发展旅游业。
评价标准：共4分。第（1）题1分，写出作者的直接感受即可，梦幻、美得令人恍惚、沉醉皆可。第（2）题3分，意义1分，3项措施中答到任意一项即得2分。
浙江省台州市路桥区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题
二、本期分享的是丁立梅的散文《孩子和秋风》，请你结合文章内容，完成本期节目录及互动。（21分）
孩子和秋风 丁立梅
①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我们的脚底下，铺了一层厚厚的梧桐叶。叶枯黄，脚踩在上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。
②我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之类的，结果却出乎我的意料。
③一个孩子说，秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。 ④我赞许了这个比喻。有二月春风似剪刀之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？只不过，它剪出来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。
⑤剪完了，它让阳光来住，这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小苹果。我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是。树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。
⑥一个孩子说，秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀；还有桂花，可以做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。
⑦我笑了。小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。
⑧一个孩子说，秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大树闹着玩呢。
⑨哦，原来如此。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。
⑩走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我说，老师，我知道秋天的风还像什么了。
⑪像什么呢？我微笑地看她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。
⑫秋天的风，像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。这个孩子被自己的想象激动着，脸上洇着兴奋的红晕。
⑬我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄了。她走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花们还在开着，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空下。
⑭孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可爱。
【任务一：宣传海报】
7．以下是本期节目的宣传海报，请你帮助小语同学一起完成海报宣传文案。（4分）
孩子眼中的秋风 秋风的模样 像把大剪刀：把树上的叶子全剪光了 像魔术师：它会变出好多好吃的 （2）______ 像一个小仙女：走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花开了。 【任务二：节目录制】 步骤一：节目组计划在喜马拉雅APP上录制本文的朗诵视频，需先对录制文本《孩子和秋风》中的部分语句进行朗读设计。 调皮、活泼、天真 （3）______ 芬芳且富有生命力 秋风的特点 （1）______ “我”眼中的秋风 秋风的模样 风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子。那上面，就快成光秃秃的了。 秋风的特点 （4）______ 8．请你从重音、停连、语气等角度（任选两处），为下面的句子做朗读设计。（4分） 秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。 步骤二：节目组准备录制精彩片段品析，需要对以下片段撰写赏析文案。 她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄了。她走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿……她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，9．请你从修辞的角度为这段文字写赏析文．．案，供节目录制使用。（3分）
做着柔软的金黄的梦。 步骤三：朗读片段和精彩片段赏析录制。 地点：录播教室 7．（1）温暖、有趣（2）像个调皮的娃娃：跟大树闹着玩，把叶子扯得东一片西一片（3）带来丰收，富有生命力（4）萧瑟，令人孤独（意对即可）（4分）
8．示例：“秋天的风”、“原是”停顿，“活泼”“热闹”“逗”字重读，整句话要读得轻柔欢快些，表现秋风给人带来了欢乐，表达出作者重新认识秋风的惊喜之感。
（评价标准：进行两处以上朗读设计，2分；结合文本内容简要说明设计理由，1分；结合作者情感，1分。要关注设计内容、情境和情感，共4分）
9．示例1：运用排比、比喻的修辞手法，秋风分别走过田野、果园、旷野，留下金黄的色彩，又将柿子比喻成小红灯笼，将石榴看成了胖娃娃，生动形象地表现出秋风走过为人们带来丰收之景，表现了作者对秋风带的喜爱之情；
示例2：运用拟人的修辞手法，将小草人格化，秋风来时一地的草都做着柔软的金黄的梦，增强语言的美感、表现力，烘托出秋风之柔顺，作者心情之愉悦。
（评价标准：点明修辞手法；结合文本内容简要分析这一手法作用；合理分析作者在文本中所表达的情感。每点1分，共3分)
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