萧山区第十二届“暑假读好书”部分活动方案

萧山区第十二届“暑假读好书”部分活动方案

活动名称 活动内容 1.主题一：寻找书中的阳光。学生利用假期、课余阅读推荐图书，写出读书感想。征文体裁、形式不限，字数在千字以内。 2.主题二：品味书香。征文体裁、形式不限，字数在千字以内。 本校共推荐11篇优秀征文参加萧山区级评选，推荐征文于9月15日上报到暑假读好书活动办公室。 课本是中小学生最重要的学习资料，蕴含着宝贵而丰富的学习资源。通过组织开展校园课本剧展演活动，既为学生搭建了锻炼能力、展示才艺的平台，又充实和丰富和学生的文化生活，同时还能加深对课本内容的深层理解，更能强化对参与者的情感熏陶，从而达到教育的高境界、高成效。 活动 时间 活动 方式 根据学校选送的征文开展评选、向市一级推荐、汇编优秀征文活动 “暑假读好书”征文活动 7～8月 校园课本剧展演 5~11月 通过录像对参赛学校的活动实录、代表队水平进行评比 “书香少 活动组委会继续举办“书香少年”、“书香班级”评年”、“书香选活动，表彰和鼓励学生多读书、读好书。 班级”评选 旨在创造浓厚的书香氛围，让广大学生展示自己的阅读成果、交流读书方法、推荐优秀图书，提高审美情首届书香趣，培养同学们的文字组织和美术设计等综合能力。 之旅现场学生利用假期进行创作，学校推荐学生于“湘湖书手抄报比市”（10月1—3日）期间参加现场决赛。推荐名单于9赛 月15日前上报暑假读好书活动办公室。 参赛组别：（1~2年级）低年级组 （3~4年级）中年级组 参照评选办法10～对申报对象进11月 行评选 7~10月 暑假创作、学校推荐，组织现场决赛

所前一小关于暑假征文活动的通知

（学生暑假参与）

各校、各办：

今年“暑假读好书”活动继续进行，希望各位老师能重点落实，发动学生参与暑假读好书，写征文活动。

一、主题

主题一：寻找书中的阳光 主题二：品味书香

主题二选一，征文体裁、形式不限，字数在千字以内。 二、上交篇数

2——5年级学生参与此次活动。各班征文选送总数为班级人数的15%，两项主题征文在不空缺的情况下可互相调济。

三、上交时间

本次活动由各班现任语文教师具体负责安排，包括布置、修改、上交。9月5日前上交少先队大队部，（电子稿发邮件至 lly_lld@163.com ），经校评比后选送区评比。

四、格式

征文要求用电子文稿形式上交，页面为A4纸，标题小二号，正文小四号，宋体，1.5倍行距。文稿右下方注明所交征文主题（“寻找书中的阳光”或“品味书香”），作者、学校、班级、姓名、指导老师。

萧山区2011年课本剧展演启事

活动时间：2011年5月至11月 参赛形式：录像评比（DVD光盘） 评比内容：

1. 剧本创作: 剧目有尖锐的“矛盾冲突”，能深刻地表现主题，编排有新意，创编符合学生年龄和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。

2. 语 言: 普通话标准，语言流畅、清晰，语气语调符合人物性格。 3. 表演艺术: 姿态自然、大方，手势、表情与内容相符，能表现人物性格，人物形象鲜明，富有感染力，观众反映好。

4. 服装道具: 表演者服装、道具、舞台、音乐、背景设计有特色，有利于表现主题。

萧山区2011年课本剧展演评分标准

项 目 具 体 要 求 剧目主题明确，有尖锐的“矛盾冲突”，能深刻地表现剧本创作 主题，编排有新意，创编符合学生年龄和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。 语 言 普通话标准，语言流畅、清晰，语气语调符合人物性格。 姿态自然、大方，手势、表情与内容相符，能表现人物 性格，人物形象鲜明，富有感染力，观众反映好。 表演者服装、道具、舞台、音乐、背景设计有特色，有利于表现主题。 20 30 分 值 表演艺术 30 服装道具 20 奖项设置：一、二、三等奖若干名。

