高职大学生职业价值观调查报告

高职大学生职业价值观调查报告

经济系电算091、货代091、证券091、注师091、财管091高职大学生职业价值观调研小组

指导老师 石朝阳

摘要：随着市场经济的不断发展,高校扩招导致毕业生数量逐年大幅度增长, 大学生就业制度改革不断深化,使得毕业生面临严峻的就业竞争,高职大学生就业难问题日益突出,成为社会普遍关注的热点问题。对此现象，本课题小组在校园内外进行了问卷调查，并对调查数据进行了分析，期望对高职大学生拥有正确的职业价值观有所帮助。

关键词：大学生；职业价值观；正确；分析 前言

随着市场经济的不断发展,高校扩招导致毕业生数量逐年大幅度增长, 大学生就业制度改革不断深化,使得毕业生面临严峻的就业竞争,高职大学生就业难问题日益突出,成为社会普遍关注的热点问题。此外，在校有相当一部分高职大学生对自身的就业前景没有一个深入的了解，更有些在校的高职大学生没有对自己做过职业的规划等等，这些种种现象使得有相当一部分同学对自己未来的就业感到困惑不已，更谈不上有正确的职业价值观。为了能够更清楚地了解高职大学生对职业价值观的正确认识程度，我们调查小组在校园内外对大一、大二以及大三的学生随机抽样，开展了《高职大学生职业价值观问卷》的调查、数据统计及分析工作。 调查设计

1、调研目的和目标

近年来，随着市场经济的不断发展,高校扩招导致毕业生数量逐年大幅度增长, 大学生就业制度改革不断深化,使得很多高职大学生对自己所学专业以及自身的发展没有一个长远的规划，甚至由于在校期间没有形成正确的职业价值观，在走出社会的时候吃了很多本不该吃的亏，更不知对自己的就业失去了信心。

1 高职大学生职业价值观调查

广东轻工职业技术学院

本课题将通过对小内外多所高职院校大学生职业价值观的现状以及存在的问题进行分析，将主要解决一下问题:

①了解当前高职大学生职业价值观情况，以及高职大学生职业价值观正确认识程度，

②调查当前高职大学生职业价值观的具体情况，提高高职大学生职业价值观的认识，使正确的职业价值观在同学们之间有较大的影响，更好地知道同学们培养成正确的职业价值观，更好地为将来的就业做好充分的准备；

③切实地加强学生养成正确职业价值观的意识，指导同学们走出迷茫，正确地规划自身的职业价值取向；

④由学生提出有关当前高职大学生职业价值观中存在的问题，将意见经过收集、整理后反馈给校负责学生工作的相关部门，希望相关问题能得以改善，并能指导学生逐步养成正确的职业价值观。 2、调研方案

调查对象：广东轻工职业技术学院大一、大二和大三学生、广东农工商职业技术学院、岭南职业技术学院、广东科学技术职业技术学院等多所高职院校； 调查内容：主要调查高职大学生的对职业价值观的认识程度、对职业价值观的价值取向、以及对如何形成正确职业价值观的认识与途径。问卷共提出了22个问题（见附件）。

调查方式：（可选择）问卷式、访问式、资料法等。 调查时间：2010年8月—10月

调查小组成员分工包括：搜索资料、设计问卷、问卷调查、数据统计、数据处理及分析、撰写报告。 3、调查研究的方法

① 我们调研小组采用了文案调查法搜集了一些二手资料；

② 同时采用访问法直接在饭堂门口对路过的同学进行随机的访问，并对部分外校高职院校学生进行网络访问，获得宝贵的信息；

③ 采取的是随机抽样调查方法对校内外高职大学生派发问卷，所派发的1850份问卷绝大部分得以回收。

据我们了解，现今大学生的职业价值观的差异很大，因此我们将这次调查分

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析的重点放在高职大学生的现有职业观、对未来求职就业的发展观等方面情况。

在此次调查活动中，我们采用调查问卷的形式，采取这样的方式，可以加强我们对样本结构和总体结构在量和质量方面的控制，能够保证样本具有较高的代表性。然后，我们将所收集的信息运用统计的方法重点分析和研究高职大学生职业价值观的情况，探究高职大学生的现有职业观的情况以及未来的求职就业的倾向，并分析比较不同性别，不同学生的职业观差异，另外我们还将高职大学生对于职业价值观的现状作了调查和分析，最后提出我们的建议。

此次调查活动集中在广东轻工职业技术学院，分散在广东科学技术职业技术学院、深圳职业技术学院、广东交通职业技术学院、广东培正学院、广东农工商职业技术学院、岭南职业技术学院等高职院校，因此高职大学生的职业价值观会受到广东广大大学生整体职业价值观的影响，此外，由于采样的数据有限，调查时间相对较短且较集中，以及在调查过程中部分同学认为调查的项目涉及到个人隐私而不配合我们的工作等因素都会对我们的调查分析结果产生一定的影响。基于以上原因，调查分析结果会有一定缺陷，在此特别加以说明。

调查工作流程图如下：

3 高职大学生职业价值观调查

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统计研究目的：了解高职大学生职业价值观现状 确定调查对象，调查范围，调查时间，调查方向 设计 设计调查问卷 小批量试发调查问卷 修改调查问卷 调查 正式实施调查，发放调查问卷 拦截访问、分发问卷 分类汇总与统计分析 调查问卷的复核与整理 调查问卷的分类汇总 调查问卷的编码、录入 数据的分析、研究 调查报告的撰写与提交

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一、高职大学生职业价值观研究论述

当今大学生的职业价值观已经不仅仅局限于对未来的求职就业的看法，还包括对现在的就业形势的了解、态度；对自己的职业生涯的规划等。而目前大学生的职业价值观千差万别，究其原因，生长环境、教育是一个方面，但伴随着社会经济的不断发展而同步瞬息万变的其他方面的因素的影响，使即将步入社会的大学生的职业价值观也不够成熟。从这点看，高职大学生作为大学生中的一个庞大群体，更是在近几年引起了社会各界有关学者、媒体的关注思考。

