高三生物10月考试分析报告

1．试卷分析

选择题部分共60分，级部275名为54分，得分率在90%，反映学生对于选择题比较喜欢做，得分较好。其中正答率在60%以下的有1，13，24，25，32，35共6道。出现问题的知识为：病毒结构和应用；物质运输和细胞呼吸分析；细胞亚显微结构。

讲评要求：注重基础知识的复习，更要完善知识体系，加强联系和应用。督促学生的掌握，加强错题本整理和师生面对面分析等工作。

非选择题部分共40分，级部前318名为28分，得分率在70%，反映学生二卷需要提高分析总结能力。出现问题的知识为：光合作用应用；有丝分裂各时期时间计算和实验步骤等。

讲评要求：加强识图和析图能力养成，与所学知识紧密联系，方法培养更重要。

2．成绩分析

学生的有效人数偏少，个别班级优分人数和有效人数偏少。一区和二区人数差距较大。分析原因：一、高三的一区任课教师与班级对应的人员变化较大，学生与新老师需要相互了解和磨合，二区教师与原班级对应较稳定，师生之间熟悉程度较大，学生易于进入学习状态。二、一区教师对学生的督促落实需要提高，作业和学生面批做的不够好。今后教学过程中，需要提高的班级是2，5，6，10，32班。 3．学科教学建议

（1）加强知识讲解，不能够留下知识的死角，重视基础知识和基本能力，加强教学规范性。教学中教师不仅要注重教法得当，更要注重对学生学法的研究。教师为主导应重在“导”上下功夫，学生为主体应在“学”上。必须加强规范化训练，注意多给学生留有消化的余地，做到稳扎稳打，注重强化训练。 （2）规范学生行为，落实纠错本、学案的使用，提高学生的复习效率。解题要有规矩，也就是解题的规范化。生物习题规范化要按一定的规律和格式解

题，要能用生物学术语去解释生物现象与生命活动规律或过程。解题要将答案的来龙去脉交代清楚，层次分明，结论要准确。

（3）规范学生作业，督促学生及时保证质量完成作业，及时交作业。特别是双休日的作业，对于抄袭现象，要给学生讲明白抄袭对于高考目标的危害性。对学生提交的作业要认真批阅，统计分析后针对性讲解。

（4）做好培优辅差工作，多与学生进行交流，及时发现问题并解决问题，促进全体学生的全面发展。特别加强部分学生弱科学习方法的指导，多与他们进行交流，找到有效的提高学习成绩的方法。

生物组 2012.10.16