部编版四年级语文下册《语文园地三》图文讲解

课文详解

同步练习试卷 第三单元提升练习

时间:90分钟满分:100分得分:

一、读拼音,写词语。(9分)

fán xīng( ) téng luó( ) bō tāo( ) méng lóng( )jì jìng( )zhāo xiá( ) màn miè( )xī gài( )毛róng róng( ) 二、在加点字正确的读音下面画“√”。(5分) 徜徉(cháng táng) 炫耀(xuànxuán) 绣花(xuì xiù)余晖(huī jūn) 绽开(dìng zhàn) 三、辨字组词。(6分)

四、选词填空。(12分) 重叠重合

1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。2.对称图形可以完全( )。 金晖余晖

3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。

4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。 漫灭磨灭

5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。 6.这些事是永不( )的回忆。 五、根据意思写词语。(5分) 1.磨灭,模糊难辨。( ) 2.间隔穿插,互相穿过。( ) 3.举止大方,不呆板,不拘束。( ) 4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。( ) 5.没有一点儿声音,非常安静。( ) 六、日积月累。(5分) 1.诗是,诗给人类以。 2.诗和音乐一样,。

3.诗是强烈感情的,它源于的情感。 七、根据课文内容填空。(10分)

1.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。

2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和

的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是 。

3.《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。 八、课内阅读。(8分) 在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。

1.这两节诗选自《》,作者是苏联的。(2分)

2.这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的美丽。( )(2分) A.比喻局部

B.比喻整体 C.拟人整体

3.请续写第二节诗。(4分) 九、课外阅读。(10分) 美丽的晚霞

红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。

1.用“”画出“我”在幻境里看到的东西。(2分) 2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)

温和—( ) 奇幻—( ) 好像—( ) 坚实—( )

3.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“✕”。(2分)

(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。( ) (2)“神奇”就是“奇怪”的意思。( ) 4.将文中画“”的句子改写为陈述句。(2分)

十、习作。(30分)

本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。 试卷答案

第三单元提升练习答案

一、繁星 藤萝 波涛 朦胧 寂静 朝霞 漫灭 膝盖 茸茸 二、cháng xuàn xiù huī zhàn

三、示例:漫灭 慢走 膝盖 漆黑 挥手 光辉 绣花 透气 徜徉 海洋 期末 涂抹

四、1.重叠 2.重合 3.金晖 4.余晖 5.磨灭 6.漫灭

五、1.漫灭 2.交叉 3.潇洒 4.朦胧 5.寂静 六、1.人类向未来寄发的信息 朝向理想的勇气 2.生命全在节奏 3.自然流露 宁静中回忆起来 七、1.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上

2.拟人 比喻 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿

3.拟人 动态 雨后放晴的乡村

八、1.白桦 叶赛宁 2.C 3.示例:亭亭玉立的树干,笔直地站着。

九、1.金色的龙仙鹤太乙真人哪吒2.柔和 梦幻 仿佛 结实 3.(1)√(2)✕4.这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。

十、提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。