1.理解文意，把握人物活动; 2.能从文章中获得有益启示。 ◆前事之不忘
蜀中有杜处士，喜书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，常盛 锦囊中以自随。一日曝书画，有牧童拊[1]掌笑之曰:“此画斗牛也，牛斗力在 角，尾夹入两股[2]间。今乃掉尾[3]而斗，谬[4]矣!”处士笑而然之。古语云: “耕当问奴，织当问婢[5]。”不可改也。
【释音】 曝(pù) 拊(fǔ) 谬(miù)
【释义】 [1]拊:拍。 [2]股:大腿。 [3]掉尾:摇着尾巴。 [4]谬:错误。 [5]婢:婢女。 1.判断句读，找准停顿。
常盛锦囊中以自随 处士笑而然之 2.联系成语，理解词义。
1、“数以百计”意思是用百来计算，表示数量多。以:用。 “所宝以百数”的意思是_______________
2、“一曝十寒”意思是虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻做事无恒 心，难以收效。曝:晒。
3.联系语境，理解句意。 “此画斗牛也”的意思最准确的是________。
A.这画的是斗牛B.这画的是角斗的牛 C.这画上画的是角斗的牛D.这画斗牛
4.结合全文，理解词意。 处士的笑 VS 牧童的笑
1“处士笑而然之”，“然”的意思( )
A.这样，那样B.是的，对的C.认为......是对的D.......的样子 2“牧童拊掌笑之曰”，“之”的意思是( )
1. 指代图上的牛画得不符合实际 2. 没意义
3. 指杜处士把画拿出来晒 4. 的
3 根据你的理解，杜处士的笑——________，放牛娃的笑——_________。 A. 大笑 B. 闷嘴笑 C. 含羞笑 D. 奸笑
5.精准翻译
四川境内有个杜处士，爱好书画，______________，有戴嵩画的《牛》一幅，他特别喜爱，用锦囊 盛起来常带在身上。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，_____________:“这画上画的是角斗的 牛，牛在角斗时力量集中在角上，___________________，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊!” 处士笑着肯定了牧童说的话。有句古话说:“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”____________。
◆古今联通车
资料一：戴嵩，唐代画家。画水牛尤为著名，后人谓“野性筋骨之妙”。
1
资料二 即便是在钻研中国古代线装本的时候，耳边也会响起一批大诗人、大 学者放达的脚步
声，苏东坡曾把这种放达称之为“老夫聊发少年狂”。你 看他右手牵猎狗，左手托苍鹰，一任欢快的马蹄纵情奔驰。 ——余秋雨《文化苦旅》
资料三 (两幅图片)
1由【资料一】可得，戴嵩是一位______画家。 2阅读【资料二】和【资料三】，你能够找出哪些错误?
___________________________________________________________________________3结合文章和三则材料，你有何启示?
___________________________________________________________________________ ◆谁人与评说
作者评论，仔细研读。
古语云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
成语“耕当问奴，织当访婢”:耕田的事情要问奴，纺织的事情要问婢。比喻办事应该向内行请教。 请谈谈你对原文最后一句话的理解。
_____________________________________________________________________
探主旨
牧童 杜处士
牧童:每天_________。 处士:古时指有德才而隐居不愿做官的 人， 特点:_________________ (拊掌笑曰;......谬矣) 后亦泛指未做过官的士人
注意观察生活，生活的有心人 爱好:____________ (喜书画，所宝以百数; 尤所 爱，常盛锦囊中以自随) 带给我们的启示: 画牛必须懂得牛的习性。 即使是名家的创作，也应该以真实的事理为依据。 你还思考到了哪些?
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◆文言知识版图
然:1认为......是对的; 2但是; 3这样，那样; 4......的样子。 股:大腿。 云:1说; 2如此，这样; 3语气词。
第二讲 王述斗鸡蛋
1.掌握本讲重点文言字词; 2.理解并分析省略句式;
3.把握文章内容，训练梳理情节与解读文本的能力。
2
◆前事之不忘
王述性急。尝[1]食鸡子[2]，以箸[3]刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于 地圆转未止，仍下地以屐[4]齿踏之，又不得。瞋[5]甚，复于地取纳口中，啮[6]破 即吐之。王羲之闻[7]而大笑。
【释音】 箸(zhù) 掷(zhì) 瞋(chēn) 啮(niè
【释义】[1]尝:曾经。[2]鸡子:鸡蛋。[3]箸:筷子。 [4]屐:木底鞋。木屐底上前后有齿。 [5]瞋:发怒，生气。 [6]啮:咬。 [7]闻:听说。
1.初读本文，你对王述的评价是 A. 谦谦公子美如玉B.高冷男神霸气侧漏C.张飞汗颜，李逵避席
2. 判断句中“以”字的意义和用法(连线)。 以箸刺之 1拿、用、把 举以掷地 2表凭借 仍下地以屐齿踏之 3表目的 4认为
3.省略句是古今汉语的一种常见句式，人们往往可以根据语境来将句子省略的部分补充完整。 【今】小鲤:“去吃‘金拱门至尊巨无霸’吗?”
