民族民间文化进校园背景下,贵州省少数民族传统体育有效传承路径的研究

民族传统体育　・　２０１４年（第４卷）第１８期　民族民间文化进校园背景下，贵州省少数民族　传统体育有效传承路径的研究①　程纪香　关文涛　（凯里学院　贵州凯里　５５６０００）　摘要：少数民族传统体育是少数民族人民璀璨民族文化和智慧的结晶，具有浓厚的民族特色，本文希望在民族民间文化进校园背景下，　通过对贵州省少数民族传统体育开展的现状，存在的问题进行调查，分析，总结出少数民族传统体育有效传承的方法和路径，为少数民族　传统体育的发展和传承提供一定的帮助。　关键词：民族民间文化进校固　少数民族传统体育　传承路径　中图分类号：Ｇ８１　２．７　３　文献标识码：Ａ　文章编号：２０９５－－２８１３（２０１４）０６（ｃ）一０１３９—０２　贵州省是全国少数民族比例较高的省份，这里多种民族聚集，　１．４民族传统体育开展脱节，层次感不强　生息繁衍。各民族文化之间互相碰撞、磨合，再加上经济不发达，交　据调查，贵州地区开展的大型民族传统体育并不少，贵州每隔　通闭塞等原因，通过几百年的共同生活和交流合作，得到了充分的　四年举办一次省农运会、省民运会，每年还有省运动会，再加上全　融合，孕育出源远流长，璀璨多姿的民族文化，丰富多彩的文艺活　国的民运会等大型赛事，民族传统体育的曝光率已经很高，但省内　动和更种各样的民族传统体育项目就应运而生，这些民族传统体　民族传统体育开展的实际情况却不容乐观，究其原因，虽然大型赛　育项目是少数民族文化和智慧的结晶，具有浓厚的风俗气息和民　事较多，但较低水平的比赛，尤其是那种村、寨、校级的民族传统体　族特色，它的大力开展和发扬，不仅有利于少数民族文化遗产的发　育比赛，甚至是娱乐活动却很少。　展和传承，更能够让更多的人了解少数民族的文化和风俗习惯，有　１．５多数地区开展民族传统体育的场地器材设施不完善　利于促进各民族的互相交流和共同发展。然而随着祖国经济的飞　贵州省地处山区，经济落后，很多地区还处于水电等基础设施　速发展和竞技体育项目在体育项目上的优势，以及近年来贵州地　都不健全的状态，民族传统体育的开展缺乏经济基础，对民族传统　区外出工作的人越来越多，他们带回外面的文化，对民族文化形成　体育的经济投入严重不足，有些地区即使有富余的体育资金，也更　冲击，少数民族传统体育的发展和传承面临着巨大的困境。如何在　愿意将资金投入到更易操作的全民健身器材上去，有些民众即使　民族民间文化进校园背景下更好地保护和传承民族传统体育文　想去参加民族传统体育，但碍干场地器材限制，也无法开展，导致　化，就成为一个重要课题。　民族传统体育开展的人口基数进一步流失。　１少数民族传统体育开展的现状及存在的问题　２民族民间文化进校园背景下，少数民族传统体育有效传承路径　１．１经济飞速发展下的娱乐文化多元化　的建议　先前的少数民族地区，经济落后，交通不发达，能够利用的资　２．１深入开展民族传统文化教育　源也有限，他们只能够利用眼前的条件，进行有限的娱乐活动，然　在国家弘扬民族文化的政策下，学校应大力配合国家政策，在　而到了今天，其他地区甚至是国外的文化迅速通过电视、网络等渠　学校中开展丰富多彩的民族传统文化教育活动，充分利用校园广　道融入进来，电脑、手机、电玩、ＫＴＶ、电影院等娱乐方式迅速吸引　播、学校网站、黑板报等形式进行宣传和渲染民族文化氛围，让学　了青少年的注意力，在这个知识反哺的时代，大多数人应经接受了　生在校园中收到民族传统文化的熏陶，让学生了解自己民族的璀　经济发展所带来的娱乐方式的改变，太多的人宁愿在家看电视，也　璨文化，提高学生的民族自豪感、进取心和责任心，增强他们传承　不愿走出家门进行文体活动。　和发扬民族传统文化的历史使命感，使学生不仅在竞技的层面上　１．