高职大学生的职业价值观作为社会职业人群的一个特殊部分，对当前的社会就业水平会有很大的影响，鉴于高职大学生对今后社会的职业观的发展有很大的引向作用，我们的调查分析更多的关注的是高职大学生群体职业价值观的差异和趋势。在数据的调查和分析中我们发现：1、高职大学生的职业价值观存在着明显的差异；2、高职大学生的个人职业价值观没有形成一个系统；3、高职大学生的职业价值观有待改善。我们为此提出了一些建议。

二、高职大学生职业价值观的具体分析

统计调查表中有这样几个主要内容，高职大学生的基本职业观念情况，这些

基本上列示了现在高职大学生对求职就业的看法及做法，可以全面系统的考察高职大学生的职业价值观；另外，我们对职业价值观的倾向等属于心理意识、倾向判断的问题设计了选择问题，其中涉及了高职大学生具体的职业选择与原因。

学历固然是影响高职大学生职业价值观的主要因素，但区域、专业、性别以及所处环境的不同都不同程度的影响着高职大学生的职业价值的取向，下面我们将所得结论做具体的分析。

（一）被调查者的基本情况分析

1、 性别比例

此次我们所收到回的1782份调查问卷中，男的占45%，女的占55%。男女比例较为合理。（见图表1）

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图表1 男女比例图

男 女 女 55% 男 45%

2 、年级分析

在被调查者中，大二的学生占了80%，大三的学生占了12%，大一的学生占了8%。（见图表2）

图表2 年级比例图

大三 12% 大一 8% 大一 大二 大三 大二 80%

3）自我的了解（兴趣爱好、优势劣势）

根据调查结果显示（见图表3）：高职大学生对自己了解的占50%，对自己不太了解的占42%，对自己不了解的占5%，从没考虑过对自己聊不了解的占3%。从这些数据分析可以看出被调查者中有一般对自己是了解的，同时也有一般被调查者对自己不太了解、不了解、十分地了解，这为指导同学们形成正确的职业价值观有了全新的认识。

图表3 是否了解自己比例图

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了解 不太了解 不了解 没考虑 没考虑 3% 不了解 5% 不太了解 42% 了解 50%

4、 对明确的学习和生活目标的认识程度

从调查数据分析可以了解到：被调查者中有清晰短期的计划的占51%，被调查者中目标模糊的占24%，被调查者中清晰长远目标的占22%，被调查者中完全没有目标的占3%。由此可见，大部分同学们对自己大学学习和生活有清晰的目标，负责学生工作的相关部门应该进一步加强同学们对目标的认识与制定。（见图表4）

图表4 在大学有无学习生活目标比例图 没有目标 3% 目标模糊 24% 清晰长远计 划 22% 清晰短期计 划 51% 清晰长远计划 清晰短期计划 目标模糊 没有目标

（二）高职大学生的职业价值观的基本现状

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1、认识自己的处境

1）从调查结果显示：仅有15%的学生认为自己学所专业与职业理想相符，而有42%的学生表示不太符合，39%的学生不太明确，4%的学生没有考虑过所学专业与职业理想的相符程度。从以上数据分析可得，有85%的学生认为自己所学专业与职业理想存在有一定的差距，我认为出现以上情况大致原因有：①学生在上大学前选择专业时对所选专业的认识程度还不够深刻；②所学知识与理想职业的要求还有非常大的距离；因此，我们觉得，在知道同学们形成良好职业价值观的时候，应重点扩大学生们的知识面。（见图表5）

图表5 目前所学专业是否与职业理想相适应的情况图

没有考虑 4% 不太符合 42% 非常符合 15% 非常符合 不太明确 不太符合 没有考虑 不太明确 39%

2）从数据分析可知：认为目前能力对胜任理想职业的学生有所欠缺的学生占55%，认为基本可以的学生占29%，不可以学生占11%，认为完全可以的学生 占5%。（见图表6）

图表6 目前能力能否胜任理想中的职业情况图

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不可以 11% 完全可以 5% 基本可以 29% 有所欠缺 55% 完全可以 基本可以 有所欠缺 不可以

3）从此次调查显示（见图表7）：41%的同学想通过专业学习来提高自身的能力，20%的同学希望通过相关培训来提高自身的能力，17%的同学希望通过加强社会时间来提高自身的能力，16%的同学希望通过自学课外知识来提高自身的能力，6%的同学希望功过考证来提高自身能力。通过不同的途径，来达到提高能力的目的。

图表7 提高自身能力的途径情况图

加强社会实践 17% 自学课外知识 16% 考证 6% 相关培训 20% 专业学习 41% 专业学习 相关培训 考证 自学课外知识 加强社会实践

2、关注自己的职业规划及发展

1）调查结果显示：偶尔关注就业信息的学生占72%，非常关注的学生占17%，不关注就业信息的学生占11%，说明大部分学生对于就业信息没有很好地去了解，因此，应鼓励学生在课余时间应花一点时间关注就业方面的信息，以及时政热点，对于就业方面的信息都是非常有帮助的。（见图表8）

图表8 平时关注就业方面信息的情况图

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不关注 11% 非常关注 17% 非常关注 偶尔关注 不关注 偶尔关注 72%

2）从调查的结果来看，64%的学生对于职业规划的认识是比较模糊的，21%的学生有清晰的职业规划，15%的学生没有进行过职业规划。（见图表9）

图表9 是否做过职业生涯规划情况图

有清晰规划 比较模糊 没有规划 D 没有规划 15% D 0% 有清晰规划 21% 比较模糊 64%

（三）高职大学生职业价值观的具体分析

1、职业规划考虑的诸多因素

从上图的数据显示，多数高职大学生对职业规划考虑的最主要的因素是个人的发展前景，其次是符合自己的兴趣爱好，再考虑工作的稳定性，接下来事是考虑要符合专业的应用，最后才考虑到家庭对我们的期望。说明当今大专生都能比较关注自我发展，但也不乏会去考虑到其他因素的影响。（见图表10）

