信息化教学设计方案

作者情况 姓 名 工作学校 所教专业 E-mail地址 谭秋霞 济南大学 法学 tanqiuxia@hotmail.com 外国法制史教学设计方案 1．教案标题：法系 2．课程概述（含课程性质、教学内容分析、学生基本情况分析等） 本单元是法学学专业本科三年级的专业必修课《公司法》的第四章，在此之前，已学习了法理、民法导论、商法学。本章教学内容主要有 本单元教学采用教师诱导、学生协作、探索、教师总结、归纳等教学策略，采用任务驱动的探究式学习方式 。 3．任务或问题 1、研究相关各学科发展的新动向、新特点，针对这些新动向、新特点进行教学内容的改革。 2、研究新形势下如何以学生为主体、教师为主导，营造适应学生自主学习的良好环境； 3、研究如何在传授知识的同时，把外国法制史的基本理论、基本方法教给学生；尝试如何把素质教育与创新精神和创新能力的培养贯彻到教学实践中来； 4．研究新时期的教学规律和认知规律，尝试如何使得外国法制史好教易学。 通过一系列的研究与尝试，不断更新教学内容，从而建立新的课程体系。 4．学习目标（教学目标或学习成果） 1、领会法系在法的历史发展中重要作用。 2、能够通过不同的方式，搜集关于法系的相关文献信息，了解不同的法系的历史发展和特点。 3、能以教师的身份合理引导所选班级中不同类型学生的学习活动，正确培养和激发学生的学习动机。 5．教学计划时间：4学时 6．教学所需材料、资源与环境  (1)印刷资料：相关的教材、文章  (2)网络教学资源: 教师特别推荐的一些教学公司法网站;另外要引导学生自己独立寻找、鉴别相关的网络资源。提倡同学之间的交流、沟通。提示学生注意信息发表时间、资料专业倾向。 (3)环境：多媒体教室、计算机网络教室、互联网等。 教学设计用纸 1 7．教学过程 课前准备：提前布置学生搜集、浏览远程教学网站，如国家精品课程网站、教学资源网站、专题讨论网站等。提前两周在课堂上布置预习任务，让学生了解当前互联网上的一些典型的远程教学形式、网络教学资源等 教学设计用纸 2

8．评价方法与评价标准 评分标准 资料的收集和整理 优 任务明确，能围绕主题准确的搜集丰富资料，并进行有条理地分析整理． 能根据所学动机理成果内容 个人认识和体会 学习动机培养方案 论对所有不同特点学生进行有针对性的动机培养教育和引导，方案系统、具体、可行。 有自己的见解，能结合自己的实际深刻理解动机理论及其作用，并合理指导自己的实践。 分工明确，能调动所小组合作 有成员积极投入，交流、协作效果好。 学习主动积极，任务个人学习 完成好，知识掌握全有自己的见解，能结合自己的实际理解动机理论及其作用，并在实践中有所应用。 小组分工比较明确，能调动成员积极性，交缺少自己的见解，对动机理论及其作用认识比较机械，不能与自己的学习和生活实际相结合。 小组分工不够明确，成员积极性不高，交流、协作 能根据所学动机理论对不同特点学生进行动机培养教育，方案比较全面、可行。 能根据所学动机理论对学生进行动机培养教育，方案不够完整，可行性差。 良 一般 评分 学生自评 教师自评 任务比较明确，能围绕主题搜集资料，并进行分析整理． 任务不够明确,搜集资料较少，缺少分析，组织混乱。 流、协作效果比较好。 少。 学习比较主动，任务完成较好，知识掌握比较学习不够积极，任务完成一般，知识不全面，没有 面，观点独到深刻。 全面，有自己的见解。 自己的见解。 交流、展示效果 介绍重点突出，表达准确，与展示进度一致，与同学交流好 介绍重点比较突出，表达比较准确，能与展示介绍重点不突出，表达不准确，与展示配合不好， 配合，与同学有交流。 与同学无交流。 综合评价 教学设计用纸 3