单元综合提升
专题一 近代以来中国政治思想发展的历程 1．19世纪40～90年代：主要学习西方物质文明。 (1)“师夷长技”深受工业革命的影响。
(2)洋务派与顽固派的论战是地主阶级内部的分歧，不触及封建制度。 2．19世纪末20世纪初：进入到学习西方政治制度的新阶段。
(1)由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想，相继兴起了维新变法运动和辛亥革命。 (2)从学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路。
3．新文化运动前期：学习西方民主精神与科学思想。矛头直指维护封建统治的儒家思想，从而使新文化运动在批判封建主义问题上比维新派和革命派更为彻底。 4．十月革命后：马克思主义在中国日益传播。
(1)由学习西方转向“以俄为师”，接受马克思主义思想。 (2)运用马克思主义从根本上解决中国的现实问题。
5．中国共产党成立以来：由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道路”。 K12小学初中高中
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(1)新民主主义革命时期，逐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导，走井冈山道路，实行“工农武装割据”，取得民主革命的胜利。
(2)社会主义革命和建设时期，逐渐摆脱“苏联模式”的束缚。 深化理解 近代社会思潮对传统文化的态度及原因
思潮 态度 原因 闭关锁国导致盲目自大；维护洋务思潮 中国传统文化是主体，不可动摇 封建统治 把中国传统文化与近代西方文化维新思潮 相结合 三民主义 吸收传统文化精髓，建设新文化 论证变法的合理性 资产阶级救亡图存 孔子成为封建思想的代表；实新文化运动 批判传统文化 现资产阶级民主政治的需要
专题二 中国共产党的理论旗帜
顽固势力强大，借孔子的名义
深化理解 20世纪以来重大思想理论成果的比较
标志会议 同盟会成立三民主义 大会 毛泽东 中共七大 实事求是、民主革命道路、社会民权主义 民族独立，民主共和 人民醒过来 指导革命和建设，使中核心或精髓 解决的问题 意义 指导辛亥革命，使中国K12小学初中高中
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思想 群众路线、独立自主 邓小平 中共十五大 理论 “三个代实事求是、表”重要思想 中共十六大 与时俱进 样建设党 中国迈向小康社会 建设什么样的党、怎指导现代化建设，引领实事求是 样建设社会主义 人民富起来 解放思想、什么是社会主义、怎指导改革开放，使中国主义改造和建设 国人民站起来
考向1 时空逻辑：鸦片战争前后新思想的萌发
(2018·湖南长郡中学高考模拟二，29)鸦片战争后，“西学中源”说一度盛行，一些有影响的学者宣称，西学源于中学，是中学在西方的流传和发展。因此，“采西学”是“失礼求诸野”，是光复旧物。这种说法( ) A．缺乏事实依据且毫无价值 B．客观上有利于人们接受西学 C．成为洋务运动的理论基础 D．成为人们向西方学习的障碍 答案 B
解析 “西学中源”缺乏事实依据，但并非毫无价值，故A项错误；根据“‘采西学’是‘失礼求诸野’，是光复旧物”可知这种说法把学习西学看成是恢复中学，客观上有利于人们接受西学，故B项正确；洋务运动的理论基础是中体西用，故C项错误；这种说法一定程度上利于人们接受西学，故D项错误。 考向2 主干知识：洋务派的中体西用思想
(2017·德阳二模，28)19世纪六七十年代，李鸿章一再著文强调，中国的“制度文章”“科技水平”远超西方，西方科技如算学、矿学、化学、地学等都是从中国学的；王韬也认为，“礼乐制度、天算器艺，无不由中国流传及外”。这些主张( ) A．超越了“中体西用”的范畴 B．减轻了传播西方文明的阻力 K12小学初中高中
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C．打破了“华夷之辨”的偏见 D．成为了洋务运动的科学依据 答案 B