小莹:“不去。” (补全:______________________)
【古】举以掷地 (补全:____________________) 复于地取纳口中 (补全:____________________)
4.小鲤戒王者荣耀后，把对游戏的兴趣与读书的乐趣结合在了一起，他尝试制作一款小游戏《王述 与鸡蛋的战争》(回合制)。 【文案】
(1)回合数: 共_____回合。(填数字)
(2)人物技能设计:王述技能:1啮鸡蛋;2掷鸡蛋;3___鸡蛋;4踏鸡蛋。(用原文回答)
鸡蛋技能:[1]防刺技;[2]闪避技;[3]圆转技。
5.精准翻译:
王述性情急躁。____吃鸡蛋，用筷子去扎，没扎到，就大发脾气，拿起来扔到地下。鸡蛋在地上旋 转还没停时，又下地用木屐齿去踩，又没踩到。他_____到极点，又从地上拿起来放入口中，嚼碎了立即 吐出来。王羲之_____________。
◆古今联通车
都说人是复杂的动物，我们不应该只根据一件事或是从一个角度来给别人贴标签定坐标。当初孔老 夫子就犯了个错误，“以貌取人，失之子羽”。再拿王述来讲，请看以下三条史料:
《中兴书》:“述清贵简正，唯以性急为累。” 《晋书·王述传》:“既跻重位，每以柔克为用。”
3
《世说新语》:王述食鸡子是表现魏晋人忿狷性格的典型故事，而遭谢无奕肆言谩骂时，他却能面 壁不动。 请谈谈你得到的启示:
___________________________________________________________________________ ◆谁人与评说
读完《王述食鸡子》，于我们脑中挥之不去的是王述的动辄暴怒，如果把原文中“王述性急”四字 删去，我们还能感受到王述的“性急”吗?
___________________________________________________________________________本文写作三件宝:
(1)抓住独特性格加以描摹 (2)动作描写与神态描写交织 (3)漫画式夸张
总的来说，本文抓住_____________这样一个情节，采用了幽默、夸张 的艺术手法，把王述写得具体、鲜明，淋漓尽致。
结合本文的写作技巧，谈谈下面哪一个选项写小鲤焦躁发怒更为生动 传神? (情景:小鲤与小莹下象棋连输五次)
【甲】小鲤很生气。他皱着眉，满脸通红，可以看出，他既憋屈又愤怒，等到第六次被将军时，他的脸更红了，愤怒到极点。
【乙】小鲤眉毛拧成一条绳，皱着鼻，红着脸，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，屁股不知 挪了几回，第六次被将军时，他终于忍不住叫嚷出来。 ◆文言知识版图 复·闻
1.复: （1）再，又。 （2）回复，答复。
2.闻: （1）听见，听说;又为报告、上达。 （2）见闻，知识。（3）闻名，著称。
第三讲 樵夫斗萌虎
1.掌握本讲重点文言字词; 2.理解并分析省略句式;
3.把握文章内容，训练梳理情节与解读文本的能力。 ◆前事之不忘
有樵[1]者山行，狂风起而猛虎现，腾跃欲扑，遂[2]避入石穴中，虎亦入。穴 深而曲，辗转蛇行[3]，渐不容[4]虎，而虎不止，努力强入。樵者窘迫，见旁有小 口，初极
4
狭，仅足容身，不意蜿蜒[5]数步，仿佛[6]若有光，竟出穴外，乃[7]力运 数石，堵虎退路，两穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，嘶吼震天，哀声动谷，顷刻 死矣。
【释音】樵(qiao) 遂(sui) 窘(jiong)迫(po) 蜿(wan)蜒(yan) 焚(fen) 熏(xun)灼(zhuó) 【释义】 [1]樵:砍柴。 [2]遂:于是，就。 [3]蛇行:像蛇那样蜿蜒前行。 [4]容:容纳。 [5]蜿蜒:曲折延伸的样子。 [6]仿佛:隐隐约约，形容看不真切。 [7]乃:于是，就。 1.阅读本文后，大家对樵夫斗杀老虎的经历有什么感想呢?( )( )(选两项) A. 无聊 B. 好幸运，给跪了 C. 小哥哥好勇敢，喜欢 D. 老虎有什么错？ 2.“而”字释义:
判断下列句中“而”字的意义和用法(连线)。
狂风起而猛虎现 （1）并列关系，一般不译，有时可译为“又”。 （2）转折关系，译作“但是”“可是”“却”。 穴深而曲 （3）递进关系，译作“并且”“而且”，或不译。 （4）承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。 而虎不止 （5）修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