注:请于2011年10月31日前将DVD光盘交区教育局教育科207室。光盘上标明选送学校、课本剧的题目、指导老师姓名及联系电话。

萧山区2011年“书香班级” “书香少年”评选启事

评选时间：2011年5月至11月 评选标准：详见附件

奖项设置：命名25个区级“书香班级”、25个“小小藏书家”。

萧山区2011年“书香班级”评荐表

学校 班 班主任： 评选 评 选 标 准 满分 自评 核定 内容 1. 设立班级图书角，其人均藏书刊达到5～10册的得6分；11～20图 册的得8分；20册以上的得10分。 书 2. 图书内容健康向上，符合学生生理和心理特点，无不良书籍得10角 分。 建 3. 珍惜爱护图书，图书摆放整齐得10分。 设 4. 借阅有人管理得6分，管理良好得10分。 5. 每学期制订阅读目标，每天有固定的阅读时间得10分。 10 10 10 10 10 6. 教师带头阅读得6分；定期进行阅读指导的得8分；写有读书笔记、10 读 随笔、博客得10分。 书 7. 学生每人每学期阅读图书达5本以上得6分，并有相应的读书笔记氛 10 或摘抄的得10分（各年级段根据语文课标中阅读和写读书笔记的要求）。 围 8．每学期开展班级经典诗文诵读、手抄报、“小小藏书家”等交流评10 比活动，激发学生的读书兴趣，每开展1项得2分。满分为止。 9． 参加教育行政等部门组织的读书竞赛活动，班级学生“暑假读好10 书”活动参与率每10%计1分。满分为止。 读 10．班级学生在各类读书征文活动中获区级以上奖项，获区级一、二、书 三等奖分别得3、2、1分（在区级以上报刊发表与读书有关的文章视同区20 成 级一等奖），获市级以上奖的分别得5、4、3分。 绩 11. 班级学生沐浴书香,知书达礼,在学校日常文明礼仪、行为规范考10 评中成绩突出。 总 分 学校推荐意见： 学 校（盖章） 年 月 日 120 注：此表由争创班级自评、学校推荐，要求随总结及相关文字图片资料合订成册一起于10月31日前上交区教育局教育科207室。最后核定由“暑假读好书”活动组委会负责。

萧山区2011年“书香少年” 评荐表 （有兴趣的学生暑假可做好准备）

学生姓名 家长姓名 家庭住址 评选 内容 评 选 标 准 1. 有一个洁净的、优雅的家庭学习环境。得10分。 班 级 文化程度 班主任 联系电话 满自分 评 10 10 10 10 核定 藏书 环境 2. 家庭藏书多。学生个人藏书（包括杂志及光盘读物）量达100册的得6分，200册的得8分，300册的得10分。 3. 家庭成员有学习的共同追求和各自的学习目标，学习成为家庭生活的重要组成部分。得10分。 4. 制定切实可行的学习计划。每天有40分钟以上读书、看报的时间。家里报刊、电视、广播、网络等信息渠道畅通，能经常收看和收听。得10分。 阅读 氛围 5. 孝敬长辈，尊重老人，积极参与学校、社区组织的各项 文娱体育和学习实践活动，举止文明，藏书能和同学们交流、共10 享。做学校的好学生，家中的好儿女，社会的好公民。得10分 6. 读书能力增强，学会做读书笔记，并有积累，根据读书笔记的质量、数量相应得分。 快乐 摘抄类 概括类 读后感 成长 低年级 1～3分/本 2～4分/本 3～5分/篇 中年级 1～2分/本 1～3分/本 2～4分/篇 高年级 1分/本 1～2分/本 2～3分/篇 写成博客加5分。 7.表达能力得到锻炼，在读书活动之征文、演讲、朗诵等比赛中获奖。每获一个区级一、二、三等奖分别得3、2、1分，获市级以上奖的分别得5、4、3分（在区级以上报刊发表与读书有关的文章视同区级读书征文一等奖）。 班主 任意 见 学校意见 学 校（盖章） 年 月 日 30 20 签 名 年 月 日 注：此表由申报学生自评，班主任、学校推荐，并要求将藏书照片（反面注明学校、姓名）、读书笔记、获奖证书（复印件）等一并装档案袋，于10月31日前交至区教育局教育科207室。

首届书香之旅现场手抄报比赛

（学生暑假参与）

1——4年级：

为让广大学生展示自己的阅读成果、交流读书方法、推荐优秀图书，提高审美情趣，培养同学们的文字组织和美术设计等综合能力。利用假期进行手抄报创作活动，具体要求：

1、以“多读书，读好书”为主题，内容围绕主题选取。

2、手抄报必须包含报头、插图和文字，版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。版面制作用笔可任意选择，一、二年级书写可用铅笔。 3、手抄报统一用A3纸。每份报纸上下、左右留适当页边距（建议1.5—2厘米），版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。 4、注意事项：请在作品背面注明班级、姓名。