道德与法治二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》优质教案
《欢欢喜喜庆国庆》第一课时教学设计
课题 欢欢喜喜庆国庆 学习 目标 单元 一单元 学科 道德 年级 二年级 1.了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。 2.知道我国的国旗、国歌及国徽。 3.感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。 重点 知道国名及国庆的由来。 难点 激发热爱祖国母亲的情感。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：小朋友记得自己的生日吗？ （学生回答） 我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生日。 板书：祖国的生日 讲授新课 一、祖国我知道 1.视频歌曲《我们的祖国是花园》，大家知道这首歌歌唱主体的是谁吗？ 课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国 2.我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？ 视频：《1949年开国大典》 一、学生参与交流、让学生了并回答相关问题。 观看视频：《我们的祖国是花园》、 《1949年开国大典》、 《60周年国庆大阅兵》 解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。知晓新中国建立的艰辛，明白现在的安定生活是我们应该珍惜的，进而激发他们的爱国之学生活动 学生回答问题 设计意图 通过一问一答的方式，引入新主题内容。 出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上， 毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。 小知识：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。中国国庆节特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。 （板书：国庆节） 问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那 么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？ 学生回答 3．新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。 新中国来之不易，说一说你所知道的一些故事。 （学生分享如：小兵张嘎等） 出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。 4.祖国新貌 视频《60周年国庆大阅兵》 情。 看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？ 小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！ 二、国旗、国徽、国歌 《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？ 旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点 引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回答） 说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？ 二、学生相互交流，二、让学生并回答有关问题。 熟悉国旗、国徽和国歌，明白五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征！ 2.出示国徽图片：说说在国徽上发现了那些图案。 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 想一想我们在哪里看见了国徽？ 出示：人民币上，身份证上等 3.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？ 外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。 4.我该怎么办？ 情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？ 想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？ 国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律界定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们的国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。 情境二：出示图片，说一说如果是你，你准备怎么办？ 情境三：出示图片：这种行为好吗？为什么？ 小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。 小结：五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征！ 课堂小结 通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日。熟悉了我国的国旗、国歌及国徽，知道它们是国家的象征。 板书 祖国的生日 国庆节
《欢欢喜喜庆国庆》第二课时教学设计
课题 欢欢喜喜庆国庆 学习 目标 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情。 2.激发学生作为中国人的自豪感，增强热爱祖国之情。 3.加强与同学之间的合作与交流，选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。 重点 感受人们欢度国庆的喜悦之情。 难点 激发热爱祖国母亲的情感。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：小朋友的爸爸妈妈会在你生日的时候，为你庆祝表达爱意。那么祖国的儿女们，是如何为祖国庆祝生日，如何欢度国庆呢？ 学生回答 板书：庆国庆 讲授新课 一、感受国庆的喜庆 中国是大家庭，大家知道中国有多少个民族吗？ 一、学生参与交流、一、让学生并与同学相互合作，感受国庆的喜悦，体学生活动 学生回答问题 设计意图 通过一问一答的方式，引入新主题内容。 56个民族是一家，他们以不同方式共祝祖国生日。 完成分组练习。 1.每一年的十月一日，全国上下普天同庆，会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的生日。我们会有小长假，国家每逢五、十周年会有不同规模的庆典和阅兵。（出示阅兵图片） 2.想一想：国庆时，人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的？ 出示图片：花团锦簇，欢度国庆。 张灯结彩挂红旗，欢欢喜喜迎国庆。 观看视频：《国庆节》 验节日气 氛。并用自己的方式表达对祖国的热爱之情进而增强爱国之心。 数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式，高唱国歌， 共庆祖国生日！ 载歌载舞，通过文艺汇演等形式庆祝祖国的生日。 3.人们用各种各样的方式庆祝国家之生日，表达对祖国的热爱。 你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢？ 根据学生喜好，以小组为单位，用自己擅长的方式为祖国庆祝。如：唱歌、画画、朗诵、舞蹈、手工等等。 出示图片：我们以黑板报、手抄报的形式表达我对祖国的热爱…… 二、通过小调查，让学生明白祖国建设靠大家，安定幸福的生活离不开各行各业人的辛勤付出，进而迸发珍惜生活，努力奋斗之心。 视频：《国庆节》，我为祖国唱首歌表达我对祖国的 热爱 小结：祖国生日这天，我们要表达对祖国的爱，平时更要努力学习，学到扎实的本领，做一个对祖国有用的好孩子。 二、共建祖国，为祖国庆生日 二、学生通过调查了调查身边的人，看看他们是怎么建设我们的国家，解身边的人怎么建准备怎样庆祝国庆节。 出示图片：他是一名边防军人，肩负着守卫祖国边疆的职责，时刻为祖国站好岗，哪怕是节假日也不例外！ 设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。 观看视频《大耳朵图图之欢度国庆》，并他是救死扶伤、救人于病痛的白衣天使。国庆的他，回答相关问题。 需要值班，需要坚守岗位！ 他是一名建筑工人，拔地而起的高楼大厦离不开他们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚，但是工期不等人，假期仍需工作。 稻谷飘香的季节，农民伯伯体会到收获的喜悦，但是也承担着劳作的辛苦。 小结：各行各业的人，都以自己的方式共同建设着祖国、他们不怕苦不怕累维护着祖国的安定繁荣。这样我们才能如此安心、幸福地感受着祖国大好河山，欢度看国庆！ 视频：《大耳朵图图之欢度国庆》，大耳朵图图，国庆和家人去了海边游玩？你们又去了哪里呢？ 出示图片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？ 趁着假期，去感受了祖国的大好河山，看到了“上下两千年，纵横十万里”的伟大工程——长城。 小结：祖国很伟大，我们的生活很幸福，我们有机会感受祖国的大好河山，应该珍惜并心存感恩！ 课堂小结 通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国，有了 各行各业辛勤付出的人民，才有我们幸福的生活。全国上下以不同的方式共建祖国、喜迎国庆佳节，表达自己对祖国的热爱之情！ 板书 庆国庆
小学道德与法治教学方法与技巧
要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。教学的留白在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答案，由此提升学生的实践和研究能力。
现代化教育理念当中非常强调让学生成为学习的主体，教师需要将学生的位置明确化，让学生成为学习的主人，只有这样才能够给学生更多的情感体验，才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从此成为全面发展的、对社会有用的人才。树立起以人为本的观念，首先需要教师转变思想，改变以自我为中心的教育模式和教育思想，建立新型的师生关系，师生之间增加交流和互动，适当进行角色的互换。其次，适合进度和方向，在课堂上了解学生的学习动态，使用多种方式营造轻松和愉悦的课堂教学氛围。若是学生的兴趣点比较低，教师就需要究其原因，对学生的表现作出更多的了解和反应，明确地摆正教师自己的位置，改变沉闷的课堂环境，进而促进教学效果的提升。在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。在此形式之下，面对教学的内容，面对教学的环境以及教学的目标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。
教师要对学生进行全面的了解和分析，才能够更好地教授知识，让学生在学习道德与法治课的过程中成为一个全面发展的人，成为国家的栋梁之才，成为对社会有用的人。
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