浙江省越城区2022-2023学年八年级下学期语文期末试卷

浙江省越城区2022-2023学年八年级下学期语文期末试卷

一、基础积累（19分）

1．阅读此次活动开场白，根据拼音写出相关汉字。

老城河道，乌色绍兴，青山碧水yùn 育出地灵人杰：chán chán 溪流上，觞咏挥墨的大书法家王羲之，大学理念和精神的dì 造者蔡元培，投身革命视死如归的鉴湖女侠秋瑾，文学巨臂鲁迅……他们的故事并未在时光里tuì 色，他们是绍兴这一方水土的精神源起。

2．在“百年薪火照新路，青春红润筑新梦”主题演讲比赛准备过程中，小文想辑录相关古诗文用作演讲素

材，请你帮忙完成。

类别 坚守理想 院寓居作》 陆游《卜算初心不改 子·咏梅》 杜甫《茅屋为秋心系民生 风所破歌》 “溯洄从之， （《蒹葭》）”，追求理想的道路漫长遥远，充满艰难险阻，但新时代的少年，当有“水击三千里， （《庄子·北冥有鱼》）”的气势，坚守理想，初心不改，心怀国家，在奋斗中绽放自己的青春光彩。 3．请你参与“青春与名著同行”读书交流活动，完成下列题目。

出处 苏轼《黄州定慧诗文名句 ， 。 ， 。 ， 。 （1）《经典常谈》中文化知识表述不正确的一项是（ ）

A．鲁迅的小说《孔乙己》《社戏》，散文《阿长与（山海经》》《藤野先生》和杂文《中国人失掉自信力了吗》，都是现代文学作品中的名篇。

B．“记”是古代一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，如《礼记》《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》等。

C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。

D．舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》、艾青的《我爱这土地》都是现代诗；郭沫若的《屈原》是话剧剧本。

（2）《经典常谈》中文化知识表述不正确的一项是（ ）

A．《论语》是儒家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

B．《左传》相传是战国时期鲁国史官左丘明所写，《曹刿论战》就选自其中。

C．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 D．人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

4．【阅有思】

世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活真相后依然热爱生活。——罗曼·罗兰

从以下作品中任选一部，结合其人物经历说说你对上述句子的理解。 A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《平凡的世界》

二、阅读（41分）

文学作品阅读

养蜂人 明前茶

①5年前，何苏买回两箱蜜蜂，开始在山里老家养蜂。

②母亲不明白40岁的女儿为何突然对这种危险工作有了兴趣。想吃蜂蜜，随处可以买到，何至于自己动手来养蜜蜂？养蜂很苦，要戴斗笠、挂面罩，再热的天都要穿得像击剑手一样，把面罩的下摆严严实实地掖进衣领里，然后戴上双层棉布手套。在翻动蜂箱、添加作为饲料的白糖时，要小心避让蜜蜂：在收获蜂蜜时，要让蜜蜂意识到这是一种有限度的索取。总之，这是件冒险的事。

③何苏本是一名基层公务员，业余爱好写作，已出了好几本畅销书。这几年，孩子上了寄宿学校，父母也年过70岁，住在老家的老宅。何苏不放心老人，周末经常独自驾车返乡，帮父母整理菜园，打扫庭院，泡茶晒豆，尽享天伦之乐。母亲身体还算硬朗，原本想独生女回到老家能休息调养，并不想让她奔波养蜂。可何苏坚持要养蜂。

④这里的大部分山地都种植了翠竹与茶叶，开花植物不是每季都有。为了让小蜜蜂有食吃，何苏经常要上网查询省内的蜜源植物都在哪里，什么时候开花。春天有油菜花、荆条花、苜宿花，夏天有萱草花、董衣草、三叶草、马齿苋、木兰，秋天有桂花与糯种晚稻，哪儿出现盛花期，何苏就带着她的蜂箱，驾着她的汽车，去蜜源地附近借宿或野营。

⑤有时，母亲会与她一起逐花而行。老太太由衷地感受到了浙西山区和浙东平原的山清水秀。花是好看的，花粉也令空气中饱含着痒酥酥的香味。可是，何苏总穿得像个太空人，戴着护目镜，捂得满头是汗。她又不喜欢吃甜食，收获的浓稠蜂蜜都要倒贴快递费，寄给远方的亲友，母亲怎么也想不明白她这是何苦。

