幼儿园小班观察记录-- 幼儿行为指导

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 参赛作品名称 幼儿行为指导 参赛作者 观察目标 观察对象 观察时间 单位名称 幼儿 年龄段/班 3岁/小班 幼儿的肢体协调与幼儿信心的建立 户外活动期间 小班石家桢在去年入园两个月后的一次户外活动中，我发现他在单足跳跃时动作很不协调。其他小朋友一人一个小圈为目标前行跳跃，他却停止了此项活动。我过去鼓励他再来一次，他不好意思低下头，什么动作也不做了。观察分析 经老师讲，这个幼儿在单足跳跃、双脚跳、走平衡木方面能力较差，而且越差越不想表现自己。我们都知道，正常情况下，3岁幼儿由于骨骼肌肉系统的发展，大脑控制能力的增强，加上日常生活中大量的练习所获得的技能和经验，应该有单足跳跃的能力，如扶楼梯一步一阶，能跳过10-15厘米高的障碍物，能在10-15厘米的平衡木上做简单的动作等等。 对这样的个体差异，我认为父母的言传身教应该比教师更直接更合适。我决定求助他的父母，由家人陪伴，共同改进。因为孩子身体不协调，活动能力偏差，又怕他人嘲笑，所以往往不愿意在别人面前活动，只有在父母面前，孩子才感觉是最安全的，也最愿意在父母面前表现自己的。这时作为父母一定要耐心看孩子的表现，成为他最忠实的玩伴，以此激发孩子锻炼的欲望，为孩子找回自信。这个幼儿的父母均是高中教师，更有能力与幼儿进行有效的互动和沟通。我瞩其要有意识培养幼儿做独立金鸡动作，在园内多走平衡木，培养幼儿的平衡协调能力。每天跑一跑，跳一跳，调动幼儿每一块采取措施 肌肉，每一根神经。父母每周抽出一至两次和孩子踢踢毽，打打羽毛球等，让他感到锻炼身体的乐趣。当然，重要的是当孩子有一点进步时，作为父母不要吝惜自己的语言，要多多表扬孩子。因为在园内，石家桢很难得到教师和小朋友的赞扬，所以获得赏识是孩子心灵深处最强烈的要求，而且孩子年龄越小越需要赏识和激励。我们就按着这样的方法去锻炼着小家桢，孩子父母经常介绍他在锻炼过程中的点点滴滴。我也关注着这个幼儿，其实他在音乐节律方面，语言词汇表达方面很有天赋，也很有积极上进的要求，我相信他会成功的。 获取成效 一个学期之后，他终于和其他幼儿一起参加单足跳跃、双足跳圈活动了！他重新获得了自信，快乐的融入到幼儿具体活动中。