中班教案《有趣的脚印地垫》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作,能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃,发展弹跳能力,能与同伴合作布置场地,快来看看幼儿园中班《有趣的脚印地垫》含反思教案吧。
活动目标:
1.能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃,发展弹跳能力。 2.通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。 3.能与同伴合作布置场地。
4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。 5.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备:
画有单双脚印的泡沫地垫。 活动过程:
一、队列练习。
二路纵队——四路纵队——交换走——走圆圈——二路纵队走 二、垫子游戏。
1.老师带来了地垫,请你们去玩一玩,看谁玩得花样多,玩得有趣。 2.幼儿分散活动进行一物多玩活动。
三、利用脚印地垫,引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。 1.教师:看看,地垫上有什么?哪个右脚?哪个左脚? 2.我要请你们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭,然后跳一跳,看谁跳的方法多?
3.幼儿练习
4.请你来说说你是怎么跳的?我们一起练习。 四、游戏:时空之旅
1.一起布置场地 阳光道(5块)——魔垫道(6块单5块双)——跳过月亮山(6块)——时光隧道(8块)——时光草坪道(8块),循环进行/ 2.幼儿集体进行游戏,可重复数次。 五、放松运动敲敲腿。 活动反思: 在这个活动中,我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩,玩出各种花样来,最后,利用垫子上的脚印进行拼搭跳跃,重点练习跳,发展幼儿跳的能力。但是,整个活动下来,我发现幼儿利用在拼搭方面的时间比较长,而相对练习跳跃的机会少。幼儿的分工不明确,所以导致时间延长了。
小百科:脚印是踏过的痕迹。多喻走过的道路,留下的事迹。
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