图表10 职业规划考虑的主要影响因素

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系列12000150010005000选项 兴趣爱好 发展前景 家庭期望 工作稳定 专业应用人 其他

2、未来求职就业的几方面选择 ① 就业区域选择

调查结果显示：有50%的学生希望能在中等城市中就业，43%的学生希望能够在发达城市中就业，有4%的学生希望能在乡镇中就业，而其他的占了3%。通过对就业倾向区域的调查分析，可知，在发达城市中就业已不再是同学们唯一的追求，发达城市就业的竞争压力过大，且随着经济的发展，二线城市越来越繁荣，较小的就业压力，已经吸引了过半的学生愿意在二线城市（中等城市）发展、就业。（见图表11）

图表11 就业区域选择情况图

其他 3% 乡镇 4% 中等城市 50% 发达城市 43% 发达城市 中等城市 乡镇 其他

②就业单位选择

从调查的结果来看，还是很多人喜欢进入企业，其人数占到了总人数的52%，看出企业依然是学生的理想单位之一，但是也有许多人没有选择这个选项，可能是因为这部分人倾向较为稳定的工作环境，所以负责学生工作的相关部门可以根

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据学生们的兴趣爱好、实际情况，向学生们介绍不过单位，以及不同单位的对工作人员能力不同要求的倾向。（见图表12）

图表12 就业单位选择情况图

其他 16% 事业单位 16% 成为公务员 16% 进入企业 52% 进入企业 成为公务员 事业单位 其他

③ 就业途径的选择

从调查的结果来看，52%的学生希望通过网络、人才市场为他们介绍工作；还有部分人认为学校推荐就业也是一条通往就业的途径之一，人数占总人数的21%；此外，被调查者中有10%的学生希望能通过亲戚的帮忙就业。从这个结果看，学校应当加强校企合作，为即将毕业的学生推荐就业。（见图表13）

图表13 就业途径选择情况图

家庭亲戚帮 忙 10% 学校推荐就 业 21% 家庭亲戚帮忙 学校推荐就业 网络、人才市场 其他 其他 17% 网络、人才 市场 52%

3、 求职就业的几方面要求

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①工资要求

从调查显示的结果可知：有54%的被调查者能接受的最低起薪为1500-25000；有21%的被调查者能接受的最低起薪为2000-2500；有18%的被调查者能接受的最低起薪为1000-1500；有7%的被调查者能接受的最低起薪为2500以上。从该题的统计结果可总结出，被调查的高职大学生对最低起薪的要求都能够实事求是，根据自身实际出发，结合社会大环境下，给出了较为合理的最低起薪。（见图表14）

图表14 能接受的最低起薪情况图

2500以上 7% 2000-2500 21% 1000-1500 18% 1500-2000 54% 1000-1500 1500-2000 2000-2500 2500以上

②就业单位情况要求

从调查结果显示，现今高职大学生对未来理想就业单位的情况要求比较高，而他们最看重的是希望同事之间能和睦相处、关系融洽；其次是希望就业单位能有较大的晋升机会、工作有挑战；而对交通便利、环境优美也有一定的要求，还有不少大专生理想中的就业单位是知名度高、能提供培训机会的，但也有一部份学生是希望到比较自由、管理不严的就业单位工作的。这说明当今大专生对自己有一定的信心，对未来的就业单位有自己明确的要求，但有时相对过高，与大专生的一些实际情况不相符合。（见图表15）

图表15 理想的就业单位情况图

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系列1 1500 人 1000 500 0 较自由 同事融洽 交通便利 知名度高 晋升机会大 就业单位特点

4、对求职就业的几方面的看法 ①职业规划的影响

从调查结果可见，有54%的学生认为职业规划对确定就业目标有较大的影响，23%的学生认为职业规划对确定就业目标有较小影响，14%的学生认为职业规划对确定就业目标有很大的影响，9%的学生认为的学生认为职业规划对确定就业目标影响不明确。（见图表16）

图表16 职业规划对确定就业目标的影响

较小 23% 不明确 9% 很大 14% 很大 较大 较小 不明确 较大 54%

②求职就业需要具备的重要能力

从调查结果显示可以看出，大部分的高职大学生对求职中需要具备的重要能力都有清楚的认识，按能力重要性的高低排序，依次是：人际交往能力、表达能力、适应能力、团队精神、精通专业知识、有丰富的社会经验，而大多数人都认为具备各类证书对于求职就业并不重要。虽然大专生能意识到一些能力的重要

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性，但却不一定能在这些方面有很好的能力或会特意去提高，所以，要让他们知道尽量培养各种能力并努力发展各种能力才是最重要的。（见图表17）

图表17 求职就业中需要具备的重要能力情况图

17、求职中需具备的重要能力16001400120010008006004002000人系列1 精通专业知识 表达能力强 适应能力强 丰富社会经验 有各类证书能力 人际交往能力强 团队精神

③未来职业发展的态度

从调查结果显示，有56%的学生对未来职业发展态度一般，25%的学生对未来职业职业发展态度充满信心，而另一面，同时有9%的学生有4%的学生对未来职业职业发展态度非常忧虑，没有考虑过的被调查者占总调查人数的10%。通过对未来职业发展态度调查分析，对于对未来职业发展大部分被调查者没有足够的信心。（见图表18）

图表18 对未来职业发展的态度情况图

非常忧虑 9% 没有考虑 10% 充满信心 25% 充满信心 感觉一般 没有考虑 非常忧虑 感觉一般 56% ④高校应采取的职业指导措施

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从调查数据分析可得，大部分被调查者希望通过设置职业咨询系统来进行职业指导，而开设职业规划课程、举办职业规划讲座所占比例相差不大，从中可得，很多学生很希望能通过各种职业指导途径来帮助自己形成正确的职业价值观。（见图表19）