3.本文情节跌宕起伏，一波三折，有许多情节都紧紧揪住了读者的内心。请你就其中一个情节，简 要分析其情节的紧迫感。
___________________________________________________________________________ 4.如果要给本文加一个结尾你会怎么加呢?请从下列选项中选择最恰当的一项( ) A.何其不幸!呜呼哀哉! B.此事亦足为当止不止之戒也。C.樵者乃反。 D.后遂不复得路。 5.《樵夫斗萌虎》一文的寓意可概括为一个成语____________________。 6.精准翻译:
有个砍柴的人在山里行走，(忽然)刮起了一阵狂风， 一只凶猛的老虎，跳起来想要吃了 砍柴的人，(他)于是就躲到一个石洞里，老虎也跟着他进了洞。石洞幽深而曲折，(砍柴人)辗转像 蛇一样匍匐爬行，洞渐渐地容不下老虎了， ，仍然拼力强行向里走。 砍柴人十分为难，(他)看到旁边一个小洞，起初非常狭窄，仅能容下一人，不经意间曲曲折折地爬了几步，忽然看到光亮，(他)竟然走出山洞。于是(砍柴人)就用力搬来几块石头，堵住老虎的退路，在两个洞口架柴堆来烧老虎，老虎被烟火熏烧，怒吼声震动山谷， 。 ◆古今联通车
观看完视频之后，请概括视频情节与上文内容的相同之处。
___________________________________________________________________________ ◆谁人与评说
这篇小说情节跌宕起伏，引人入胜，其秘诀在于构建“情节曲线”: 躲进山洞，虎亦随之 洞中见光，逃出山洞 力运数石，将虎烧死 山行遇虎，虎欲吃樵
5
结合本文的情节描写特点，谈谈下面哪一个选项写妖妖深夜上自习的情节更为出色? (情景:妖妖半夜 12点独自一人在教室上自习。)
【甲】半夜十二点，妖妖独自一人在教室上自习。本来就很害怕的妖妖却突然想上厕所，没办法只 能鼓起勇气去厕所，不料上厕所时突然停电，黑暗中妖妖害怕得跑出厕所。一路狂奔至离自己工位两三 米的走廊上，却看到自己的工位旁有个黑影，吓得魂都丢了。走近一看发现是旁边花盆的影子，虚惊一 场。
【乙】窗外一片漆黑寂静，除了风吹得窗户吱吱呀呀的声响，只有自己翻书和笔尖摩擦本子的声 音。妖妖眉头一皱，怎么偏偏这个时候想上厕所?咬紧牙鼓起勇气走到卫生间，卫生间的门吱呀作响， 正当妖妖走向卫生间深处的时候，突然灯熄灭了，妖妖尖叫着跑出卫生间，鞋子哒哒的声音在走廊里回 荡着。离座位还有两三米的地方，黑影正在自己的座位前一动不动的盯着自己的练习册。妖妖颤抖着走 近看看，整个人像泄了气的皮球，瘫坐在椅子上，原来只是旁边花盆的影子。 ◆文言知识版图 遂·乃
1.遂:（1）于是，就。
（2）终于，竟然。 （3）顺从，通达。 2.乃:（1）于是，就。
（2）表判断，是。 （3）竟然，却。 （4）你，你的。
第四讲 都是聪明人
1.掌握本讲重点文言字词; 2.了解古今异义现象;
3.把握文章内容，训练梳理情节及解读文本的能力。 ◆前事之不忘
鲁有执[1]长竿入城门者，初[2]竖执之，不可入，横执之，亦不可入。计无所 出，颓然[3]倒于地，少顷数十人环[4]之，忧其所忧。俄而有老父至，闻之笑曰: “尔辈[5]不能究[6]物理，吾虽[7]非圣人，然见事多矣!何不以锯中截而入?”鲁 人服为确论，遂依而截之，喜入城中。
【释音】 竿(gan) 颓(tuí) 锯(jù)
【释义】 [1]执:握，拿。 [2]初:起初，开始。 [3]颓然:指精神不振。 [4]环:环绕。
6
[5]尔辈:你们这些人。 [6]究:研究，探求。 [7]虽:虽然。 1.初读故事，你对“老父”的评价是( )
A. 才高八斗，足智多谋 B. 蓄意坑人，狡诈多端 C. 愚昧迂腐，好心办坏事 D. 有理有据，让人信服
2.有一种文言现象叫做“古今异义”，如: 【古】妻子:妻儿 【今】妻子: 【古】物理: ___________________【今】物理:
3.精准翻译:
鲁国有个拿着长竿进城门的人，____竖着拿长竿，进不去，横过来拿长竿，也进不去。想不出什么 办法，精神不振地倒在地上，一会儿有十多个人环绕着他，忧虑鲁人所忧虑的。不久有个老人到这，听 说这件事后笑着说“:_______________________，我____不是圣人，____见到的事情多了!为什么不用 锯子从中间截断长竿进城门呢?”鲁人很信服，认为是正确的言论，于是依照老人的建议截断长竿，高 高兴兴地进了城门。
4.请按时间顺序梳理故事情节。 ....
