元日

【教材分析】

本课是一首脍炙人口的古诗，通过几种过年的标志性习俗，展现了一幅富有浓厚生活气息的民间风俗画卷，表达了人们虔诚的心愿和美好的期盼。 【学习目标】

1、会认“屠、曈”，会写“爆、苏、桃、符”4个生字。理解“元日”、“曈曈日”“屠苏”“桃符”的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、想象、体会诗句描绘的热闹、喜庆的场面和气氛，了解全诗意思，体会人们辞旧迎新的欢乐心情和对美好生活的追求。 【教学重点】：

1、 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、理解古诗内容，体会欢乐、热闹的节日气氛和人们对美好生活的追求。 【教学难点】

想象诗人描绘的场景，体会人们辞旧迎新的欢乐心情。 【教学准备】 预习课文，课件。

教学流程:

一：谈春节激趣导入。

1、课件出示一组对联和过年的画面。

同学们还记得去年的春节吗？回忆过年时的情景。除夕、大年初一大家都干些什么？

2、揭示课题： 古代的大年初一叫作“元日”，板书：元日 3、齐读课题。 4、简介作者。

王安石，北宋政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。 设计意图：联系生活实际，谈话导入，调动学生已有的感受，激发兴趣。

二：学习古诗。

1、初读课文，读准字音，读通诗句。 （1）自由读古诗，想想哪些字容易读错。

爆bào 不读pào 苏sū不读sōu （2）指导“爆”的书写。 （3）指名读文，正音，评价。 （4）范读，学生评价。（听节奏） （5）练读。

（6）指名读（2-3个） 2、熟读课文，理解词语意思。

（1）轻声读文，结合预习，理解了词语的意思。 （2）指名说。

岁：年 ； 除：去； 一岁除：一年过去了。 屠苏：草名，这里指喝屠苏酒。 曈曈日：初升的太阳。 （3）新桃、旧符的理解。

a、快速地浏览“开卷有益”，用笔画出介绍桃符的句子。明白新桃、旧符的意思。

b、指名说桃符是什么？ 新桃？ 旧符？（它就是现在的春联）。 （4）检测对词语的理解

出示课件二

3、理解感悟，理解全诗的意思。

（1）课件出示插图，（课件三）认真观察，你从图中看到了什么？ （2）指名说。

（3）课文是怎么写的？再读古诗。

（4）结合插图，能用自己的话说全诗的意思吗？ a、同桌试说。 b、指名说。 c、互相补充。 设计意图：

1、 通过各种方式的朗读，使学生正确、流利读诗文。

2、 通过读文和观察课文插图，使学生整体感知全诗内容，体会热

闹的场面和人们喜悦的心情。

三、背诵古诗。 1、学生试背。 2、指名背。 3、分组接背。 4、齐背。 四、总结全文。

1、从这首诗中，你了解到了哪些过年的习俗？ （放爆竹、饮屠苏酒、挂桃符） 2、背中体会热闹的场面和喜悦的心情。 五、拓展延伸。

说一说现在的人们是怎样过年的？有什么习俗？

设计意图：通过背诵总结，使学生体会过年的喜庆场面和人们喜悦的心情。 六、布置作业：

1、给家长背背这首古诗。

2、用通俗的语言写一写诗中描写的过年时的场面和人们喜悦的心情。 3、了解家乡过年的习俗。 【板书设计】

元 日

（宋） 王安石

放爆竹、饮屠苏酒、挂桃符

（喜庆、热闹）

课件说明：

课件一：一组春联和过年的画面。 课件二：对文中四个主要词语的检测题。 课件三：课文插图。