图表19 高校应采取的职业指导措施情况图

1200 1000 人 800 600 400 200 0 其他 开设职业规 举办职业规 设置职业咨 划课程 划讲座 方式 询系统 系列 1

⑤想在工作中获得什么

从调查中可知，对于当今的高职大学生来说，大部分被调查者中的学生希望在工作中能得到稳定的收入、自我的成长，分别占总调查人数的49%、32%。而有15%的学生希望能得到较高的社会地位。说明大部分的学生的工作目标较明确。（见图表20）

图表20 理想工作收获情况图

自我的成长 32% 其他 4% 较高社会地位 15% 稳定的收入 49% 较高社会地位 稳定的收入 自我的成长 其他

⑥引起离职的主要原因

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从调查结果显示，对于未来可能引起你离职的原因之一问题，大专生们的原因大致排列顺序是发展空间不够、薪金福利偏低、工作压力太大、想改变职业、不适应企业文化、其他。其中，毫无疑问地，有38%的被调查者将发展空间不够放在第一位，有26%的被调查者把薪金福利偏低放在第二位，工作压力太大、想改变职业、不适应企业文化的被关心程度排在比较后的位置。从中不难看出，在校高职的大学生生非常重视发展空间问题，一方面说明学生发展全意识提高，另一方面也说明企业的发展空间方面缺乏令学生放心的保障，有待改善。较多的被访者考虑薪金福利，可以看出学生选择离职，是因为薪金福利过低，没有达到他们能最低的接受额。（见图表21）

图表21 引起离职原因情况图

想改变职业 12% 不适应企业文化 6% 工作压力太大 14% 其他 4% 发展空间不够 38% 薪金福利偏低 26% 发展空间不够 薪金福利偏低 工作压力太大 不适应企业文化 想改变职业 其他

（四）相关情况对比分析

1、就业区域与能接受最低起薪关系分析

通过调查问卷数据分析可知：学生选择主要集中在发达城市及中等城市就业且能接受最低起薪集中在1500-2000范围中，其次为2000~2500范围内，而乡镇和其他选项只占一小部分的比例，由此可得学生在选择就业区域和接受最低起薪使，更愿意在发达城市和中等城市发展，且对最低起薪的要求相对来说能够实事求是。(见图表22)

图表22 就业区域的选择与最低起薪的对比图

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600 500 400 人 300 200 100 0 1000- 1500 1500- 2000 工资/元 2000- 2500 2500以上 发达城市 中等城市 乡镇 其他

2、有无做职业规划是否影响就业目标分析

从调查数据分析显示：被调查者中认为做职业规划对就业目标有较大的影响，其次为但被调查者自身对职业规划确实一种比较模糊的认识，认为做职业规划对就业目标有较小的影响，同时在被调查者中，有部分同学没有做过职业规划且觉得职业规划对就业目标没有明确的影响。从分析结果可知，大部分被调查的学生认为职业规划对就业目标有较大影响是较为认可的，但自身对于职业规划存在着一个空白的空间，因此，相关部门可以通过对学生进行职业规划来促进学生正确职业价值观的形成。（见图表23）

图表23 职业规划的影响程度与是否有做职业规划的对比图

700 600 500 人 400 300 200 100 0 很大 较大 较小 职业规划影响程度 不明确 清晰规划 比较模糊 没有规划

3、 想在工作中得到什么与引起离职的原因关系对比分析

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从调查结果显示，对于想在工作中得到什么与引起离职的原因之间的问题中，认为想要在工作中得到稳定的收入的往往引起他离职的原因大都是工作单位的薪金福利偏低；而认为想在工作中实现自我成长、得到较高地位的学生则可能会因为工作单位的发展空间不够而离职；那就说明，现在的大学生对自己的立场、要求非常的坚定，想在工作中得到什么，如果万一得不到满足就可能会离职。这一方面说明：大专生很执着、专业；而另一方面说明：大专生存在不少太有个性、太自我为中心等问题。（见图表24）

图表24 预期工作收获与离职原因对比图

350300250200150100500人 发展空间不够 薪金福利偏低 工作压力大 不适应单位文化 想改变职业离职原因 其他20较高社会地位 稳定的收入 自我的成长 其他19

4、男、女与能接受工作的最低起薪的对比分析

从调查数据分析对比可看出，高达500多男生的被调查者能接受的最低起薪为1500~2000，一次递减为2000~2500、1000~1500、2500以上，而相对于男生来数，有400多名女生被调查者能接受的最低起薪为1500~2000，而1000~1500和2000~2500的比例相差不大，而2500以上的选项所占比例额较小。从上表可以直观地得出，在能接受最低起薪方面，男生和女生存在有一定的差距，男生在考虑能接受最低起薪时要求较高，而女生则趋向于保守型。（图表25）

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图表25 男女能接受最低起薪的对比图

600 500 人 300 200 100 0 1000-1500 1500-2000 2000-2500 2500以上 最低起薪/元 400 男 女

5、能力提高与需具备能力关系分析

从调查结果可以看出，很多人认为自己目前的能力不能胜任理想中的职业是因为他们能认识到求职就业需要具备很多重要的能力，而数据显示，他们首先会通过专业学习来掌握知识，其次是会通过参加相关的培训、学习课外的知识、加强社会实践等来提高自己的团队精神、表达、人际交往、适应等能力；而重要的一点是很少有人会只通过考证来提高自己，同样他们认为，具备各类证书在求职就业中并不是那么中哟。这都说明，大专生有时是能认识自己的不足，对提高自己也有一些想法，但还是需要更专业的老师的辅导才能有更快捷的发展道路和方向。（见图表26）

