小学三年级语文《点金术》原文、教案及教学反思

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《点⾦术》原⽂

　　很久很久以前，希腊有⼀个国王，名叫麦得斯，他最喜欢⾦⼦。

　　⼀天，他祈祷神灵赐给他更多的⾦⼦。神灵看他这样贪得⽆厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点⾦术，明天早晨你接触到的⼀切都会变成⾦⼦。”

　　听到这话，麦得斯⼼花怒放，他对⾃⼰说：“我将成为世界上最富有、最幸福的⼈了。”

　　第⼆天，他很早就起床了。他触到床，床就变成了⾦的。他开始穿⾐服，⾐服也成了⾦的。麦得斯很⾼兴。

　　随后，麦得斯到花园⾥去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下⼀朵⼤红玫瑰花，这花⼀到⼿中⽴刻变成了⾦的。他⼜摘下⼀朵，⼜成了⾦的。这使他有点扫兴，因为他喜欢⾊彩缤纷的鲜花。

　　国王去吃早饭，他端起⼀杯⽜奶，⽜奶⽴即变成了⾦的；然后，他拿起⼀⽚⾯包，⾯包也成了⾦的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，⾦⼦既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的⼈，但却饥肠辘辘。

　　麦得斯⼜来到花园。他的⼩⼥⼉正在花园⾥，她看到爸爸，就向他跑来。麦得斯⾮常喜欢⼩⼥⼉，便亲吻了她⼀下，⽴刻，⼩⼥⼉变成了⼀座⾦雕像。

　　“我这么喜欢⾦⼦是很愚蠢的。”他痛苦地对神灵说，“把⾦⼦都拿⾛，还我的⼥⼉吧！”　　神灵说：“到你花园旁的河⾥去洗洗⼿，河⽔会把点⾦术带⾛的。”

　　麦得斯到河⾥去洗了⼿，然后，疾步如飞，向⼩⼥⼉的跑去。他再⼀次吻她，⾦雕像⼜变成了他美丽可爱的⼩⼥⼉。　　麦得斯永远也忘不了这个教训。　【篇⼆】⼩学三年级语⽂《点⾦术》教案　　教学要求

　　1、学会本课⽣字和组成的新词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，体会关键词句在表情达意⽅⾯的作⽤。　　3、联系课⽂内容体会：贪得⽆厌的⼈必将受到惩罚。　　重点难点

　　1、通过国王的语⾔、⾏动、⼼理活动等描写，了解他的感情变化，从⽽领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。　　2、理解课⽂讲述的道理。　　教具准备

　　⽣字词语卡⽚；挂图。　　课时安排　　⼀课时　　教学过程

　　⼀、体会课题，感知内容

　　1、看到课题“点⾦术”，你想到些什么？

　　2、有这样⼀句话：“给学⽣⾦⼦（知识），不如教给学⽣点⾦术（学习的⽅法）。”你怎样理解这句话？　　3、默读课⽂，说说课⽂讲了⼀件什么事？　　⼆、认准⽣字，读通课⽂

　　1、圈出⽣字，借助拼⾳读正确、教师指导写好笔画较多的⽣字。　　2、教师抽查新词能否读正确。　　3、多种形式朗读课⽂。

　　分组读、分⾓⾊读、画出难读的地⽅反复读。　　4、师抽读、范读，师⽣、⽣⽣互评。　　三、品读课⽂，理解感悟

　　1、初读课⽂，国王给你留下怎样的印象？　　2、课⽂中哪些词句表现国王的“贪得⽆厌”？　　先分组讨论，再全班交流。

　　3、找出表现国王感情变化的词语，谈谈体会。

　　4、贪得⽆厌的国王为什么会说：“我这么喜欢⾦⼦是愚蠢的”？　　四、教师⼩结　　五、作业设计

　　1、写你喜欢写的⽣字或词语。　　2、⽤下⾯的词语造句。　　痛苦——　　教训——　　⾊彩缤纷——　　贪得⽆厌——

　　3、贪得⽆厌的国王为什么会说：“我这么喜欢⾦⼦是愚蠢的”？【篇三】⼩学三年级语⽂《点⾦术》教学反思

　　这篇课⽂篇幅不长，在初读课⽂时，应让学⽣通过充分地朗读从整体上把握⽂章内容，我采取四种不同形式的读来落实这⼀⽬标：⼀、⾃由读课⽂，读准字⾳；⼆、轮流读课⽂，读通句⼦；三、默读课⽂，概括⽂章⼤意；四、浏览课⽂，理清⽂章顺序。学⽣通过这四次读课⽂，对⽂章有⼀个⼤概的了解，这样理解课⽂起来就不会太吃⼒。

　　这⼀节课主要是理解1-3⾃然段，这三个⾃然段告诉我们麦得斯国王是个贪得⽆厌的⼈，当得知神灵要赐给他点⾦术时他⼼花怒放。第⼆⾃然段抓住“贪得⽆厌”引导学⽣认识麦得斯是⼀个怎样的⼈，先让学⽣结合字典⾥的解释理解贪得⽆厌，再让学⽣结合他国王的⾝份加深对这个词语的理解，从⽽体会贪得⽆厌是国王受到惩罚的原因。第三⾃然段中抓住“⼼花怒放”体会麦得斯得知神灵要赐给他点⾦术时他欣喜万分，⾸先让学⽣从字⾯上理解这个词语，再让学⽣联系上下⽂理解他为什么⼼花怒放，然后结合⽣活说说你⼀⾼兴会怎样做？怎样说？最后指导学⽣读好麦得斯的话。在课⽂的教学中，我能遵循语⽂学科的教学特点，扣词扣句，抓住重点词句引导学⽣对⼈物的性格和⼼情的理解，并通过反复的朗读加深印象，从学⽣的回答来看，他们对1-3⾃然段的内容掌握得还是⽐较好的。

　　教学是门遗憾的艺术，虽然这节课上得⽐较成功，但也存在⼀些问题：在识字教学中，我注重了字⾳、字形的指导，但在写字这⼀环节有所疏忽，当时马上要下课了，就要学⽣课间写，其实这不利于学⽣写字指导，学⽣下课写的字肯定没有上课写的好，应该让学⽣在课堂上完成这⼀作业，以后需注意。