解析 “中国的 ‘制度文章’‘科技水平’远超西方”“礼乐制度、天算器艺，无不由中国流传及外”反映了中体思想，没有超越“中体西用”的范畴，故A项错误；李鸿章强调中体，目的是减少学习西方的阻力，故B项正确；仍强调中体，说明并没有打破“华夷之辨”的偏见，故C项错误；中体思想不是科学依据，故D项错误。 考向3 论从史出：维新变法时期梁启超的改革方案
(2017·大连二模，29)梁启超认为：欲解决社会问题者，当以解决资本问题为第一义，以解决土地问题为第二义。资本若不收归国有，只以土地收归国有，其结果必南辕北辙。这说明梁启超( )
A．强调了发展资本主义的重要性 B．主张逐一解决社会问题 C．其主张与“平均地权”有一致性 D．明确反对进行社会革命 答案 B
解析 从材料中“欲解决社会问题者，当以解决资本问题为第一义，以解决土地问题为第二义”，可知梁启超主张逐一解决社会问题，故B项正确。 考向4 新史观：从文明史观视角认识康有为的思想
(2017·濮阳三模，29)戊戌维新期间，康有为热衷于“大誓群臣”，为此一再拟疏上奏，却没有想到要从京都至各省分批召集官绅，讲习新法，以理服人，减少阻力。由此可以得出的正确结论是( )
A．维新思想的影响极其深远 B．康有为的维新思想发生变化 C．康有为反对改革集权体制 D．社会变革需要重视思想启蒙 答案 D
解析 材料未体现维新思想的影响，故A项错误；材料未体现康有为的维新思想发生变化，故B项错误；材料未涉及集权体制，故C项错误。 考向5 主流意识：民主平等的教育近代化
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(2018·湖南十校高三联考，29)近代著名教育家陶行知提出应把培养“人上人”的目标改为培养全面发展的“人中人”，并说“新教育是人民公共的，个个有相当的机会，发展他们各个的道德、技能、学识，所以新教育的真精神是德谟克拉西(即‘民主’)主义”，可见，陶行知提倡的新教育的实质是( ) A．以民主平等思想促进教育近代化 B．发展公平公正的国民教育 C．要求培养学生高度的社会责任感 D．要重视教育科学的实用性 答案 A
解析 “新教育是人民公共的，个个有相当的机会”说明陶行知提倡教育的平等，“新教育的真精神是德谟克拉西(即‘民主’)主义”说明陶行知提倡教育的民主，由此可知陶行知提倡新教育的实质是以民主平等思想促进教育近代化，故A项正确；B项未体现陶行知教育的民主性，故B项错误；C项在材料中未体现，故C项错误；教育科学的内容在材料中未体现，故D项错误。
考向6 学术前沿：对新文化运动的认识
(2017·湖南十三校二模，29)有学者认为：“五四新文化运动批判伪道德，正是觉得‘神圣’的要求太高，很难企及，结果就硬撑门面，就伪装为善……而‘虚伪’恰恰是对人性破坏最烈、腐蚀最大的毒剂。”在此，作者认为新文化运动( ) A．片面地夸大了人性之美 B．批判指陈传统文化之弊 C．全面颠覆国人道德观念 D．全盘肯定西洋人文主义 答案 B
解析 材料作者认为“‘虚伪’恰恰是对人性破坏最烈、腐蚀最大的毒剂”，显然所指的并不是新文化运动对人性之美的片面夸大，故A项错误；新文化运动并没有全面颠覆国人道德观念，这属于程度失当，故C项错误；“全盘肯定西洋人文主义”，这虽然是新文化运动的主张，但题干材料中并没有相关的提及，故D项错误。 考向7 唯物史观：毛泽东思想的科学性
(2018·保定一模，31)毛泽东曾说：“事情很明显……各国无产阶级的革命家如果忽视或者不认真研究俄国革命的经验，不认真研究苏联无产阶级专政和社会主义建设的经验，并且按照K12小学初中高中
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本国的具体条件，有分析地、创造性地利用这些经验，那末(么)，他就会或者陷入教条主义的错误，或者陷入修正主义的错误。”这反映出( ) A．中共对社会主义建设道路问题的科学探索 B．表明当时国内“左”倾错误已经泛滥 C．中共对苏联社会主义建设道路的质疑 D．中苏关系处于矛盾僵化状态 答案 A
解析 题目中毛泽东的话强调的是：对于苏联革命和建设的经验要结合本国国情，是正确的思想，故A项正确；“左”倾是一种错误的忽视国情的思潮，故B项错误；结合本国国情进行社会主义建设，并非是对苏联社会主义建设道路质疑，只是建设属于自己的社会主义道路，故C项错误；毛泽东的这段话发表时期并非是在中苏关系恶化时期，故D项错误。
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