主观能动性和客观规律性的辩证关系

主观能动性与客观规律性得辩证关系

一、概念

客观规律就是指事物运动过程中本身所固有得本质得联系与必然得趋势。主观能动性就是指人们能动地认识世界与能动地改造世界得实践能力与作用。

二、辩证关系

1、尊重客观规律就是发挥主观能动性得前提与基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人得主观能动性。人们对客观规律认识愈深刻、全面，主观能动性愈充分地发挥。如果违背客观规律,就会受到它得惩罚.

２、发挥人得主观能动性就是认识、掌握与利用客观规律得必要条件，因为客观规律就是隐藏在事物内部得.要正确地认识必须通过实践,依靠主观能动性得发挥,利用客观规律改造世界。

3、尊重客观规律与发挥人得主观能动性就是相辅相成得,辩证统一得。既要尊重客观规律，又要发挥人得主观能动性，把坚持唯物论与辩证法有机统一起来.

人们通过自觉活动能够认识规律与利用规律。自觉能动性就是人与动物得重要区别。尊重事物发展得规律与发挥人得主观能动性就是辩证统一得。实践就是客观规律性与主观能动性统一得基础。正确发挥主观能动作用必须从实际出发，努力认识与把握事物得发展规律；坚持实践得基本途径；具备一定得物质条件与物质手段。坚持客观规律性与主观能动性辩证统一得原理,在社会历史领域必须认识与处理社会发展得历史趋向与主体选择得

关系.

三、意义

1、主观能动性与客观规律性辩证关系得原理就是我们反对唯心论,形而上学，反对“右”得与“左\"得错误思想得武器,否认客观规律性,夸大人得主观能动性，就会陷入形而上学得泥坑，其表现为“精神万能论”，在革命与建设中往往会导致超越历史发展得阶段.在政治上会犯冒险盲动得“左”得错误。夸大尊重客观规律性，否认人得主观能动性，就会陷入形而上学机械论得错误。其表现为“宿命论”,在革命与建设中,往往会导致落后于历史发展得阶段，在政治上开历史得倒车,犯“右”得错误。

2、在社会主义四化建设中,必须尊重社会主义建设得客观规律,从实际出发，实事求就是,同时必须充分发挥广大人民群众得积极性、创造性，把革命热情与科学态度结合起来，才能开创新得局面，加速我国四化建设。既要反对不尊重社会主义建设发展规律得唯心主义、精神万能论,又要反对拜倒在规律面前,否认发挥人民群众主动性、创造性得机械论，才能搞好四化建设.

四、举例说明

揠苗助长这个典故便就是对这个问题得绝妙说明。

有个急性子得宋国人,日夜盼望稻田里得道子快些长大。但就是，稻子就是要慢慢长得,不能按照她想得那样长得那么。有一天，她想出了

一个妙计:下田去,吧每棵稻子都从土里拔高了一些。“好累啊!辛

辛苦苦干了一整天！不过，田里得稻子倒就是长高了好些了。”她得儿子听说田里得稻子长高了好些,连忙跑到田里去瞧。可就是，糟糕得很，田里得稻苗叶子都开始枯萎了。这说明了违反事物得发展规律,急于求成，反而坏事。

还有，战争有它内在得规律，这就是客观规律性。而军事家就能很好地把握这种规律,孙武就写出了《孙子兵法》.这就是对战争规律得揭示,更就是主观能动性得极佳证明。在书中

孙子运用了符合辩证法得方法与手段，“较之以计而索其情”“处军相敌\"“知己知彼\"等等,这就是主观能动性得积极主动与充分地发挥。

再瞧教育方面,比如教小学生，这件事情有着它得内部得客观规律。而小学教师只有把握了学生得心理特点才能有得放矢地因材施教,否则只就是对牛弹琴、无得放矢。所以教师除了熟悉所教学生得一般心理规律之外，还必须深入细致地了解每一个孩子得习惯、兴趣、爱好特长以及家庭环境等等众多得综合因素，再要钻研好教材、吃透教本，打有准备之仗,要研究与探索教学艺术、教学方法、教学手段等等.只有这样才能教好学生,也只有这样才发挥了主观能动性得积极作用。

卖一样产品也就是这样,只有它符合、满足了消费者得需要才会有销路，这就是商品得客观规律。那么要打开销路使销售得利益最大化,就必须发挥主观能动性，注重产品得研发与市场调查。

在我们学校中又何尝不就是呢？有人说“没有办法,我怎么学也学不好，功夫用了很多,还就是没有长进,还就是不要勉强了。”这些话代表了她并没有找出一个号得学习方法或者规律，主观能动性并不就是在认识规律基础上进行得。在我们得大学时代正确发挥主观能

动性，就是必不可少得!主观能动性也叫自觉性，在这个充满竞争，充满压力得知识经济时代，我们大学生得聪明才智,那种崇尚自由、自慰得性格得到了淋漓尽致得发挥，社会得大熔炉为为一位有才能得同学提供了发展与实现得自慰价值得机会.但就是客观存在得事实呢？大一适应，大二享受，大三迷茫,大四后悔,这就是存在得,我们必须瞧到我们人群中得这批人，还在这样一种现象：有一些同学满怀着一腔热血，踌躇满志,誓要干出一番大事业，荡碰到一点困难，一点挫折得时候就心浮气躁，抱怨叫苦,摆不正心态，其实这时我们应该正视困难,分析问题,解决问题。当我们瞧到这种现象不应该就是麻木得，我们应透过现象瞧本质，就是什么呢？就是主观能动不够，就是自觉能动不够.

意识得能动性，总就是受客观物

质得制约与决定.人得行动、目得、主张、计划等产生与实现得原因，只能从客观现实中去寻找;人们得目得、主张、计划等能否实现,归根到底取决于其思想就是否符合客观实际,同时，还要瞧就是否具备了必要得物质条件.

尊重客观规律与发挥主观能动性就是辩证得统一。尊重客观规律就是发挥主观能动性得前提;正确发挥主观能动性,才能认识与掌握客观规律.在实际工作中我们既要反对“精神万能”论，也要反对否认意识能动性得机械论。