⑥何苏却不理会母亲的担忧，寒来暑往，她将两箱蜜蜂逐渐分群扩张，养到了6箱。为了搬运蜂箱，她把代步的两厢车，换成了SUV。

⑦有一日，母亲终于不再劝说了，因为何苏送给她一本手绘的日历。那是何苏与出版社的美编一同

创作的，里面的好多句子让母亲心动不已。例如：

⑧“大雨忽临，我的蜜蜂，你在哪一朵丝瓜花下躲雨；你小翅膀上驮着的五彩花粉，被彩虹收去了没有？

⑨“像工蜂一样无私又勤勉的群体，还有谁呢？天热的时候你们轮流贴近蜂巢，以双翅扇出的气流，为伙伴成就天然空调……”

⑩“当这世间再无野蜂飞舞，当所有的花粉都空自等待，秋天将会半瘪了嘴，所有的果实都会缺了牙，没了五彩斑澜的生气。”

⑪70多岁的母亲和父亲终于一同接受了何苏养蜜蜂的举动。何苏加班的时候，他们还帮着照料蜜蜂，就像很多父母帮忙照料子女的宠物一样。母亲亲手缝制了带轻柔面纱的宽檐帽，与父亲一同戴上，去庭院里照看蜜蜂。他们还用杉木板和成片脱落的梧桐树皮，为蜜蜂搭了一个遮雨篷。

⑫最近，母亲拍了一个小视频传给何苏看。视频里的她一面检查蜂箱，一面说：“靠近蜜蜂时，你最好宁神静气，这样，烦躁的蜜蜂也会感知你内心的平静，它在空中飞舞的轨迹也会变得规律起来。养蜜蜂也是修身养性。女儿，你调去做街道上的纠纷调解员5年了，我终于明白，你为什么要养蜜蜂。”

（选自《羊城晚报》2020年11月1日，有删改）

5．梳理文章内容，补全思维导图。

6．何苏送给母亲手绘日历“别有用意”，请结合文中⑧、⑨、⑩段内容，从语言赏析的角度说说它们让．．．．．．．“母亲心动不已”的原因。（任选一处）

我选（ ）段， 7．文章第③段似乎和何苏养蜂的情节关系不甚密切，小文在阅读时觉得这段可以删去，你同意吗？说说你的理由。

8．小越想将此文推荐到校刊《七色青春》“时代榜样·奋斗”专栏，你觉得会被主编录用吗？结合全文，联．．．．．系生活，谈谈你的见解，不超过150字。 ．．．非文学作品阅读 【材料一】

杂交水稻之父

袁隆平

大米，是中国人的主要食品。可长期以来，水稻产量不高，农民们成年累月种田栽稻，还是满足不

了“吃”的需要。就是在这样的情况下，20世纪60年代，我国涌现出一位为国攻关，成功地解决了这个难题的科技新星，他就是被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。

从1964年6月起，袁隆平花了两年时间，带领妻子邓则，在稻田里前后共检查了14000余个稻穗，找到了6株雄性不育的植株，对不育种子进行了无数次繁殖、试验。在各方面的支持下，袁隆平带领一批科技人员经过8年的奋斗，终于完成了“过五关”——提高雄性不育率关、三系配套关、育性稳定关、杂交优势关、繁殖制种关，1974年，第一个强优势组合“南优2号”杂交水稻试验成功。这种杂交水稻亩产达到1000多斤，在全国推广后，我国稻谷在几年中增产了1000多亿公斤。

（摘自《青少年科普知识枕边书》2018年12月，有删减）

【材料二】

____

去年，曾有媒体在网络上发布了一段珍贵的影像资料，是2011年钟南山在《南方周末》领奖盛典上为袁隆平颁奖的视频，袁隆平和钟南山这两位堪称“国宝级”的院士罕见同框。“钟南山袁隆平军见同台”也登上热搜。

