彝家娃娃真幸福
王菊凤
【教学内容】
歌曲《彝家娃娃真幸福》
【教学目标】
1、 初步学习用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。
2、 在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力。
3、 让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情；通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。
【教学重难点】
用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。
【教学过程】
一、音乐律动
同学们好！欢迎来到音乐课堂，首先让我们一起来进行快乐律动。（幸福拍手歌）
二、导入
同学们的动作做得真漂亮，为了奖励你们今天老师给你们带来了一首非常好听的歌曲。
三、出示课题
1、齐读课题
2、认识彝族
师：读完课题老师有个问题想问下同学们，歌名当中的彝家是什么意思呢？大家大胆的想象一下？
生：。。。。。。
师：你的知识真渊博，想法很正确/看你们脸上都是一个个的小问号还是让我来回答吧！彝家就是彝族的意思，彝族是我们中国具有悠久历史和古老文化的名族之一。那彝族是怎样的一个民族呢？你们想知道吗？
师：现在就让我们通过一段幻灯片来认识一下彝族吧！
（出示幻灯片师做旁白：彝族的服装被誉为最漂亮的服装之一，彝族的小伙子通常头上缠着头帕，顶端呈细长的尖锥形，身着对襟短褂和宽脚裤。而彝族的姑娘们通常带着帽子，身着百褶长裙。除了色彩鲜艳的，他们还喜欢穿白衣戴白帽。看上去非常漂亮。彝族
的人们还喜欢佩戴各种银饰品：银头冠、银项链、银手镯等。这些银饰品做工精美显得异常华丽。现在我们看到的是彝族每年6月20日的火把节。火把节是彝族人民最重要的节日相当于我们的春节，看，夜晚的城市
犹如一片火海。火把节为期三天。白天人们会举行各种活动如：斗牛、摔跤、选美，而到了夜晚会举行盛大的篝火晚会，人们欢聚在一起围成一个圈唱歌跳舞，彻夜狂欢。
。。。。。。
师：看完幻灯片，我想同学们的心灵肯定有所触动，谁来用一个词形容一下彝族是一个怎样的民族呢？
生:……
师：彝族是一个多么欢乐，幸福的名族啊，他们的幸福同样也感染了我们，让我们带着幸福的感觉再来读一下课题好不好。
3、再读课题
同学们这一遍读的太棒了，我都被你们幸福的声音感染了，让我们赶快来听下这首幸福的歌曲吧。
四、反复听歌曲回答问题
1、初听
师：同学们认真听，听完之后老师有问题要你们回答。
问题一：歌曲的情绪是怎样的？（欢快的）
师：下面我们看着歌词再来听几遍，这次老师先给出问题。
2、再听
问题二：歌词当中有几段歌词？（两段）
3、第三遍
问题三：每段歌词中有几个阿里里？（四个）
4、第四遍
问题四：大胆想象一下阿里里是什么意思？（表示高兴的衬词）
五、学唱阿里里
师：下面我们就来学唱这四个阿里里，在学唱之前呢我们先来找一找这四个阿里里又什么相同和不同的地方。
1、 找异同
师弹琴让同学们找出四个阿里里的相同和不同之处。
2、 找位子
师把阿里里分成三个位子带领同学们边比位子边学唱。
3、 找难点
A 6 6 6 ||
阿 里 里
最后一个阿里里应该唱的强一点，但切记不要叫。
B 阿里里是表示高兴的衬词唱的应有弹性，（打皮球的感觉）
4、游戏
师：现在我请一位小同学按照音高位子把这四个阿里里贴在黑板上。
5、 接龙
师：下面我们来玩一个接龙游戏好不好，我唱前半部分，你们来接唱阿里里。
六、学唱歌曲
1学唱第一段
A师带读歌词
B逐句学唱
2、学唱第二段
师：我们看彝家娃娃又是白衣白帽又是银项链打扮的这么漂亮是去做什么呢？
A师带读歌词
B逐句学唱
3、完整演唱
师伴奏
4、 听范唱找不足
5、 情感处理
速度、情绪、力度
6、 完整演唱
跟伴奏
七、创编节奏伴奏
1、节奏一
筷子伴奏 ： × × | × × × ||
Ding ding dingding 2、节奏二
跺脚伴奏： × × | × Da da da 3、交替伴奏
第一段跺脚+第二段筷子
4、自唱自奏
第一段跺脚+第二段筷子
八、歌舞表演
1、欣赏歌舞
da
× ||
da
2、学跳舞蹈
3、合音乐舞动
4、篝火晚会
A舞蹈部分
师：同学们我们来开一个篝火晚会好不好，我们也围成一个圈来跳舞，就用我们刚刚学的动作来跳。我看哪一组同学做的最端正，就挑哪一组先上来。
（先选一组做示范，然后再全班围圈跳舞）
B唱歌部分
师：篝火晚会怎么能只有舞蹈而没有歌声呢？下面我们就选几名同学上来开个演唱会好不好，愿意自动上来的请举手。
C全班完整演唱
师：彝族真是一个幸福快乐，能歌善舞的民族啊！彝族娃娃更是用歌声把幸福传递给了我们，老师也希望同学们能够以最大的热情，最好的状态完整的演唱一下这首歌好不好。
九、总结
美妙的音乐之旅马上就要结束了，老师希望同学们能够把这首幸福的歌曲传递下去，
能够把装满幸福的快乐泼洒给身边的每一个人。
十、下课
演唱下课再见歌
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