一、单元教材分析
“观察物体”是“空间与图形”领域的内容，《数学课程标准》在每一学段要求不同。第一学段是“能辨认从正面、侧面、上面观察简单物体的形状”。第二学段是“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”。第三学段是“正式学习投影和三视图的知识。本单元重在“观察”，教材设计了形式多样的观察活动，为学生展开空间想象积累了丰富的感性经验；“观察物体”又不能仅仅停留在“观察”的层面上，要让学生经历观察—猜想—推理—验证的过程，意在激发学生的思考，发展学生的空间观念；所以在本册教材中没有给出视图的概念，而是采用“从不同方向观察”的表述。
二、单元学习目标
1、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位 置关系和形状。
3、通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。
三、重难点
1、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
2、通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。
四、课时安排
本单元可以用3课时进行教学。
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