网友们称他们是我们的“医食无忧”组合，是中国的最强男团！

网友所敬佩和热议的，既有两人同为中国工程院院士多年来在各自领域做出的努力和卓越贡献，也有新冠肺炎疫情当前，他们心怀家国的“硬核担当”所给予我们的安心和踏实。

而今日袁隆平院士离我们而去，“医食无忧”组合再难同框，这样的画面也成为了国人心中永远珍藏的回忆。

（摘自《科技日报》2021年05月22日，有删减）

【材料三】

流量明星在南京大学“遇冷”，这事值得上一次热搜

某剧组进南京大学拍戏，大学生该干嘛干嘛，让明星“遇冷”。这样一件“小事”，占据知乎等社交平台热榜，引来众多网友点赞。原因何在？

一段时间以来，追星怪象有越演越烈之势。机场围堵、网上谩骂，为追星倒牛奶，捆绑未成年人为“爱豆”捐钱……一些“95后“00后”沉湎“饭圈”不可自拔，热衷于应援打榜、刷量控评，恣意挥霍自身的青春与父母的金钱。正是为了避免青少年陷入误区，国家网信办近日表示，2021年“清朗”系列专项行动将“饭圈”乱象列入治理重点。在这样的背景下，明星在南大“遇冷”的消息，无异于一股后浪清流，给出了一种漂亮示范，透露出些许“意味深长”。

以下是部分网友热评：

网友“南大一尾鱼”：大学校园﹢青春年华，两个要素组合在一起约等于“一刻千金”，有看明星的功夫我多做一道微积分不是更好！

网友“香芋奶酪”：整箱整箱倒牛奶，袁隆平爷爷是让你吃得太饱了吧！

网友“鲜衣怒马”：这样的大学生估计更爱追的是科技大牛、专业大咖吧，985大学不愧是培养“国之重器”的地方，yyds！

（摘自《瞭望东方周刊》2021年05月14日，有删减）

9．《青少年科普知识枕边书》编辑部想为材料一配一幅插图，下面哪一幅插图是正确的？（ ）

A． B．

C． D．

10．阅读材料一、材料二，选出下列说法中正确的两项（ ）（ ） ．．

A．材料一写了杂交水稻之父袁隆平找到6株雄性不育的植株，对不育种子进行繁殖、试验，并成功将之推广的过程。

B．材料一主要采用了列数字的说明方法。

C．材料二新闻标题可拟为“‘医食无忧’组合罕见同框”。

D．两则材料表达了对袁老坚守科研、锲而不舍、无私奉献精神的敬佩之情，以及对袁老逝世的哀痛。

11．近日，一则“某剧组在南大校园取景，当红明星遭冷遇”的消息引发关注，舆论为南京大学学子们的“反常”表现点赞，但也不乏“此举意为营销造势”的声音传出。请结合三则材料和部分网友热评及青年“追星”这个关键词，你将如何应对这样的“声音”？150字左右。

阅读

诗经·十亩之间①

十亩之间兮，桑者②闲闲兮。行③与子还兮。 十亩之外兮，桑者泄泄④兮。行与子逝⑤兮

【注释】①十亩之间：指郊外所受场圃之地。十亩，这里形容地很大，不一定是确数。②桑者：采桑的人。闲闲：宽闲、悠闲貌。③行：走。④泄（yì）泄：和乐的样子。⑤逝：还，返回。 12．请推测，这首诗歌应该选自《诗经》中的哪个部分？（ ） A．风

B．雅

C．颂

13．《十亩之间》全诗六句，重章复唱，勾画出一派清新恬淡的田园风光。后人评价诗中一个“兮”字“使诗句与诗境、语调与心情，达到了完美的统一”，请谈谈你的理解。 阅读

凡学之道：严师为难。师严然后道尊①，道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二：当其为尸②，则弗臣也：当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面③。所以尊师也。

善学者，师逸而功倍，又从而庸之④。不善学者，师勤而功半，又从而怨之⑤。善问者如攻坚木先其易者后其节目及其久也相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

《礼记·学记》

【注释】①道尊：师所传之道才能受人尊重和相信。②尸：古时代表死者受祭祀的人，祭主。③无北面；古时天子上朝面南而坐，臣子北面而朝。若天子到学校向老师请教，则面东，教师面西，不以臣子相待，以表示尊师重道。④庸之：归功于他。⑤怒之：怨恨于他。 14．通过不同方法解释下列字词。

