北京师范大学举办高中教育研究中心成立大会暨首届京师高中教育高峰论坛

第２期　话语的扩展与学校公共生活的开启　１３　ｔｉｃｅｓ　ｉｎｃｌｕｄｅ　ｓｐｅｅｃｈ，ｄｅｂａｔｅ，ｎｅｗｓｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ｏｔｈｅｒ　ｆｏｒｍｓ．Ｍａｉｎｔａｉｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｏｐｅｎｎｅｓｓ　ｏｆ　ｐｕｂｌｉｃ　ｓｐａｃｅ　ｎｅｅｄｓ　ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓ　ｎａｒｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｐｕｂｌｉｃ　ｅｖｅｎｔｓ．Ｓｃｈｏｏｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｐｅｎｓ　ｐｕｂｌｉｃ　ｓｐａｃｅ，ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｓ　ｐｕｂｌｉｃ　ｖａｌｕｅ，ｅｎ—　ｌｉｇｈｔｅｎｓ　ｐｕｂｌｉｃ　ａｗａｒｅｎｅｓｓ，ａｎｄ　ｆｏｓｔｅｒｓ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｉｖｉｃ　ｖｉｒｔｕｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ　ｏｐｅｎ　ａｎｄ　ｌｉｖｅｌｙ　ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ　ｐｒａｃｔｉｃｅｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｐｕｂｌｉｃ　ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ；ｐｕｂｌｉｃ　ｌｉｆｅ；ｃｉｖｉｃ　ｖｉｒｔｕｅ　（责任编辑　李涛唐英）　北京师范大学举办高中教育研究中心成立大会暨首届京师高中教育高峰论坛　２０１３年３月２２日至２３日，北京师范大学举行高中教育研究中心成立大会暨首届京师高中教育高峰论　坛，教育部基础教育二司副司长申继亮，中国教育学会会长钟秉林，北京师范大学董奇校长、陈光巨副校　长以及来自全国２０多个省份的９０所高中的１３０多名校长和教师代表参加了会议。北京师范大学教育学部　部长石中英教授主持会议。　董奇校长致开幕词并宣读《北京师范大学成立高中教育研究中心的决定》。董校长在致词中指出，高中　阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有重大意义。国家高　度重视普通高中教育的改革发展，并在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－－２０２０年）》中突出强　调高中教育的特殊地位并作出战略布署。２０１２年７月，学校与有关协同单位成立了中国基础教育质量评　价与提升协同创新中心，面向国家提升基础教育质量的重大战略需求，以构建基础教育质量评价体系为重　点，以开展国家、省地多层次基础教育质量评估与提升服务为核心内容，从学前、小学、初中、高中等基　础教育的四个阶段着手，全面开展基于证据的质量评价与提升工作。新成立的高中教育研究中心将作为学　校“中国基础教育质量评价与提升协同创新中心”的重要子平台，围绕我国高中教育发展的一些关键因素开　展理论、政策、实践多个层面的探讨、交流与对话，搭建一个大学和大学之间、大学和高中之间、高中学　校之间、国内国外之间的共同研究、共同创新的协作创新平台，在基于证据的研究基础上为我国政府开展　高中教育的研究、决策提供重要的政策咨询。学校和其他协同创新的单位也将尽全力在人、财、物方面为　高中教育的研究提供保障。　高中教育研究中心主任陈光巨副校长详细介绍了成立高中教育研究中心的定位、目标和主要任务，并　指出，新成立的高中教育研究中心将重点在四个方面开展研究工作：一是为国家高中教育发展战略提供决　策咨询，形成具有国际视野、符合中国国情的高中教育发展模式，推动普通高中高质量、有特色、多样化　发展；二是创新测量与评价手段，开展高中教育质量研究；三是探索基于评价的基础教育质量综合改进模　型，为提升高中教育质量提供有效解决方案和科学示范基地；四是搭建广泛的协作平台，创新合作体制机　制，促进我国高中教育研究的国际交流与合作。　首届京师高中教育高峰论坛的主题为“高中与大学衔接”，力求建立大学与高中学校之间、各参与单位　之间、国内与国际同行之间的协同机制。会上，教育部基础教育二司申继亮副司长、中国教育学会钟秉林　会长以及众多知名高中校长和专家充分肯定了北京师范大学成立高中教育研究中心的重大现实意义。会议　就高中教育与大学教育衔接的国际趋势和本土经验、高中课程改革、大学人才选拔等举办了若干场精彩的　专题讲座，围绕高中——大学协同选拔评价综合优秀人才体系建设，在高中开设大学先修课程等焦点话　题，与会各位专家展开了热烈的讨论，取得了有益成果。　（北京师范大学教育学部　招生办公室　国内合作办公室）