这是一篇由网络搜集整理的关于关于幼儿园阅读活动的教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、幼儿仔细观察读本的画面信息。
2、熟悉读本中的文字，掌握形容词和反义词的使用。 活动准备
大书（把书上面的文字信息遮好） 活动过程: 一、导入
请幼儿试穿鞋子，体验不合适的感觉，并进行充分的.表达交流，鼓励幼儿用形容词来描述鞋子。
二、组织幼儿安静做好，出示大书封面，请幼儿仔细观察画面信息。 老师：孩子们，你们都看到了什么？他们要干什么去？ （孩子们根据上节课活动经验的丰富，能够根据换面信息去回答问题）。
三、逐页出1至6页请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息，重点观察每一页中鞋子的特征，引导幼儿能用一个形容词来描述鞋子。
老师：土土选择的鞋子都是什么样子的？他们适合土土穿吗？为什么不适合呢？引导幼儿用一个词来描述土土选择的每一双鞋子。
四、出示第7页和第8页，请幼儿观察土土选择的鞋子，跟以上选择的有什么不同？观察他和末末的神态。
老师：这次选择的鞋子合适吗？你们应该用一个什么词来形容合适的鞋子？
1
土土会对末末说什么？末末又在干什么？要是末末也要买鞋，你会怎样帮助他？ 五、教师向幼儿展示大书的文字，带领幼儿清晰、正确的朗读文字。引导幼儿学习反义词，会用多个形容词来描述同一个物体。 六、活动延伸：
与父母一块商讨：“怎样才能更快更好的找到合适的鞋子”。
2
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容