字典查阅法 成语反推法 课内迁移法 结合语境法 严师为难 ．师逸而功．倍 及其久也 ．不臣于其．臣 ①畏惧；②庄重，严肃；③尊重；④程度深，厉害 好逸恶劳 ． 及郡下 ． 当其为师，则弗臣也 ．

15．用“/”给下面这句话断句（限断四处）

善 问 者 如 攻 坚 木 先 其 易 者 后 其 节 目 及 其 久 也 相 说 以 解

16．《说文解字》中有言：学，觉悟也，本作“斆”，篆作“学”。结合课文《虽有嘉肴》和选文说说青少年在学习、生活中应有怎样的觉悟。 链接材料：《虽有嘉肴》

原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

译文：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？

三、写作（40分）

17．作文（2021年宁波中考二模卷）

正值青春年华的同学们，生活中一定有一些温暖的记忆令你难以忘怀，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些成长的感悟启迪着你思考，一定有一些梦想带给你前行的力量……

请以“我的青春里有 ”为题目，写一篇文章。

要求：请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整；除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】孕；潺潺；缔；褪

【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本题考查字形。根据拼音写出相应的汉字。yùn孕chán chán潺潺dì缔tuì褪

【点评】考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．【答案】拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷；零落成泥碾作尘；只有香如故；安得广厦千万间；大庇天下

寒士俱欢颜；道阻且长；抟扶摇而上者九万里

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。注意“厦”“阻”“抟”的书写。

故答案为：

（1）拣尽寒枝不肯栖 （2）寂寞沙洲冷 （3）零落成泥碾作尘 （4）只有香如故 （5）安得广厦千万间 （6）大庇天下寒士俱欢颜 （7）道阻且长

（8）抟扶摇而上者九万里

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

3．【答案】（1）B

（2）B

【知识点】其他常识；《经典常谈》

【解析】【分析】本题考查名著阅读和文学文化常识。

⑴ ACD.正确。

B.有误，《礼记》是解释说明《仪礼》的文章选编，是儒家重要的资料汇编的书。 故答案为：B ⑴ ACD.正确；

B.有误，左丘明生活在春秋时期。

故答案为：B。

【点评】 本题考查名著阅读和文学文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。

4．【答案】示例：《平凡的世界》孙少安，虽经历爱情的挫折和事业上的重重困境，却始终不改初衷，仍

然致力改变乡村贫困的面貌。他自强不息，坚韧不拔，最终成为村里的“冒尖户”，他是敢闯敢拼的英雄。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【分析】 本题考查对名著人物和情节的把握。首先选取这两部作品中的一部，再结合人物经历

谈谈认识。

示例：《钢铁是怎样炼成的》保尔，经历四次死里逃生，最后双目失明，完全瘫痪。生活给了他一次又一次无情的痛击，但他凭着自己坚强的意志、不懈的革命斗争精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值，他是不屈的英雄。 答案：

示例：《平凡的世界》孙少安，虽经历爱情的挫折和事业上的重重困境，却始终不改初衷，仍然致力改变乡村贫困的面貌。他自强不息，坚韧不拔，最终成为村里的“冒尖户”，他是敢闯敢拼的英雄。 【点评】

本题考查对名著人物和情节的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

【答案】5．①母亲不明白女儿为何冒险；②何苏驾车找蜂源地，换车扩张蜂群；③何苏送手绘日历，

父母接受养蜂。（或母亲心动不已；或父母帮忙照料蜂群。）

6．示例一：第⑧段，突然遇雨的时候，为了保护翅膀上驮着的花粉，蜜蜂会在丝瓜花下躲雨，勤劳而聪明的蜜蜂，让人心生喜爱。 示例二：第⑨段，天气炎热的时候，为了给蜂巢中的同伴降温，工蜂会轮流贴近蜂巢扇动双翅，无私又勤勉的工蜂，表达了何苏对工蜂的敬意。 示例三：第⑩段，如果没有蜜蜂，植物的花粉传授将受到影响，秋天的收获也会减产，累累硕果，少不了蜜蜂，蜜蜂的功劳与风险，让人心生感激。