图表26 能力提高方式与求职需要具备的能力对比图

能力提高方式与需要具备的能力关系图7006005004003002001000人精通专业知识 表达能力强 适应能力强 丰富的社会实践 具备各种证书能力

6、求职的意愿与理想的就业途径对比分析

人际交往能力强团队精神专业学习相关培训 考证学课外知识 社会实践

20 高职大学生职业价值观调查

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从调查结果显示可以得出，当今大专生很多都是想进企业工作，也就会想通过网络或人才市场来求职就业，也有很大一部学生仍依赖于学校和父母找工作，但还是想通过家庭、亲戚帮忙找企业单位的工作，而不是考取公务员、或从事科研、教育、医疗等事业单位工作。说明大学生的思想都比较新潮，想寻找比较可变、灵活、刺激、有挑战的企业单位工作。这说明，高职专大学生的思想新颖，不太喜欢传统的工作岗位；也没有服务社会的大局意识。

图表27 求职意愿与理想的就业途径对比图

求职的意愿与理想的就业途径对比关系6005004003002001000 企业工作 公务员 事业单位 其他16求职的意愿家庭亲戚帮忙 学校推荐就业 网络或人才市场 其他18人

7、理想的就业途径与是否关注就业信息的分析

此次调查显示，很多想通过家庭、亲戚来帮忙找工作的大专生都几乎不关注就业信息；而非常关注就业信息的人大多是因为想通过网络、人才市场来求职就业；但不管用哪种就业途径，占很大部分的人都只是会偶尔关注就业信息。这说明，当今大学生都只管闭门造车，而不注重去关注最新的就业信息，了解最新的就业形势的动态等，就不能及时的发现自己的劣势，好不断的提高自己，来适应社会的人才需求。（见图表28）

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图表28 理想的就业途径与是否关注就业信息对比图

理想的就业途径与是否关注就业信息的关系8007006005004003002001000家庭亲戚帮忙 学校推荐就业 网络或人才市场 其他就业途径非常关注 偶尔关注 不关注人

8、 能力能否胜任理想职业与采取的措施分析

从以上图表显示，大部分的高职大学生都认为自己目前的能力还不能胜任理想的职业，而他们都会是想通过专业的学习来提高自己的竞争力，其次才是采取参加一些相关的培训、加强社会实践等措施。这就说明，我们高职学校首先要加强学生的专业知识、技能的学习，才能有一技之长以助发展。（见图表29）

图表29 能力是否能胜任理想职业与采取的措施对比图

能力是否能胜任理想职业与采取的措施关系450400350300250200150100500完全可以 基本可以 有所欠缺 不可以人业学习关培训识外知措施习课 专 相 学 社会实践 考证

9、求职的意愿与想在工作中得到什么的关系分析

调查结果显示，按高职大学生关心的要素，想在工作中的收获大致的排列

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顺序是稳定的收入、自我成长、社会地位、其他。其中，毫无疑问地，不管是进企业、成为公务员、进入事业单位还是其他，稳定的收入都是被调查者中最先考虑的因素，从中不难看出，在校高职的大学生生非常重视稳定的收入与否，一方面说明学生在就业压力下，不得不把收入列为他们的首要因素，另一方面也说明在保证稳定收入的前提下才有个人成长的空间以及社会地位的形成。（见图表30）

图表 30 求职单位意愿与理想工作收获的对比图

求职的意愿与想在工作中得到什么的关系500400社会地位 稳定收入 自我收入 其他19

人3002001000进企业 公务员 事业单位 其他16求职的意愿

10、所在的年级与是否做过职业规划关系

从调查结果可以看出，高职大学生中，大多只是有做比较模糊的职业生涯规划，但大三的也没有做清晰的职业规划，或说没有把大一、大二时的职业生涯规划继续下去。这都说明，现在的学生对自己未来的职业发展都没有个很好、很清晰地规划，也就是说，他们都对自己的前景一片茫然，毫无目的、方向。这是个严峻的问题，值得我们深思。（见图表31）

图表 31 所在年级与是否做过职业生涯规划对比图

所在年级与是否做过职业生涯规划的关系1000800 大一 大二 大三人6004002000 有清晰规划 比较模糊职业规划 没有规划

三、讨论与建议

23 高职大学生职业价值观调查

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在此次的调查过程和后期的统计分析中，我们对前期的调查活动和后期的讨论研究做了一些总结，并对调查结果提出自己的建议。

（一）讨论

高职大学生的职业价值观存在以下几个特点和问题： 1、特点：

1）在对未来择业时，能考虑多方面的因素

对于职业生涯规划、未来就业的选择，高职大学生大多能考虑诸多因素，比如兴趣爱好、发展前景、家庭期望、工作稳定、知识的应用等， 而有83%的人将发挥自己的才能、发展前景列为首要影响因素，从调查中我们还发现，大多数高职大学生选择的理想工作岗位是在中等城市、工资在2000—2500、同事间能融洽相处的企业单位。这说明，高职大学生也并没有一味的追求金钱和利益，更注重个人才能的发挥、追求自我的发展前景和空间。但是大学生自我价值的实现也是社会价值的实现，所以高职大学生也强调社会竞争是否有利于自我的发展，而把稳定的经济收入的考虑放在了重要位置。 2）高职大学生职业选择自主性明显

当今高职大学生的个性鲜明、思想新潮，对未来的职业选择也突显自主性，像在职业选择考虑的因素中，很少大学生会考虑到家庭的期望，在理想的就业途径中也显示，大学生大都愿意自己通过网络、人才市场去寻找自己喜欢的工作，而不去依赖家庭亲戚。许多高职大学生能清楚的认识自己面对的形式，表现在能了解自己、认识到自己目前的能力还不能胜任理想中的职业并对改善现状、提高自己有一定的想法措施。这给高校的就业指导提出了更好的要求，也提供了很好的契机。

