蒙氏教案画圆形游戏

蒙氏教案画圆形游戏

优质课教案蒙氏数学〈圆形〉 优质课教案 教学名称：蒙氏数学 教学内容：《圆形》 教学目的：

1、认识圆形，能在生活中辨认出圆形

2、引导幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体 3、能感受到圆圆的物体蕴含着的美 教学准备;

1、教育准备：奇妙袋一个 2、学具准备：圆圆的太阳花 3、《操作册》第25-26页 教学过程： 1、预备活动 师幼互相问候

走线，线上游戏：拉个圆圈走走。在线上，教师与幼儿手拉手，朝一个方向边走边说：“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走呀走，走呀走，手拉手啊快站好。”第二遍玩时最后一句变为“快蹲下”，第三遍变为“快坐下”。 2、集体活动

①游戏“奇妙袋”。幼儿坐在线上听音乐依次传“奇妙袋”，音乐停时，口袋在谁的手里谁就从里面摸出一样物

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品，说一说时什么，然后把物品放在圆圈中央。游戏继续进行，直至口袋里的东西全部摸出。

引导幼儿发现摸出的物品都是圆圆的。

②创设情境：太阳花们看到小朋友和这么多圆圆的东西做游戏，他们也想来参加呢！

教师请幼儿将学具中的圆形1个1个卡下来，用手摸圆形的轮廓，感受圆形的外形特征。

小结：像太阳花盘这样的形状就是圆形。

③请幼儿互相找找生活中或身上含有的圆形。两个幼儿一组，互相找一找，说一说。如衣服上圆形的图案、圆圆的钮扣等。

3、游戏活动。

游戏“圆形娃娃找家”。地上用粉笔画5个圆圈，分别为红色、橙色、黄色、蓝色、绿色，每位幼儿从“圆圆的太阳花中”任选1个圆形，幼儿边念儿歌边走：“跑跑跑，找找找，红的圆、橙的圆、黄的圆、蓝的圆、绿的，快快跑进我的圆。”当左后一个“圆”字说完后，幼儿立即进入与自己手里的圆形相同颜色的圆圈里面。游戏可反复玩几遍。幼儿还可以交换圆形的颜色玩一玩。 4、分组活动。

第一组：描圆形。教师给每幼儿一个画虚线的圆形，让幼儿用彩笔描一描。 第二组：圆形宝宝找朋友。幼儿拿

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出学具“圆圆的太阳花”，将里面的圆形花心找出来放在一起，并点数共有几个 圆形花心。

第三组：画一画。请幼儿找出圆形的积木，蘸上水粉颜料印画圆形。

第四组：撕圆形。教师用针在纸上沿圆形形状边缘扎上针孔，幼儿随针孔撕成圆形图案。 5、交流小结，收拾学具。

教学小结：通过本节课的学习让幼儿认识圆形，能在生活中辨认出圆形，引导幼儿观察、发现生活中包含的圆形物体，能感受到圆圆的物体蕴含着的美。 蒙氏活动：彩色圆柱体 活动目的：

1、直接目的：培养幼儿视觉上对大小、粗细识别概念的再认识。

2、间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。 活动准备： 1、红色盒一个，，粗细字卡各一张。 2、工作毯一块。

3、已有插座圆柱体的经验。 适合年龄： 大约3.5岁．5岁

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活动过程：

1、幼儿听音乐走蒙氏线，进行线上游戏。 2、请一幼儿取来工作毯并铺好。

3、老师向幼儿介绍教具，并告诉幼儿拿教具的方法。 4、请一个幼儿上前取教具，放在工作毯上。 5、老师问小朋友：“这个盒盖是什么颜色?”打开盖子再问幼儿：“这里面的圆柱体是什么颜色？他们的颜色是一样的吗？”

6、老师将10个大小不一的圆柱一一取出，不按顺序放置，盖上盒盖后将盒子放在毯子的右上角．

7、老师对一幼儿说：“请你拿出最大的圆柱体放在这里；请你再拿出最小的圆柱体放在这里。”

8、“这是最大的，我们还可以说这是最粗的；这是最小的，我们也可以说这是最细的。” 说完将字卡与其对应，进行三段式教学。

9、老师询问：“谁来试试把这些圆柱按从粗到细水平排列？”

10、老师：“还可以怎样排列呢？谁来试试看？” 11、等全部排好后，问小朋友:_“还要不要试试看?” 12、将圆柱一个个慢慢地整理好放回木盒中，放回原处．

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