7．不同意。第③段属于插叙。交代何苏的工作、爱好与生活境况，使上下文结构更加紧密，为下文写何苏创作手绘日历作铺垫，推动了故事情节的发展。

8．我觉得会录用。文章讲述了何苏不顾家人劝说，坚持养蜂的奋斗故事。何苏坚守初心，为复苏天然生

态努力贡献力量，最终获得理解和支持。作者在何苏身上投射了这个时代平民榜样的影子，他们热爱生活，坚守初心，关心生态家园。何苏的故事也引发我们关于“自我实现”“生态家园”等诸多问题的深思。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；记叙顺序；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【点评】

（1）本题考查文章内容梳理。根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行回答，人物+事件（什么人干了什么事）

（2）本题考查句子赏析。分析文章的语言特点可以从以下方面入手：①从用词方面；②从句式的角度分析；③从手法的角度分析；④可以从文章语言的整体的风格角度来赏析

（3）本题考查插叙作用分析。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

（4）本题考查阅读拓展。从文章的内容主旨方面去分析回答，语言要通顺简洁。

5．本题考查文章内容梳理。结合“母亲不明白40岁的女儿为何突然对这种危险工作有了兴趣”，①概括为：母亲不明白女儿为何冒险；结合“何苏就带着她的蜂箱，驾着她的汽车，去蜜源地附近借宿或野营”“何苏却不理会母亲的担忧，寒来暑往，她将两箱蜜蜂逐渐分群扩张，养到了6箱。为了搬运蜂箱，她把代步的两厢车，换成了SUV”，②概括为：何苏驾车找蜂源地，换车扩张蜂群；结合“有一日，母亲终于不再劝说了，因为何苏送给她一本手绘的日历”“70多岁的母亲和父亲终于一同接受了何苏养蜜蜂的举动”，③概括为：何苏送手绘日历，父母接受养蜂（或母亲心动不已；或父母帮忙照料蜂群） 6．本题考查句子赏析。此题答案不唯一。示例一：⑧段运用拟人的手法，想象大雨忽临，蜜蜂在山间花瓣下躲雨的诗意情境，采用第二人称，发出对“我的蜜蜂”亲切的问候和关怀，也表达了作者对蜜蜂的怜惜，语言富有童真，具有感染人心的力量。示例二：⑨段运用问句，引起读者关注工蜂的无私与勤勉，“轮流贴近”“扇出”，细致地写出了工蜂对蜂群的贡献，蕴含着作者由衷的赞美，同时也能引人深思：像工蜂一样，即使个人的力量微不足道，也应该努力地发光发热。示例三：⑩段运用拟人的手法，花粉“空自等待”，秋天“半瘪了嘴”，果实“缺了牙”，生动形象地写出了失去野蜂飞舞的自然界将失去生机和光彩，点明了蜜蜂在生态系统里的重要角色，激励人们怜惜蜜蜂这种小生命，为复苏天然生态做一点事。第⑩句，如果没有密封，植物的花粉传授将受到影响，秋天的收获也会减产，累累硕果，少不了蜜蜂，蜜蜂的功劳与风险，让人心生感激。

7．本题考查插叙作用分析。第③段属于插叙部分，交代何苏照顾孩子老人的操劳周到，表现何苏能干、孝顺，补充说明了母亲心疼女儿而不理解女儿养蜂的原因。交代何苏工作性质，为后文母亲明白何苏养蜂原因埋伏笔，交代其爱好写作，为后文何苏创作手绘日历文字打动母亲作铺垫。

8．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。文中身为公务员的何苏却在业务时间养蜂，

她不顾父母的反对，坚持自己的信念，成为养蜂人。在她的感染下，父母也主动加入养蜂队伍。通过与何苏一起养蜂，通过何苏的手绘日历，最终明白何苏养蜂的原因：何苏养蜂是为生态环境健康发展尽自己的绵薄之力。这正是体现了青年人为自己的理想不懈努力的精神，可作为年轻人的时代榜样，也可作为奋斗的源动力，激励青年一代要积极向上，为生态环境、为社会做出自己的贡献。所以会录用。

