茅屋为秋风所破歌导学案

学习目标：1诗人推己及人忧国忧民的思想感情

2叙事与抒情相结合的写法

学习重点：诗人推己及人忧国忧民的思想感情

历史背景

杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，过着贫困的日子。756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。不料八月大风吹破此屋，大雨又接踵而来，草堂漏雨如注，无法安居，给全家生活带来很大痛苦。在此情景下，诗人长夜难眠，感慨万千，乃作此歌。诗歌写的是数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。

作者简介

杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部诗》。

明确体裁

歌行，古代诗歌的一种(能唱的诗)。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。

历史链接

安史之乱是中国历史上一次重要的事件，是唐朝由盛而衰的转折点。安指安禄山（也指安庆绪），史指史思明（也指史朝义），安史之乱是指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱。安史之乱自唐玄宗天宝十四年（755年）至唐代宗宝应元年（762年）结束，前后达八年之久。这次历史事件，是当时社会各种矛盾所促成的，对唐朝后期的影响尤其巨大。 安史之乱的原因是多方面的，是各种社会矛盾的集中反映，主要包括统治阶级和人民的矛盾，统治者内部的矛盾，民族矛盾以及中央和地方割据势力的矛盾等等。

一、自主学习

自学指导：

1、大声朗读诗歌两次

2、勾出生字，并参照课下注释与工具书解决，把正确的读音标在相应的生字上面 预习检测

1、给下列生字注音

怒 号 三重茅 挂罥 长林梢 飘 转 沉塘坳 布衾 ．．．．．．．．丧 乱 广 厦 庇 护 突兀 见 此屋 ．．．．．2、解释诗句中加点的字词

八月秋．高．风怒号．，卷我屋上三．重．茅。茅飞渡江洒江．郊．，高．者．挂罥长．林．梢．，下者飘转沉．塘坳。

南村群童欺我老无力，忍．能．对面为．盗贼。公．然．抱茅入竹去，唇焦口燥呼．不．得．。归来倚仗自叹息。

俄．顷．风定云墨．色，秋天漠漠向．昏黑。布．衾．多年冷似铁，娇儿恶．卧．踏里．裂。床头屋漏无干处，雨．脚．如．麻．未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何．由．彻．!

安．得．广厦千万间，大．庇．天下寒．士．俱欢颜，风雨不动安．如．山．！呜呼！何时眼前突兀见．此屋，吾庐．独破受冻死亦足 !

二、大体理解课文意思

小组相互释疑补充，然后派代表翻译。 三、课文赏析。

1、用四个字给每段拟一个小标题，诗歌哪几节是叙事？哪些是抒情？想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情？

（1）________________ （ ） （2） __________________ ( )（3） _______________ （ ） （4） ___________________( ) 2、从诗中前三节可以出诗人的生活过得怎样？哪些地方最能说明?

3、漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢？

4、由此可见杜甫是怎样的一个人？

5、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。

四、中考点击

1.[山东省东营市]《茅屋为秋风所破歌》中的诗句以“___________________________ ， _____________________________。”坦露了诗人“忘我为人”的阔大胸襟和恤民情怀。

2.[辽宁省朝阳市]近年来，国家加快经济适用房和廉租房建设步伐，努力实现百姓“安居梦”杜甫《茅屋为秋风所破歌》中所写的“____________________，_____________________”就体现了这种美好的愿望。

五、能力提升

在原文的基础上，展开想像，把“群童抱茅”这个情景具体描绘，特别要具体描绘杜甫这个人物形象，要具体描写出他在各种情境下的神态、动作、语言、心理。（150字左右）