２现代体育项目对少数民族传统体育形成巨大冲击　了解民族传统体育，更要在文化的层面上去关注民族传统体育，重　随着国际知名的篮球、足球、网球等大型赛事在国内的曝光率　视民族传统体育，传承民族传统体育，发扬民族传统体育。　越来越高，姚明、刘翔、李娜、孙杨等体育明星带来了巨大的影响力　２．２学校体育课程设置民族传统体育项目　和号召力，他们已经成为国家体育的象征，有的甚至已经成为世家　如果说学校是民族传统体育发扬和传承的重要阵地，那课堂　了解中国的窗口。再加上奥运会、世锦赛、世界杯以及各地区、各地　就是民族传统体育发扬和传承平台，当地学校应根据学校的实际　方的各种形式、各种级别比赛的开展，甚至是学校中经常开展的校　情况和资源优势，在体育课堂引进适合学校特点的民族传统体育　运会、篮球赛、足球赛，现代体育的宣传和开展已经逐步普及，并已　项目，并可根据课程特点编写适合学生学情的校本教材，让学生既　经成为主流趋势。而民族传统体育项目，除全国少数民族运动会　感觉到亲切，又能够引起学生的学习兴趣，提高学生的积极性，在　外，几乎没有其他的赛事，更缺乏从儿童到成年人的比较成熟的培　学到知识的同时，了解了民族的传统体育文化。也可积极与学生展　养体制和养成机制。大多数的人已经形成了一种普遍观点，认为现　开互动，师生共同努力，开发思维，将现代体育与民族传统体育相　代体育比民族传统体育更刺激，更有观赏性。　结合，在学习了民族传统体育知识的同时，提高学生的创新能力和　１．３学校体育教学没有对少数民族传统体育的形成有力的支撑　合作意识。　学生民族传统体育知识薄弱，不能自主开展民族传统体育项　２．３提高体育教师专业水平，提高学生理论和技术水平　目。专业的民族传统体育教师匮乏，民族传统体育教学存在障碍。　教师的专业水平直接决定学生的学习水平，教师的专业化程　民族传统体育的项目特点导致学校体育教学处境尴尬。民族传统　度直接决定学生的学习和训练层次，因此在民族传统体育项目的　体育教学缺乏成功的典范借鉴。　教学中，学校可考虑聘任专项的体育教师进行任职或联系相关机　①基金项目：凯里学院校级教学改革与研究项目；贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目。　当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）　１　３９　２０１４年（第４卷）第１８期　民族传统体育　构，对本校的体育教师进行系统的强化培训。只有教师的专业化程　为例，体育新课标明确指出民族传统体育作为学生选修的一个部　度提高了，才能更好地开展教学工作，推进民族传统体育的有效普　分，体现了国家对民族传统文化的重视，但是如果国家针对少数民　及和发展。　族地区民族传统体育的现状，针对性的提出在少数民族地区民族　传统体育为必修体育科目，学校必须选择ｌ～２项民族传统体育项　２．４购买器材保障质量并及时维护　民族传统体育对场地器材设施要求严格、损耗大、危险性高，　目进行教学，相信会对民族传统体育的开展起到更好的促进作用。　民族的即是世界的，民族传统文化是中华民族巩固和发展的　重要条件和精神纽带，倡导民族民间文化传承，对干尊崇人伦观　念、规范言行礼仪、调和人际关系、调适群体生活、提升道德水准乃　至构建和谐社会都具有其重要作用，在社会飞速发展，民族民间文　学校应积极向主管教育部门申请经费，购买优质器材，修建优质的　２．９政府要加大民族传统体育的资金投入　场地设施，确保场地器材设施的规格标准安全，降低器材维护频　率，同时，要对破损器材及时修复，避免安全事故发生。　２．