【答案】9．A

10．A；B

11．现今，追星怪象越演越烈，许多青少年受此影响形成了不正确的价值观。南大校园冷遇拍戏明星是对这种怪象的有力打击，符合国家整治方向，不应该将其归根于娱乐圈的造星手段。我们应该提倡这种行为，让国家的科学家等专业人才成为众人追崇的明星，为青少年的成长过程提供积极向上的引导。

【知识点】新闻、材料类；列数字；分析说明方法及其作用；理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类 【解析】【点评】

⑴本题考查对材料和图表的理解。要根据材料的相关内容对每一幅插图进行分析比对，找出分析正确的一项。

⑴本题考查树材料的分析归纳。涉及到说明方法、新闻标题等知识点。常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、引用、打比方、分类别、下定义、画图表。

⑴本题考查看法见解，是一道开放性试题。要结合实际或自己的生活体验举例，有自己的见解。 9．材料一主要介绍了杂交水稻的培育方式，根据信息“三系配套关”可以判断，答案是“三系法杂交水稻系统”。故答案为：A。

10．AB.正确。C.有误，材料二介绍了袁隆平院士去世，去年“医食无忧”组合同框的景象再难同框，不是选项中描述的“罕见同框”。

D.有误，材料一主要表明袁隆平院士的伟大贡献，没有提及袁隆平院士去世。 故答案为：AB。

11．阅读材料可知，高校学生不追星，专注学习的行为是值得提倡的，为如今娱乐圈追星成风的现象打了警钟。“此举意为营销造势”的声音否认了学生所做的努力，增添了“娱乐圈乱象”，是一种错误的声音。作答时需要对这种声音进行态度回应，并说明这种声音的错误所在，弘扬正确的追星行为。

【答案】12．A

13．语气词“兮”很自然地拖长了语调，表现出一种舒缓而轻松的心情；也包含了面对一天的）劳动成果满意而愉快的感叹。诗句与诗境、语调与心情，达到了完美的统一。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】

⑴本题考查文学常识。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。

⑴本题考查古诗文阅读理解。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法

12．本题考查文学常识。风也叫国风，是不同地1区的地方音乐，共有160篇十五国风，多是民歌，少数是贵族作品。《风》诗是从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集 上来的土风歌谣。《十亩之间》展现的一幅桑园晚归图，诗歌大意为“十亩田间是桑园，采桑人儿真悠闲。走吧，与你把家还!十亩田外是桑林，采桑人儿笑盈盈。走啊，与你携手行”具有鲜明的民间色彩，以轻松的旋律，表达愉悦的心情。故答案为：A。

13．本题考查古诗文阅读理解。以轻松的旋律表达愉悦的心情，这是《十亩之间》最鲜明的审美特点。首先，这与语气词的恰当运用有关。全诗六句，重章复唱。每句后面都用了语气词“兮”字，这就很自然地拖长了语调，表现出一种舒缓而轻松的心情。其次，更主要的是它与诗境表现的内容相关。诗章表现的是劳动结束后，姑娘们呼伴唤友相偕回家时的情景。因此，这“兮”字里，包含了紧张的劳动结束后轻松而舒缓的喘息；也包含了面对一天的劳动成果满意而愉快的感叹。诗句与诗境、语调与心情，达到了完美的统一。所谓动乎天机，不费雕刻。

【答案】14．③；安逸；到达；以……为臣子

15．善问者如攻坚木/先其易者/后其节目/及其久也/相说以解。

16．选文善于学习的人，老师轻松而效果加倍，而又归功于老师；不善学习的人，老师辛苦而效果减半，而又怨恨于老师。《虽有佳肴》中提到，学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我反思。知道困惑，这样以后才能自我勉励。由此可知，青少年应该善于学习，学会学习，在学习中反思不足。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词 【解析】【点评】

（1）本题考查词语解释。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

（2）本题考查句子断句。本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

（3）本题考查内容的理解。在读懂文章内容的基础上，根据题目的要求从文中和链接材料中筛选出相关信息进行回答。

14．本题考查词语解释。 ①句意：难在尊敬老师。严，尊重。 ②句意：老师很轻松而能够事半功倍。逸，安逸。 ③句意：时间一长。及，到达。

④句意：不把臣下看作臣下。臣，以……为臣子。

15．本题考查句子断句。句意：善于提问题的人，就像砍伐坚硬的木头一样，先从容易的地方开始，然后才解决有硬节的地方，时间一长，木头自然脱落。故可断为：善问者如攻坚木/先其易者/后其节目/及其久也/相说以解。

