第8课 难忘的入队仪式
【教材分析】
本节课是来自电子工业出版社的小学信息技术第四册的第八课，本课是学习powerpoint演示文稿软件的第一课。内容主要包括软件的初识和欣赏演示文稿的操作以及简单的文字修改等操作。让学生在尝试的过程中，提高学习兴趣，使孩子们感到“很新奇、很好玩、很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神，满足学生的探索欲望，使学生活动成就感，激发学习热情。
【学情分析】
四年级的学生都有一定的信息技术基础，也有了word的基础。 从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
【教学目标】
知识与技能：
1、认识PowerPoint软件，了解软件窗口与word软件的区别构成。 2、学会启动和关闭PowerPoint软件的方法。 3、掌握PowerPoint放映窗口的基本和快速方法。 4、学会Powerpoint 编辑界面的文字修改。 5、了解演示文稿的特点
过程与方法：
1、能够联系已学过的Word软件知识进行探索学习。 2、欣赏PowerPoint作品，了解演示文稿特点。
情感态度与价值观：
1、学生能养成与人合作的意识，培养班集体意识，增强团队凝聚力。
2、激发学生对信息课学习的兴趣，提高信息素养。
【重难点】
教学重点：
1、打开与保存演示文稿。
2、初步认识PowerPoint软件的界面组成。 3、掌握播放演示文稿的操作方法。 4、修改演示文稿中的文字信息。
教学难点：
1、通过PowerPoint与Word窗口比较，认识PowerPoint窗口。 2、灵活应用播放演示文稿的快速方法。
【课 时】 1课时 【教学准备】
1、安装microsoft powerpoint2003软件的多媒体局域网； 2、“红领巾伴我成长.ppt”文件、红领巾园地.ppt、七彩阳光.ppt、小红帽.ppt、学海书斋.ppt、教师节贺卡.ppt等演示文稿。
【教学方法】
任务驱动教学法、自主尝试探索、示范演示法、讲授法
【教学过程】 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 1、教师谈话：同学导入新们，老师很高兴和你们课 初次见面，我来自铜陵
市金昌小学，你们可以 称呼我陈老师。看着大 家都是满面春风带着笑 容，所以老师带给大家 一段视频，希望大家认 真观看，在观看的同时， 认真的体会视频说的每 一句话，一会儿来说说 你的感想。 2、播放课件：《祖2、观看视频，回答国的花朵》的片段视频 问题。 3、提问：看完视频 你们有什么感想？ 4、下面我给大家带 来一首熟悉的歌曲，请4、生边听边唱，边大家认真听，会唱的同思考。 学可以跟着一起唱。 5、播放课件：《我们是共产主义接班人》音乐。 6、教师谈话：我们班同学们都是少年队员吗？有哪位同学还记得你加入中国少年先锋队的情景吗？今天，老师就带领大家通过电脑寻找当时入队的激动时刻。 7、出示课件：课题《难忘的入队仪式》。 通过视频、歌曲的欣赏和提问的形式，与学生们产生情感的共鸣，激发学生兴趣。
一、了解演示文稿的 特点。 1、与学生交流： 1）加入中国少年先1、学生举手回 锋队的情景？ 答，交流感想。 2）作为少先队员的 平常表现如何？ 2、教师谈话：同学2、生：想！ 潜移默们，入队时激动的时刻， 化的渗透软记忆犹新。平时的表现 件的特点。 也值得称赞！在这里， 方小舟同学将自己作为 少先队员的经历以幻灯 片展示的形式，制作了 一个演示文稿作品，老 渗透放讲授新师看后觉得内容详细、 映方法让生课 美观漂亮。同学们，想 观察模仿。 不想看看方小舟同学都 记录了哪些内容呢？ 3、幻灯片展示：“红3、生欣赏，观 领巾伴我成长.ppt” 察学会幻灯片的浏 4、提问：你觉得和览放映操作！ 刚才同学们的口述经历4、生观察比较， 相比，方小舟的演示文说说演示文稿的优 稿的优势在哪里？ 势。 培养生5、学生交流讨论： 自主探究的请同学们尝试打开演示5、生尝试操作。 能力提高学文稿软件。 习兴趣。
二、认识PPT软件界面。 1、教师谈话：方小舟同学的演示文稿做的如此之精彩，是因为他借助了一把利器：powerpoint演示文稿软件，下面我们就来认识powerpoint软件吧！ 2、教师谈话：启动PPT，回忆下已学Word软件的启动方法。 讲授新3、交流：请学生说课 出自己的操作方法，并演示，并说说和word启动是否相同，可上台演示。 4、拓展：是否有其他方法打开文件？（师综合学生答案统一演示）。 5、提问：演示文稿界面由几部分组成？（可以分成几部分？）和哪个软件界面相似？ 6、两个软件有什么不同的地方？请生小组活动：一个打开word，一个打开PPT，相互交流。 培养学生解 决问题的能2、生思考。 力和思维创 新的能力。 3、生观看演示， 加深印象，并思考是 否有其他方法。 主动探究，4、生短暂思考加深生的印自己的经验回答。 象。 5、生思考回答： word！ 培养生观察6、生小组合作能力，分析交流。 问题和解决 问题的能 力。