3）大学生在就业选择上凸显盲目性。

调查显示，大部分高职大学生对自己的兴趣爱好都不太了解，也不太清楚自己的职业方向，并且有17%的学生没有关注过就业方面的信息，有15%的人没有规划过自己的职业生涯。一个人在不了解自己的情况下，容易对自己的择业做出盲目的选择，同时缺乏职业生涯规划，这将会对今后的就业盖上一张面纱，让人模糊不知方向。

24 高职大学生职业价值观调查

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2、问题：

1）在进行问卷调查过程中，我们发现了很多接受调查的高职大学生对自己的职业价值观都并不是很清楚，甚至是混乱的。这说明，一是目前高职大学生的职业规划、树立正确的职业价值观的意识有待提高；二是在校大学生接触社会的机会还不是很多，对求职就业的思考还不够深入。

2）从我们调查的情况可以看出，各高职院校对大学生进行树立正确的职业价值观、职业规划等方面的教育还很少甚至没有，而很多学生都认为有专业老师的指导对他们很重要，有55.28%的高职大学生希望高校能开始职业规划课程。因此我们认为高职学校很有必要经常对大学生进行求职就业的指导教育，提高高职大学生的各方面能力、危机、应对的意识，从而更好的提高高职大学生适应社会的能力，为今后的就业及生活打下了坚实的基础。

3）从高职大学生对于未来职业方向的选择上，也存在不合理的方面，调查显示：有43%的人要求要到发达城市就业、有7%的人要求最低起薪为2500以上，也有10%的人是想着通过家庭亲戚帮忙就业。 因此，通过这次调查可以看出， 仍有很大一部分高职大学生没能给自己一个准确的定位，有着许多并不合理的职业价值取向，对自己未来的职业发展过于自信、要求过高，对家庭的依赖也过高的问题。

（二）建议

针对高职大学生的职业价值观的现状，我们认为可以从以下方面来开展工作：第一、高校要加强对大学生的职业规划指导和思想教育；第二、高职大学生要自主树立适应当今社会经济形势的就业观。

第一、高校要加强对大学生的就业指导和思想教育

大学生职业价值观教育重点在于加强职业价值观导向教育，主要是职业理想、职业目标和职业行为规范的导向，高校应努力创新职业价值观导向教育的方法，寻找切实有效地引导措施和方法，帮助在校大学生们树立适应社会发展需求的科学的职业价值观念。

1）职业理想 职业理想就是人们对未来职业发展的期望和要求，大学是

学生职业理想形成的关键阶段，高校应抓住这关键时期，加强对大学生职业价值观的教育，帮当代大学生树立艰苦奋斗、艰苦创业的开拓精神，哪里需要就去哪

25 高职大学生职业价值观调查

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里的理想。在市场经济的条件下，就业也已经市场化了，大学生要把个人追求与社会人才的需求结合起来，不能有“一步到位”的思想，那将只会阻碍就业。

2）职业目标 职业目标导向是职业理想的具体化，高校对职业目标的思

想教育是引导大学生将社会的发展目标转换为自己个人的职业发展的奋斗目标。 高职大学生要清楚自己的优缺点，做到人职匹配；高职院校帮大学生明确职业目标，才更有利于大学生在校学习目标的确立，更有利于激发大学生学习的主动性和创造性。

3）行为规范 行为规范是大学生求职就业的主要约束因素，高职院校对大学生的行为规范的导向教育及其重要，应包括道德、法纪规范的教育，应培养大学生有“爱岗就业、诚实守信”的职业道德；用职业法规来教育大学生要有符合法律规范的求职行为和从业行为，提高职业法律意识，才能维护自身的合法利益。

第二、高职大学生要自主树立适应当今社会发展的职业价值观 1）实现人生价值，树立职业苦乐观

当今大学生有普遍的、强烈的成就感要求，就反映在职业价值观上，则表现出对职业较高的期望，如追求很高的工资、奖金，对社会地位以及受到尊重的要求较高。这些要求也是个人发展的必然要求，本是无可非议的。但现阶段，特别是当前就业形势严峻，大学生毕业就业难问题还将持续存在的情况下，就业理想与就业现实存在的较大差距使大学生不可避免地遭遇挫折和压力，必需提高抵御挫折的能力，需转变观念，使大学生合理定位。为了能实现我们的人生价值，就要树立“接受求职就业的苦难，享受实现人生价值的乐趣”的观念；艰苦奋斗、坚持不懈追求的精神；不断地积累经验、增长才干。

2）提高综合素质，储备能力以助就业

面对严峻的就业形势，而作为高职的大学生们，更应该注重提高自身的综合素质，储备各方面的能力，如沟通能力、人际交往能力、适应能力、执行能力、组织管理能力、团队精神等，掌握好专业等基础知识，并把理论与社会实践相结合，将理论专长于社会技能相结合，才能使知己的能量不断增强，才能适应社会的人才需求，来发展自己的职业生涯。

3）先就业，再择业，后创业

26 高职大学生职业价值观调查

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大学生应该培养“先就业、再择业、再创业”的观念，我们高职大学生也不例外，因为将来大学毕业后，首先是要能找到工作，先就业，在工作岗位积累一定的经验，锻炼了自己，得到了成长后，再去考虑是否要改变自己从事的行业和职业发展方向，做出选择；而只有当你通过就业拥有了一定的资本，包括金钱、精神、经验资本后，才能去考虑开辟创业之路。而创业是机会，更是挑战。要想挖掘创业的潜能，就要摆脱依赖的心态，树立自主的思想，并且有勇气迎接挑战与面对可能的失败。

高职大学生在选择职业时不能只看重职业本身的价值，还应看到职业对社会的创造和贡献。人不能离开社会而独立存在，个人只有在工作中为社会做贡献才能实现自己的职业价值，事业首先是具有社会性的。大学生在选择职业时，必须看到自己对于社会的责任，并主动承担这种责任，这样的职业价值观才是高尚的，在这种高尚的价值观的驱动下，就能克服困难，就容易取得巨大的成功，才能为社会做出杰出的贡献，才能为世人所尊敬。

