关于如何改变环境有这个一个故事

关于如何改变环境有这个一个故事。

多年以前，在美国一个小镇上，小学里来了一位新的老师，开学时，就向小朋友们宣布，这个学期谁的努力最大，对班级贡献最多，老师要亲自做一件「礼物」送给她。

学期结束时，有位小女孩得奖，老师就做了一件小蓝裙送给她。

小女孩很高兴的回到家，把小蓝裙拿给妈妈看，妈妈鼓励她把它穿起来。在穿起後，却怎麽看怎麽不对劲，原来小女孩浑身脏兮兮，与小蓝裙不搭调。於是妈妈替小女孩梳洗，换上乾净的衣服。「哇！浑身亮丽的小公主出现了」，小女孩就像变了一个人似的。小女孩与妈妈都很高兴。

过了一会儿，妈妈怎麽看也不对劲，原来家里脏兮兮一团乱，平时不注重整理，与穿着小蓝裙漂亮的小女孩不搭调，「像是一朵鲜花插在牛粪上」。於是母女联合动手整理家里，一个下午让家里焕然一新。

傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为回错家、进错门了。

第二天爸爸要上班时，出门看到家里的庭院杂草丛生、墙壁斑驳，与家里的环境不搭调，於是决定请假在家，整理庭院、粉刷与整修房屋。三天後，一栋整洁亮丽的房屋就出现在他们所住的街上。

邻居们看了他们的房子如此整洁乾净，不禁对自己住的地方觉得不对劲，於是一个月後，一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上了。

一位新老师一条小蓝裙的奖品，不经意的带动了这个城镇的环境改善，是什麽力量促

动了妈妈积极整理屋子？又是什麽力量激发了爸爸整理庭院与房屋？邻居们的清洁街道的行动力又是从哪里来？看似不经意的行动，却带来那麽大的改变力量。

陶行知先生当校长的时候，有一次看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长返回到办公室时，看到男孩已经等在那里了。

陶行知从口袋里掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出第二颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”

男孩将信将疑、犹豫着接过了第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。” 这时，男孩从陶行知校长手中接到第三颗糖时，竟感动得哭了，他说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能拿砖头来砸他啊！”

陶先生于是又掏出了第四颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

［案例分析］：

陶行知先生是我国著名的学者、教育家，著名的晓庄师范（现名南京晓庄学院）就是他一手创建的，他提出的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理念如今还具有独特的价值，许许多多的教师更是将陶行知先生作为了人类灵魂工程师的楷模，纷纷以陶先生为仿效、学习的对象，国内诸多大学以行知先生命名校内道路为“行知”，笔者的大学母校正是也有一条行知路。

记得上小学的时候，小学校的一堵进出校门旁的围墙坏了，当中破了一个大洞，好奇的我们于是就从这个洞口进出校门，不成想到的是，那天校长竟然站在了那个洞校园内的一边，这个是我们谁也没有想到的。我们当中胆子最大、凡事都当先的小力第一个钻了进去，还没等我们再钻，就听到几声“啪啪”的响声，我们就赶紧从旁边的校门进去了。

天哪！校长竟然在左右脸瓜地打着小力，小力的嘴角和鼻孔流出了丝丝鲜血，校长见血流出来了，才住了手。幸好小力的嘴角和鼻孔只流了一点点血就不再流了，于是我们都垂头丧气地去上课了。自此，小力只要见到校长就对他咬牙切齿的。去年冬天，小力结婚时我去参加了，嫂子是一个温顺柔和的女孩。我问小力，你还恨小学时的校长韩×吗？小力平和喜悦的脸一下子就上来了愤火。于是我就告诉他：校长韩×已经去世两个月了。小力很惊讶，但没有表示任何的悲伤，只是几秒钟的时间，他愣了一下，然后对我说：他死了，我就一点也不恨他了。

老师，你的粗暴与恶言学生会记恨你一生，你的粗暴与恶言也极大地影响着学生的一生；你的赞扬与柔和学生会感恩你一生，极大地影响学生的一生。我们的口袋里没必要随时都准备好糖块,但必须准备好几颗心：对学生的爱心、耐心和信心。学生，是和我们一样的“人”。

真正的教育是潜移默化的。教育家陶行知说得好，教育孩子莫作人上人，莫作人外人，要做人中人。

做人中人，就要尊重每一个人，与大家友善相处，在平凡的生活中体验人生价值。成为一真正的人。人们常说，人命关天。如果把命比作天，那么天的支点就是科学，而科学一般是通过规则体现出来。万千道理归为一句话，培养孩子养成按规则行动的习惯，是让人终身受益并且有益于社会的教育。

1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题进行研讨。在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“请问您是在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老人平静地说：“是在幼儿园。”提问者非常惊讶，又问：“您在幼儿园学到了什么呢？”老人耐心地回答说：“把自己的东西人一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到全部东西就是这些。”这段对话是耐人寻味的。从幼儿园学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。这说明从小养成的良好的习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。在儿童时期，特别是幼儿园和小学期间是养成一个人良好习惯的关键时期，也是最佳时间。著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，说得简单一点，教育就是培养习惯。”所以说父母的第一任务就是培养孩子良了的习惯。

习惯是什么？是稳定的自动化的行为，是素质最本质的体现，甚至可以说是人类把握自己命运的控制器。当然，儿童的习惯靠父母培养，就像儿童的生命靠父母监护一样。然而，我们太自以为是了，以为习惯人人明白，其实我们知之甚少。

根据美国心理学家拉施里的动物记忆实验，行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会初步形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。当然，这只是一个大致的概念。根据我们的研究发现，不同的行为习惯形成的时间也不相同，总之是坚持的时间越长习惯越牢。

据2009年07月20日新华网报道，英国心理学家通过实验发现，大约经过66天坚持之后，人们就会做到“习惯成自然”，把好习惯转化成生活的一部分，不再需要刻意坚持。