音乐赏识《渔舟唱晚》教课设计
【教课目的】 知识目标
1. 经过学习本课的音乐赏识曲，进一步感觉不一样形式的音乐表现手段，激发学生对电声音乐的兴趣。
2. 赏识古筝演奏和电子合成器演奏的 《渔舟唱晚》，感觉、体验我国古典音乐的美感，并与现代电子音乐的音响成效对比较，感觉、体验电子合成器的成效。 3. 感觉电声乐队的音响成效，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。能力目标
1. 学会鉴别多种乐器音色。
2. 能掌握一种或几种乐器的基本演奏方法。【教课要点】
理解和掌握电声乐队和电子音乐的有关知识， 并能进行音乐实践、创建活动。【教课难点】
认识、认识电声乐队中常有的几种乐器，提升学生对各样乐器音色的鉴别能 力。 【课型】
音乐赏识课
【教课手段（教具）准备】
多媒体形式 【课时分派】
一课时 【讲课年级】
职高一年级 【讲课教师】
沈 利
【讲课教师工作单位】
四川省中江县职业中专学校 【教课进度】
安全教育：
音乐赏识《渔舟唱晚》教课设计
先盘点人数，再 行有关安全教育。 一．前言：
同学 喜 听音 ？（⋯⋯） 哪些 器？（⋯⋯）那我 先来听两段 音 ，看看是什么 器演奏的。 二 . 听辨 入： 1. 比听
先听古筝演奏的《 舟唱晚》片段，再听 子合成器演奏的《 舟唱晚》片 段。
同学 分辨一下， 才听到的两段音 有什么不一样？（一段是古筝演奏的， 另一段是由 子合成器演奏的，它 所用的 器不一 ，成效也有所不一样。）那 么，什么是 子合成器？什么是 声 呢？今日， 我 就一同走 子音 的 世界。
2. 引入 《 舟唱晚》（出示 片）（ 1） 子合成器（出示 片）
一种能 生多种音响的 子 器系 。它能够模 好多种音色，如： 琴 ——古 琴、 琴等 ;
琴 ——手 琴、口琴等；弦 ——大提琴、小提琴等； 管 —— 号、小号、
号等；
人 声——主要采纳合唱形式；
自然界音响—— 、水声、 声、 声、火 声等。 （ 2） 声 和 子音 （出示 片）
声 ：指由 子 器 主 成的 ， 包含一般 子 器和 子合成器。 几种常 的 子 器：
子鼓 ——亦称爵士鼓， 包含一个大鼓和一个吊 、 若干高低音不一样的 小的“统统鼓”及其余打 器。
吉它 ——由一般吉它加上 大器并 接音箱而成。
司—— 司（ bass）是低音的意思，亦称低音吉它，共四根弦。 司形同 吉它，演奏方法基本也与吉它邻近。
子音 ：指运用 代 子技 手段 造出来的音 。
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（ 3）欣 《 舟唱晚》（出示 ）
才，我 学 了几种常 的 子 器知 。 在，我 来完好地倾听 《
舟唱晚》的古筝版和 子版， 大家仔 分辨同样的音 用不一样的 器演奏所 生的成效。
① 作品介
本曲以歌唱性的旋律，形象地描 了斜阳西下，彩霞斑 ， 歌四起， 夫 丰产的愉悦 情形，表 了作者 祖国美 河山的 美和 。 在欣 以前，我 先来熟习一下它的主 音 ，好 ？ 大家跟我唱： A. 学唱主唱得不 音 ，掌声送 （出示《 舟唱晚》主自己⋯⋯ 音 ）
B. 欣 全曲，整体掌握。
大家仔 听， 喜 画画的同学能够用 画来表 音 内涵； 喜 跳舞的同学也能够用舞蹈来表 音 内涵； 自然，我 能够用 歌⋯⋯来表 音 内涵，只需大家想获得的形式， 我 都能够用来表 音 。 一会儿我 来比比看 表 得最好，好 ？ （播放古筝版《 舟唱晚》音 ，而后出 背景 片，老 作 析） 全曲大概分 三段。
第一段，慢板。 是一段悠 如歌，平 流 的抒怀性 段。音 显现了 美的湖光山色—— 西沉的斜阳， 移 的帆影， 歌唱的 民⋯⋯ 人以“唱晚”之意，抒 了作者心里的感觉和 风景的 。
第二段，音 速度加速。 段旋律以前一段音 展而来， 形象地表 了 夫 舟，乘 破浪前 的 情 。
音乐赏识《渔舟唱晚》教课设计
第三段，快板。运用一连串的音型模进和变奏手法，刻画摇橹声、荡桨声和浪花飞溅声；随后速度加速，力度增强，显现渔舟近岸、渔歌飞扬的热情情形。
热潮忽然切住后，结尾慢慢流出，最后结束在宫音上， 出乎意外又回味无穷。 C. 请同学即兴表演一段舞蹈，突出古典音乐的特点；而后让同学们出示自己的绘画作品，或许朗读诗歌， 描绘自己对音乐的感觉， 既调换了同学们的参加踊跃性，又活跃了讲堂氛围。 ② 古筝（出示视频图片）
中国古老的民族弹拨乐器， 最早见于《史记》记录。以前的仿唐筝有十三弦，现代筝有二十一弦。 ③ 电子版《渔舟唱晚》
同学们知道吗？ 1984 年，上海一位颇出名气的电子琴演奏家蒲琪璋老师，把民族乐曲《渔舟唱晚》改编为电子合成版，很受人喜爱，大家想听吗？
（播放电子版《渔舟唱晚》音乐）
熟习吗？在什么地方听到过？是的，这段音乐就是陪同我们 20 几年的中央电视台天气预告背景音乐。 它以巧妙的音响模拟古筝的演奏， 以及大自然的各样声音，使古曲增加了现代的气味。
同学们喜爱哪一种？为何？（畅所欲言） 三、总结：
古典音乐与现代电声音乐各有不一样的长处和魅力， 相互不可以完好代替。 方才同学们已经领会到了古典音乐与电子音乐带给我们的崭新感觉， 相信经过今日的音乐课，大家会更深地认识电声乐队， 也会更喜爱我们的电子音乐！ 有兴趣的同学还能够在课余时间去学习一、 两种乐器的演奏方法， 增加自己的兴趣喜好， 丰富自己的内涵。
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