视唱练耳教案

教师 李鹏 备课内容 授课日期 1. 视唱：(1)C自然大调八度以内度音程练习;（2）C自然大调旋律视唱 2. 练耳：单音、和声音程、节奏听记。 授课对象 高三声乐生 2012年10月26日 1. C大调音阶、旋律视唱。 授课重点 备课地点 2. 和声音程、节奏的听记。 声乐教室 教学过程： 一．音准练习。 1. 弹C大调和A小调音阶让学生模唱（要求音准，声音统一） 例.1 2 3 4 5 6 7 1’ 7 6 5 4 3 2 1 2.音程练习 例.(1)13 24 35 46 57 61’ 72’ 1’3’ 1’ … (2)12 13 14 15 16 17 11’1’ … 3.音组，音阶，分解和弦等练习。 例.1 3 5 . 1 2 3 6 5. 1 2 3 4 5 6 7. 5 7 2’ 4’. 二．听记训练，内容： 1. 模唱标准音“拉”。要求每次上课前，学生能够尝试背住此音。 2. 模唱标准音并找出中央C的音高。 3.单音听记训练： （1）老师首先弹奏标准音‘6’，学生模唱，开始进行八度以内音程关系的单音模唱（要求唱出具体音高）。 （2）听记，让大家将练习本拿出来听记单音（C大调以内），老师弹奏十个单音，学生在练习本写出具体音高。（弹两遍，每次前给出标准音） 4.和声音程训练： （1）老师弹奏旋律音程，学生模唱，分辨出高低音。 （2）在钢琴上弹奏一个音，让学生按照音程的名称构成八度以内的音程（向上或向下）。 例：1 向上构一个大三度是1 3 。 （3）老师弹奏和声音程，让学生唱出根音或冠音。 例：13 根音是1 （4）老师说出音程的根音和冠音，要求学生回答音程名称。 例：13 学生回答大三度 （5）让学生拿练习本出来听记和声音程。（弹三遍，第一遍给出标准音） 例： 5.节奏训练： （1）先复习所学过的节奏型，区别各个节奏型在钢琴上的音响效果。 （2）在钢琴上弹奏所学过的节奏型，让学生说出节奏型的名称。 （3）老师说出节奏型名称，让学生准确的击打出节奏效果。（循序渐进，由一个节奏型到2个小节） （4）让学生拿练习本听写节奏，给出第一个小节，后面填空三个小节。（用音符来表示） 例：

三.视唱 1.齐唱C大调和A小调音阶。要求唱准音高、气息连贯、音色统一。 2. 大家在教师的伴奏下共同视唱课本第4页1至4条。（按大纲四个要求训练：音准，节奏，流畅性，音乐表现）

四．布置作业： 1. 复习本次课的所有内容，下次抽查。 2. 练习C大调单音音程性质的听辩。 3. 每人分别编写2/4、3/4、4/4的节奏各2条。 4.新谱视唱。 五.小结 回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。