7交流：请生说说他们之间的区别（师课件展示word和PPT的界面）。 8、师小结：演示文稿界面分缩略图、幻灯片窗格、师徒切换区、任务窗格几个区域，与word不同在于，PPT的编辑区域同样是它的舞台。可以制作动画效果表演。（写在黑板上） 9、小游戏：你指我说：一个生指出一个区域，另一个生说出区域名称。 7、生全班交流，师喊几个学生站起来发言。 8、生仔细听老师讲的要点，并对比白板界面，记住。 9、生参与活动，用刚记住的名称进行游戏。 三、打开演示文稿 1、师示范打开“红领巾伴我成长.ppt”方 法。 2、师提示操作要领记住三步走的“三步走”：先启动，具体操作。 找菜单，再选择。 生观察。 渗透教学，培养学生规范的操作方法，良好的操作习惯。
培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时，也反馈了学生掌握知识的情况。 五、切换幻灯片 使学生1、师演示并提示：生观察。 通过观察、“单击鼠标”、“空格 探索，从而键”、“回车键”三种 找到解决问方法切换到下一张幻灯 题的方法。片。 培养学生的2、师演示切换到指 观察能力、定幻灯片方法。 生观察并思考探索精神和3、提问：那一种方回答问题。小组交实践能力，讲授新法可以快速切换查看任流。 以及相互协意一张幻灯片？ 课 作能力。 六、结束放映 1、师示范2种方法： “按ESC”和右击选生观察 择“结束放映”。 七、修改演示文稿 1、师提示按照“先 选定，后操作”的原则 进行。 四、播放演示文稿 1、师示范播放方法。 1、生观察。 2、师提示第二种快2、学生全班进行捷播放方法，生仔细观交流。说说两个播放察2种播放方法有什么方式有什么不同。 不同？
2、师：请生试着自 己修改下。 生自主尝试（删培养学生的3、请生操作：方小除后输入）。生可互创新和实践舟同学想把“希望小学”相探讨指导。 能力。 改成自己的班级“四（1）班”你能试一试吗？（师巡视指导）。 八、保存演示文稿 1、师：真没想到大 家这么厉害，请把掌声 送给自己！我们已将方 小舟同学的作品动手修 改完成，当然要将它保 培养学存起来啦！ 生的观察能2、提示：大家说说2、学生说一说如力、探索精如何保存？ 何保存。 神和实践能3、如果直接保存，3、学生演示退力，促使学会出现什么结果？如何出PowerPoint软件。 生能通过旧解决？ 知向新知迁4、请生会议word4、生尝试操作移。 的保存方法，试着按书另存作品。 P63说明保存作品。
九、退出软件 1、师：最后我们来学习退出软件的方法。 2、提问：谁能说说怎样退出PPT软件？ 3、请生讨论，举手回答，并上台演示。 4、师结合学生的说法综合总结退出软件的方法。 十、学习操作 1、师：老师在你们的文件夹中还存放了许多有趣的演示文稿，请生一起打开下列演示文稿：红领巾园地、七彩阳光、小红帽、学海书斋等PPT演示文稿。 2、提示注意打开步骤和方法。 3、提示切换幻灯片方法，师巡视指导。 4、师：根据自己的爱好，选择文件，合理修改。注意演示文稿中的文字，可尝试修改颜色、大小等。 师巡视指导。 生演示退出PPT培养学生自方法。 主探究的能力。 1、生操作，并把所学的操自行播放欣赏。 作方法等知 识运用于生 活中，培养 实践能力。 3、生切换不同 幻灯片。 促使学生能4、生尝试，小通过旧知识组交流。 向新知识迁移。
学习 总结 知识 巩固 1、今天这节课， 我们学习了什么内容？1、学生回答。 你有什么收获？ 2、我们学习了2、书写学习心PowerPoint软件，大家得。 一定有不少的收获和体验吧， 我们赶紧记在书上的评一评上吧！ 1、老师这里很多演1、学生打开演示示文稿，有贺卡、科普、文稿文件，操作欣故事等，你们想看吗？ 赏。 2、请同学们打开一 张贺卡，进行修改，送2、修改保存演示给你的同学、朋友和亲文件，可发送给好人。 友。 通过小结，将零散的知识系统化。 学用结合，巩固知识，培养能力。 教学评价设计 课堂评价表 个 人 评 价 评价项目 优秀 良好 一般 优秀 良好 一般 对知识点的掌握程度 上机操作的熟练程度 独立完成作业的情况 学习兴趣与纪律表现 小 组 评 价
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