结论:总的来说,本次调查是成功的,达到了预期的目的，较为全面地考察了广

东轻工职业技术学院等高职院校的职业价值观的情况。不过,还不够深入,尤其是理论支持还不够，还需继续努力研究。

尾注：

附录1：文案调查结果 附录2—33：原始数据图表 附录34：调查问卷

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附录1 文案调查结果

1、新华网北京200911月20日电（记者杜宇）中国人力资源和社会保障部副部长张小建20日说，2009年大学生毕业人数达610万，今年底到明年的大学生就业面临着比以前更加趋紧的形势。

2、2010年毕业生人数630万 大学生就业形势严峻

3、2009届大学毕业生半年后的就业率约为86．6％，比2008届（85．6％）高1个百分点，但仍比2007届（87．5％）低0．9个百分点。从薪资来看，2009届“211”院校、非“211”本科院校毕业生半年后月薪分别为2756元、2241元，较上届均有明显增长，但还没超过2007届毕业生。相反，高职毕业生半年后月薪虽为1890元，但其增幅最大，比去年前年都高。高职毕业生在半年后的就业率和月薪增长上强于本科的表现，彰显了近年来国家对促进高职发展的战略决策的前瞻性，也肯定了高职院校以社会需求为导向的培养改革的成功定位，更凸显了中国高职教育建设的巨大进步。（http://www.dayoo.com/ 2010-06-02 13:49来源： 大河网-大河报）

附录2—33 原始数据图表

附录2：男女比例情况 男 女 总计

附录3：年级比例情况表 大一 大二 大三 134 1438 210 807 975 1782 28 高职大学生职业价值观调查

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附录4：是否了解自己情况图 问题4 了解 不太了解 不了解 没考虑 总计

附录5： 是否有学习生活目标情况表 清晰长远计划 清晰短期计划 目标模糊 没有目标 总计

附录6：所学专业与理想职业是否相符情况表 非常符合 不太明确 不太符合 没有考虑 总计

附录7：能力与胜任理想职业情况表 完全可以 基本可以 有所欠缺 不可以 总计

附录8：提高能力措施情况表 专业学习 相关培训 考证 自学课外知识 加强社会实践 总计

29 高职大学生职业价值观调查

汇总 900 742 91 49 1782 397 898 434 52 1781 274 692 743 73 1782 91 519 974 197 1781 706 362 111 292 309 1780 广东轻工职业技术学院

附录9：关注信息情况表 非常关注 偶尔关注 不关注 总计

附录10：是否又做职业规划情况表 有清晰规划 比较模糊 没有规划 (空白) 总计

附录11 ：职业规划影响因素情况表 兴趣爱好 发展前景 家庭期望 工作稳定 专业应用 其他

附录12：职业规划对确定职业目标影响情况表 很大 较大 较小 不明确

附录13：就业区域选择情况表 发达城市 中等城市 乡镇 其他 (空白) 757 901 75 48 256 948 415 156 1233 1479 672 1111 765 284 373 1136 270 1 1780 294 1283 191 1768 30 高职大学生职业价值观调查

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总计

1781 附录14：能接受最低起薪情况表 1000-1500 1500-2000 2000-2500 2500以上 (空白) 总计

附录15：对工作单位要求情况表 较自由 529 同事融洽 1373 交通便利 952 知名度高 947 晋升机会大 1136 总人数 1782

附录16：求职意愿情况表 进入企业 成为公务员 事业单位 其他 E (空白) 总计

附录17：求职就业需具备重要能力情况表 精通专业知识 表达能力强 适应能力强 丰富社会经验 有各类证书 人际交往能力强

312 960 375 133 1780 930 286 278 276 2 1771 1146 1351 1351 988 440 1406 31 高职大学生职业价值观调查

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团队精神

附录18：理想就业途径情况表 家庭亲戚帮忙 学校推荐就业 网络、人才市场 其他 G (空白) 总计

附录19：理想工作收获情况表 较高社会地位 稳定的收入 自我的成长 其他 (空白) 总计

1126 174 358 909 305 25 1771 258 878 563 77 1778 附录20：对未来职业发展态度情况表 充满信心 感觉一般 没有考虑 非常忧虑 (空白) 总计

附录21：离职原因情况表 发展空间不够 薪金福利偏低 工作压力太大 不适应企业文化 想改变职业 其他 (空白) 总计

445 985 186 157 1773 635 444 234 106 209 66 1694 32 高职大学生职业价值观调查

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附录22：高校应采取的就业指导措施情况表 开设职业规划课程 举办职业规划讲座 设置职业咨询系统 其他 总人数

附录23：就业区域选择与能接受的最低起薪情况对比 发达城市 中等城市 乡镇 其他 (空白) 总计

附录24：是否有做职业规划与职业规划对确定目标影响度的情况对比 很大 较大 较小 不明确 G (空白) 总计

附录25：理想的工作收获与离职原因情况对比表

发展 不适应空间 薪金福 工作压单位文 想改变 其他不够 利偏低 力大 化 职业 20 107 57 22 18 37 5 249 290 134 41 94 30 255 77 70 43 68 23 清晰规划 比较模糊 没有规划 总计 69 152 34 255 230 600 116 940 53 294 68 415 20 86 50 156 2 2 1 4 5 373 1136 270 1780 1 000-1500 1500-2000 2000-2500 121 361 200 162 537 162 19 40 8 10 22 5 312 960 375 2500以上 75 39 8 11 985 932 1142 543 1782 较高社会地位 稳定的收入 自我的成长

33 高职大学生职业价值观调查

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其他19 (空白) 总计

27 638 18 2 444 7 4 10 8 1 234 106 209 66 附录26：男、女与能接受的最低起薪情况对比表 男 女 总计

附录27：求职就业需要具备的重要能力与提高能力措施的对比关系情况表 精通专 业知识 专业学习 530 相关培训 211 考证 67 学课外知识 177 社会实践 171 总计 1156

