不做“乖”孩子

圈瓣文／陈安仪(台湾)高声音小小地责备了她．?，一下小女生。，、二一、．。因此生气了．，斜睨着眼看天，不肯看-我待她妈妈上来。毒向她妈妈解释了，、．．，，．．7、．，．一，一心。．．情况妈妈要她跟我道歉她不肯我。，。将她拉到我身边，对她详细解释我必。，．、。。，差蓍；一。、须打断她玩的原因不过她显然还在一一．，一，jl|■一：-一生气坚持不肯看我，。第二周上课前，。我心里还在想着：。如果小女生还在生气我该怎么做?想臆强韵小奠生作文课班上有个小女生．；徽人很聪，，，羹瀚煮票一，课前她蹦蹦跳跳地回来问同班的妹妹“，脸好奇地”一明不过个性颇倔强有，一。次上课她：你们今天上什么?一因为带了玩A~，我要求她暂且收起。听到妹妹说我们今天所了个故事“，来专心听课她就有点不高兴了下，，作者陈安仪与儿子女儿的合影她马上转头一脸艳羡地对我说”：老。课时我请她帮忙打电话找妈妈因为，，师!我也要听!，当场我哑然失笑心里，，“”只有她妈妈持有电梯感应器(她妈妈”想：唉!我真是成人之心度小孩之“是电梯管理员)要请妈妈上楼我4，，．腹孩子根本没有隔夜仇她早就忘了．能离开不过她忙着跟同学玩我叫了。，上周的不愉快只有我还惦记着，．．。她几次她都不理我于是我忍不住提，，事后跟她妈妈聊起她妈妈告诉《健康博览》杂志社　我，因为脾气倔强的关系，小女生常常　得不到老师的欢心，平常分数不佳。我　想了一想对她妈妈说：“其实我觉得这　样的孩子，是需要讲道理给她听的，越　是强行压制，效果反而越差。”而且，我　个人认为，孩子有点个性并不是一件　“妈妈知道你不想去植物园。你是因为　往，于是被同学排挤，而自信心丧失，　大家都举手说想去，所以也跟着举手；　还是因为你怕老师、同学不高兴．而跟　着举手？”女儿不耐烦地说：“妈妈！你　为什么每次都要问我一些怪问题？”但　我很坚持地要问出原因。我说：“因为　妈妈想要知道，　你是不是因为怕跟别　导致厌学，甚至性格孤僻不爱交往。　我们这些为人父母和老师的人们　要问下自己了，所谓“不乖”的孩子我　们有没有好好引导？到底错在哪里呢？　我说．错在一个班上老师要照顾３０个　学生，有人吵闹会令她无法教学，因此　坏事，只要能辅导她的倔强用在正途。　或许将来她会比其他人更有成就。只　要稍微控制一下他们的多话、过动，顽　人不一样，而跟着举手？”她回答我：　“没有啦！我不会怕啊！我是觉得．如果　只能用处罚的方式对待那些与众不同　的孩子；错在我们的教学习惯，是老师　说、学生听，而不是学生说、老师听；错　皮的孩子常常是很优秀的。　同学都没去过，他们应该会很想去，那　我就陪她们再去一１次好啦！所以我才　举手的！”　我听了之后松了一口气。但我还　窨易“随从’’硇艾儿　女儿７岁了，老实说，有时候我反　而担心女儿“太乖”。“太乖”的孩子，在　在我们的教学都在教室里，没有其他　的空间可供充分活动，跑、跳、消耗多　余的精力；错在我们的对孩子的成就　评量只限于学业，而少了其他方面的　了解。　求学路上或许一帆风顺，但是未来在　职场上却不见得有竞争力。“太乖”的　孩子，不懂得争取自己的权益。“太乖”　’　的孩子。容易依循既定的方向。不懂得　变通思考。“太乖”的孩子，容易相信权　是接着告诉她：“有时候，要跟别人表　示不一样的意见是需要勇气的．妈妈　希望你要勇敢表达自己的意见。”我也　希望．某些时候。我的孩子可以不要　“太乖”。　给孩子更莶“叛蹉’’的空　阎　其实，所谓叛逆不乖的孩子大都　威，丧失怀疑好奇的能力。“太乖”的孩　子，将来遇到困境，往往不容易乐观以　对。　　．有一次，女儿上自然课的时候，老　师提议要改变下一次上课的地点．改　成植物园。女儿听了立刻摆出一张苦　脸！因为外婆家靠近植物园。我们每个　星期几乎都会去。这个地点对她早已　“　乖”的孩子需要正确　晌引舅　我控制顽皮的孩子的方式．除了　尽量让课程可以吸引他们的注意之　很聪明。在心理学的角度上来看，当孩　子开始叛逆时，其实是代表他开始寻　求独立人格的存在。为了要证明自己　的价值，所以他开始打破别人的价值　观，试图寻找出自己认同的新价值。　外．就是“约法三章”，说话前要先举　手，如果违反约定，他就得去坐特别座　（离老师最远的位置）。通常孩子去坐　孩子在成人世界中。是弱势的、是　被管理的。因此他们也渴望模仿成人．　了一下之后，就会因为想要参与讨论、　发表意见，而开始遵守举手的规定。当　握有权力跟影响力。因此，很多孩子会　藉由打打杀杀、砍人、暴力的言语或战　争型态的游戏，流露出渴望拥有控制　的力量。　除了过度的“过动”需要治疗．大　部分的孩子大肌肉需要锻炼与成长．　没有吸引力。不过，当老师询问：“赞成　的举手”时，女儿眼见其他同学都举手　然，因为我上课是小班制，一班才十来　个左右的小孩，所以秩序尚容易维持。　了，也缓缓地跟着举起了手。　我看在眼里，回家之后，就问她：　‘…　－‘　不过，很可惜，这样的孩子，在学校里　通常都得不到欣赏，觉得是不乖的孩　子。　一以增强他未来求生的能力。因此．这是　个普通小学的班上。大概有３０　他坐不住、安静不下来的原因。人类生　物的本能，要求他这个阶段应该要皮　个孩子。３０个吱吱喳喳的“小猴子”吵　起来难以控制。难怪老师们总是特别　偏爱那些守规矩、上课安静、不乱发表　意见、乖乖坐在座位上、写字漂亮又整　齐的孩子。而那些多话的、聒噪的、坐　得像只猴子、一天到晚试验各种临界　点。让他将来能够趋吉避凶。适应弱肉　强食的环境，增加存活的能力。所以。　在适度的管教之下，我们也得给孩子　更多的耐性和谅解。　不住的、想法很多的、顽皮的孩子，则　很容易被贴上标签，变成老师的“眼中　钉”．每天被扣奖章或罚站，久而久之，　老师的评价也影响了同学之间的交　编辑／左佰常　２１３（］Ｅ］年第１　１期