幼儿园大班科学活动《站立的扑克牌》教案

大班科学活动《站立的扑克牌》

活动目标：

1.大胆探索扑克牌站立和构建的各种方法，使扑克牌能够独立站起来。

2.通过折叠、组合，初步了解简单的力学原理，与同伴合作一起搭高楼。

3.乐意与同伴相互合作，体验探索。

活动准备：

纸牌、塑料筐、PPT、照相机

活动重难点：

1.活动重点：探索各种搭建纸牌的方法，乐于动手动脑。

2.活动难点：与同伴合作搭建有相对难度的作品。

活动过程:

1.引出扑克牌，激发兴趣。

教师:你们看这是什么？对，是纸牌。也可以叫扑克牌。你们会怎么玩儿？

2.幼儿探索扑克牌站立的方法。

师：原来你们有这么多扑克牌的玩法，不过今天老师请你们和扑克牌玩儿一个新游戏，你们动动小脑筋想想，如何让一张普通的扑克牌站起来？

出示一张扑克牌，幼儿动手尝试，幼儿尝试后交流分享。教师提问：你成功了吗？你用的是什么办法让一张扑克牌站起来？有不一样的办法吗？

幼儿交流后把作品呈现在展示台上。师小结：原来想让一张扑克牌自己站起来，只要改变扑克牌的形状，让他的身体保持平衡，这样一张扑克牌就能自己站住了。

3.幼儿探索两张扑克牌站立的方法。

教师刚才上来介绍的小朋友，你们就像小老师一样，把自己的办法教给了大家，现在呀要增加难度了，请你把两张扑克牌组合在一起，让他们能站立在桌子上，并且能够站稳不会倒下来，然后请你把两张扑克牌能成功站立的方法分享给大家。

教师提问：你是用什么方法让两张扑克牌组合站立起来的？还有其他的不一样的方法吗？请你来说说或做做，刚才看见也有其他小朋友用了这个方法，但是扑克牌又倒了，这是为什么呢？你觉得哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站得最稳？为什么？

小结：你们很厉害想出了好多可以让两张扑克牌组合站立的方法，也讨论出了哪种方法可以让扑克牌站得更稳，所以，等会儿就请你们用这个本领完成一次挑战。用扑克牌搭高楼行不行？

4.幼儿探索合作搭建扑克牌高楼，教师用图片呈现纸牌，搭建高楼的照片。教师提出

要求：请每组幼儿相互讨论如何搭建出与同伴不一样的高楼。

5.幼儿合作搭建高楼教师巡回指导。教师出示幼儿作品照片。幼儿交流分享说说是用什么方法搭建高楼？怎样才能让高楼又高又稳？为什么有些高楼没有搭建成功？

小结：原来我们知道搭建高楼一个人很难完成，需要与同伴一起合作，在合作中大家需要相互商量，一起动手，意见一致，才能成功搭建高楼。哇，你们的小手可真厉害。一栋栋的高楼，被你们的小手创造出了各种各样之美。有高低不同之美，有形状不同之美。你们一个个都成为了创造美丽的建筑师。