附录28：求职单位选择与理想就业途径关系对比情况表 公 其 企业工务 事业他 作 员 单位 16 总计 家庭亲戚帮忙 86 36 32 19 173 学校推荐就业 176 86 64 32 358 网络或人才市场 534 113 152 106 905 其他18 114 43 28 115 300 (空白) 18 8 1 4 32 总计 927 286 277 276 1768

附录29：关注就业信息与理想就业途径关系对比情况表

1 000-1500 127 185 312 2500以 1500-2000 2000-2500 上 424 173 82 536 202 51 960 375 133 人际交 表达能 适应能 社会实 各种证往能力团队精力强 力强 践 书 强 神 546 575 395 121 589 457 265 254 198 82 268 228 83 83 50 34 89 75 234 223 160 203 49 68 242 241 185 204 251 239 1379 家庭亲戚帮忙 学校 网络或人才 其他 G (空白) 总计 34 高职大学生职业价值观调查

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推荐就业 非常关注 32 72 偶尔关注 115 232 不关注 24 52 D 3 1 (空白) 1 总计 174 358

市场 144 44 1 1 292 1255 186 10 4 1747 690 218 70 39 2 4 3 909 305 附录30：目前能力是否能胜任理想职业与能力提高方式关系对比情况表 完全可以 基本可以 有所欠缺 不可以 E 总计

附录31：理想工作收获与求职单位选择关系对比情况表 社会地位 稳定收入 自我收入 其他19 (空白) 总计

附录32：年级与是否有做职业规划关系对比情况表 大一

专业学习 31 212 389 69 716 相关培 社会实训 考证 践 F 40 1 13 119 28 91 171 71 156 26 11 48 1 362 111 309 (空白) 1 1 1 1 总计 91 519 974 197 1 1782 进企业 129 467 306 28 2 930 公务员 60 162 58 6 286 事业单位 总计 34 257 138 873 90 560 15 77 2 277 1769 有清晰规 比较模 没有划 糊 规划 (空白) 21 87 26 总计 134 35 高职大学生职业价值观调查

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大二 大三 总计 附录34

320 32 373 919 130 1136 196 48 270 1436 210 1780 高职大学生职业价值观调查问卷

尊敬的同学：

您好！为了详细了解当代告知高专职业价值观的现状、存在的问题以及未来的发展趋势，我们特意设计了这份调查问卷。完成这份问卷大约需要10分钟，我们将对您的回答绝对保密，并且所有的回答仅供研究使用。在此，谨对您的真诚合作与热情支持表示衷心感谢！

《高职大学生职业价值观》调查组

2010-8-30

以下题目除了注明是多选的，其他都是单选题。

1、您的性别： A．男 B．女 2、您的年级：

A．大一 B．大二 C．大三 3、您的专业？ 答：会计电算化

4、您是否了解自己（兴趣爱好、优势劣势）？

A．了解 B．不太了解 C．不了解 D．没考虑 5、您在大学的学习和生活中有明确的目标吗？

A．有清晰而长远的目标 B．有清晰但是属短期的目标 C．目标模糊 D．没有目标

36 高职大学生职业价值观调查

广东轻工职业技术学院

6、您认为您目前所学的专业与您的职业理想相符合吗？ A．非常符合 B．不太明确 C．不太符合 D．没考虑过 7、您认为您目前的能力与知识可以胜任您理想中的职业吗？ A．完全可以 B．基本可以 C．有所欠缺 D．不可以

8、如果您目前的能力和知识不能完全胜任您理想中的职业，你将怎么做？ A．加强专业知识学习 B．参加相关的培训

C．考证 D．自学一些课外知识 E．加强社会实践 9、您平时关注就业方面的信息吗？

A．非常关注 B．偶尔关注 C．不关注 10、您有做过职业生涯规划吗？

A．有清晰地规划 B．比较模糊 C．没有规划 11、您进行职业规划时您需要考虑的因素有哪些？(多选) A．兴趣爱好 B．发展前景 C．家庭期望 D．工作的稳定性 E．专业知识的应用 F．其他 12、您认为职业生涯规划对确定就业目标的影响？

A．很大 B．较大 C．较小 D．不明确 13、您对就业地区的选择最倾向于

A．发达城市 B．中等城市 C．乡镇 D．其他 14、您能接受的最低起薪是

A．1000-1500元 B．1500-2000元 C．2000-2500元 D．2500元以上 15、您理想的就业单位是怎样的？（可多选）

A．比较自由，管理不严 B．同事之间关系融洽 C．交通便利，坏境有优美 D．知名度高，能提供培训机会 E．晋升机会大，工作有挑战性 16、在求职时，您更愿意

A．进企业工作 B．成为公务员

C．从事科研、教育、医疗等事业单位工作 D．其他 17、您认为求职就业需要具备哪些能力比较重要？（多选）

37 高职大学生职业价值观调查

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A．精通专业知识 B．表达能力强 C．适应坏境能力强 D．具有丰富的社会经验 E．具有各类证书 F．人际交往能力强 G．团队合作 18、您理想的就业途径是

A．家庭亲戚帮忙 B．学校推荐就业 C．通过网络或人才市场应聘 D．其他 19、您想在工作中得到什么？

A．较高的社会地位 B．稳定的收入 C．自我的成长 D．其他 20、您对未来的职业发展持什么态度？

A．充满信心 B．感觉一般 C．没有考虑 D．非常忧虑 21、可能引起您离职的原因？

A．发展空间不够 B．薪金福利偏低 C．工作压力大 D．不适应企业文化 E．想改变职业或行业 F．其他

22、您认为高校应该采取哪些措施以促进大学生职业规划的发展？（多选）

A．开设职业规划课程 B．举办职业规划讲座 C．设置职业咨询系统 D．其他

再一次衷心感谢您的支持与合作，愿您生活愉快，事事顺利！

38 高职大学生职业价值观调查