16．本题考查内容的理解。选文中“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之”句可知，善于学习的人，老师轻松而效果加倍，而又归功于老师；不善学习的人，老师辛苦而效果减半，而又怨恨于老师。《虽有佳肴》中提到，学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我反思。知道困惑，这样以后才能自我勉励。由此可知，青少年应该善于学习，学会学习，在学习中反思不足。

17．【答案】【例文】

我的青春里有一缕清香

看落雁修竹，观月升日暮，青春是人生最精彩的时光。叩响青春之柴扉，里面传来一阵沁人心脾的清香。这清香来自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而独具魅力。

记得刚步入初中时，繁重的学业令我应接不暇，每天放学回到家，疲倦全写在脸上。父亲见状，说让我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶叶，凑近鼻尖轻嗅，有一股淡淡的清香钻进鼻腔。泡好茶后我轻啜一口，醉人的香味直达心肺，舒缓了我疲惫的身心。喝完茶我坐到书桌前，制订每日的学习计划，合理安排时间。日复一日，我慢慢适应了快节奏的学习生活。

何其有幸，在青春里能够邂逅这样一抹清香，沁人心脾，鼓励我适应新的环境，给我力量。 初二，新添的物理学科一下子击倒了我，我困惑迷茫，再次找到父亲倾诉。父亲没有多言，只是再次为我泡上一杯茶。我看着父亲冲茶，看着水的颜色变了。面对逐渐舒展身躯的茶叶，父亲告诉我，茶，只有投入沸腾的水中，全身筋骨才能舒展开，才能将自身的能量与价值释放出来，才能散发出最浓郁的生命之香。是呀，考试偶尔失利只是人生的历练，重拾信心，迎难而上，才是我最应具备的心态。于是，我调整自己的学习方法，抓紧弥补自己的知识漏洞，并进行总结提升。终于，我的物理成绩一天天好了起来。

淡淡的清香钻入鼻腔，它将陪我迎难而上，陪我奋斗整个青春。

弹指间，我已是一名毕业班的学生了。面对即将到来的中考与一直不在状态的自己，烦躁与不安萦绕于我的心头。这次我没有再找父亲，而是自己主动泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴边，我轻呷一口，茶香便在整个口腔中弥漫开来，刺激着我的味蕾。放下茶杯，我的内心泛起了点点涟漪，久久不能平息。没有父亲的提点，我却突然醒悟：喝茶不只局限于味觉的享受，更折射出一种人生态度——摒弃浮躁心态，勇于克服困难……想到这里，我心中多了一份坚定：我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。

我想，带一抹清香上路，是时候奋勇拼搏了！

落花与流水为友，我的青春里有一缕清香陪伴。人生如茶，历经岁月的考验，才能洗尽铅华，散发出最本真的清香。成长路上，我愿携这份清香前行，迎战人生考验，无悔青春！

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】这道半命题作文，贴近中学生的现实。先分析一下“我的青春里有 ”这个题

目。题目中的“我”已经限定考生的作文必须写自我的真实故事或经历，是真情实感的流露，文体倾向于记叙文，不能杜撰他人的青春经历，无论是名人的，还是现实生活中的身边人。“青春”是指人生的青少年阶段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的回忆中。在写作时要从小处和细微处着手，写出文章的细节。提示语给了同学们选材的方向，可以写“难以忘怀的记忆”“美好的情感”“成长的感悟”“值得追求的梦想”等，因此空白处可以从“亲情”“关爱”“理想”“憧憬”“探索”等角度思考，只要言之成理，立意正确，都可以写出一篇文章。这个题目，要求写成记叙文。青春，在人的一生中只有一次，它如鲜花一样美丽、黄金一样珍贵，是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的乐章，包含着耕耘、探索、拼搏。所以，写作时要做到中心思想积极向上，弘扬正能量。

【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。