５加强教学中的保护措施　教学过程中除带领学生做好准备活动，让学生熟练掌握项目　正确的技术要领之外，还应详细讲解相关的保护帮助方法，让学生　化逐步消退的今天，中华民族几千年的文化遗产正在慢慢遗失，而　在学习中互帮互助，保护自己的同时，提高合作意识和团队意识，　节佩戴护具，在学习的初级阶段适当降低学习难度等方法，既可以　有效的避免运动损伤，也可缓解初学者的恐惧心理，起到更好的教　参考文献　学效果。　［１】吴燕．贵州省高校学校体育引入少数民族传统体育的必要性　这些文化遗产对人类和国家有着不可估量的价值，政府更要尽自　并对运动中容易受伤的部位进行保护，如在肘部、膝盖、脚踝等关　己最大的努力，加大资金投入投入，保护文化遗产。　２．６学校多开展校内或学校间的民族传统体育比赛　学校可经常开展专门的民族传统体育运动会，还可跟兄弟院校联　［Ｊ】．传统体育，２０１３（４）．　民族研究，２Ｏｌ３（２）．　学校应在每年的校运会中添加民族传统体育项目，有条件的　［２】李政，冯胜刚．贵州省少数民族传统体育表演项目研究【Ｊ】．贵州　合开展单项或综合的民族传统体育比赛，提高学生的参与热情，提　［３】陆沁蓉．贵州省少数民族传统体育文化资源的调查研究【Ｊ】．中　高民族传统体育在学校中的参与率的同时，也丰富了学生的校园　文化生活。　国科教创新导刊，２Ｏｌｌ（４）．　【４】余才锐，余宏宇．贵州省少数民族传统体育的发展和传承［Ｊ】．科　技信息，２０１　３（４）．　２．７以精品课程带动民族传统体育的整体发展　范的现状，有目的性的扶持某一项目或某一地区民族传统体育先　当地政府应加大力度，针对民族传统体育缺乏创新和成功典　【５】刘宁．民族传统体育项目引入普通高校探论【Ｊ】．安顺学院学报，　２０１２（１０）　发展起来，形成精品课程，其他地区或项目以此为标杆，互相交流　学习，以点带面，最终实现整体民族传统体育的全面发展和传承。　２．８国家应进一步提高对民族传统体育的政策扶持　国家和地区虽然在政策上已经对民族民间文化的传承和发扬　提供了支持，但稍显笼统，并缺乏足够的针对性，以中学体育教学　（上接１　３８页）　版社，１９９６（８）：５６－５７．　唐钰莲在２００５年参加全国少年儿童才艺展中获奖，２００６年１１月，　【２】王桂忠．关于广东省瑶族传统体育资源及发展状况分析【Ｊ】．中　家父子三代被香港凤凰卫视台邀请到纵横中国节目做客，传送　国体育科技，２００２，３８（８）：５５－５７．　一瑶族民歌艺术，把一家人串起来的是歌，无独有偶，南岗排的唐彬　【３】王桂忠．将民族传统体育列入《体育与健康》课程资源的可行性　公一家是以长鼓舞作为串连，唐彬公是耍歌堂省级非物质文化遗　舞，由于技术水平高，为人正派，吃苦耐劳，现在是南岗排歌舞表　演队的队长，孙女也加入了他们的行列，瑶族传统体育的传承是　一研究【Ｊ】．北京体育大学学报，２００４，２７（１１）：１５３４—１５３６．　２００７（８）：５－９．　［５】杨忠伟．体育运动与健康促进【Ｍ】．北京：高等教育出版社，２００４　（６）：２２８．　产传承人，他擅长欢乐长鼓舞，儿子唐中工一贵从小就喜欢长鼓　【４】胡小明．中国少数民族传统体育的文化多元价值【Ｊ】．体育学刊，　种家庭教育方式，在传承的过程中培育民族精神，传递优良的　民族思想。　［６】杨翠丽．瑶族体育文化的珍宝——长鼓舞【Ｊ】．传承，２００７（７）：　１００－】Ｏ】．　３结论与建议　连南瑶族传统体育具有明显的教育休闲的特点，筛选优秀的　瑶族传统体育项目进入学校课堂，让学生在轻松完成运动项目的　同时释放学习压力，充分发挥传统体育的教育性功能，为学校德育　工作提供多种教育方式，增强学生民族意识；继续加大民族体育项　目研究的专项资金，增加相关研究人员，为顺利开展工作提供有力　的保障。　参考文献　［１】连南县志办公室．连南瑶族自治县县志【Ｍ】．广帅Ｉ：广东人民出　１　４Ｏ　当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）