要求在下面的故事时间轴上，划分层次，并在相应线段下面概括内容。 提示:
1整个故事按时间可以分为(两段//三段//四段)。
2鲁人做出(两次//三次)“努力”，之后的态度是(积极//消极)的。 3众人围观，(都无办法//积极献策)。 4老父献策，鲁人(采纳//拒绝)。
◆古今联通车 【夫妻骑驴】
根据漫画与原文，谈谈你获得的教训或启示:
___________________________________________________________________________ ◆谁人与评说
每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心，文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排:跟中 心无关的，舍弃不取。
7
以由“古今联通车”得到的教训启示为中心，为丰富文章内容，原文可增添哪些材料?_____
【甲】 鲁人入城后，去饭馆吃了顿面，结果竿丢了。 【乙】 老父语罢，路人甲站出质疑，被赶走。
【丙】 老父帮助完鲁人后，一边赶路，一边暗笑鲁人愚钝被自己骗。 ◆文言知识版图
1.虽:（1）虽然。（2）即使。 2.表示“不久，一会儿”的古汉语:
俄、俄而、已而、继而、少顷、少间、未几、旋。
第五讲 米从何处来
1.掌握本讲重点文言字词;
2.把握文章内容，训练提炼整合信息及解读文本的能力。 ◆前事之不忘
蔡京诸孙，生长膏粱[1]，不知稼穑[2]。一日，京戏问之曰:“汝日啖[3]饭， 试为我言，米从何处出。”其一人遽对曰:“从臼子[4]里出。”京大笑。其一 从旁应曰:“予谓不然，尝见席中出米。”盖京师运米，以席囊[5]盛之，故 云。 【释音】 稼穑(jià sè) 啖(dàn) 遽(jù) 臼(jiù) 盛(chéng)
【释义】 [1]膏粱:精美食品，借指富贵之家。 [2]稼穑:稼，耕种;穑，收获。 [3]啖:吃。 [4]臼子:石臼，旧时舂米的器具。 [5]席囊:用草席做成装米的袋子。
1.蔡京曾经出现在_______中。 A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》 D.《红楼梦》 2.下面对画线词解释不正确的一项是( )
A.生长膏粱:生活 B.其一人遽对曰:急忙 C.予谓不然:说 D.以席囊盛之:因为
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3.看罢两幅图，体会“京戏问之曰”中“戏”字的意味( )
A.戏:玩耍。他位高权重，生活很安逸。闲来无事，一边把玩字画，一边问自己的孙儿。 B.戏:开玩笑。他腐败贪婪，不察民情。随便开开玩笑，逗自己的孙儿。 C.戏:演戏。他退休了，有很多时间。玩性大发，假装问自己的孙儿。
4.成水平状态的天平，其右侧应填( )
A.善 B.非也 C.言吾所思 D.英雄所见略同
5.精准翻译:
蔡京的那些孙子，生活在富贵之家，不了解农业劳动。一天，蔡京___________问他们:“你们每天 都吃米饭，______________，米是从哪里来的。”其中一个孙儿_______回答说:“是从石臼里面出来 的。”蔡京听后大笑。另外一个孙儿在旁边接着说道:“我认为不是这样的，曾经见过草席中出米。” _____在京城运输大米，是用席织口袋装着的，所以这么说。 ◆古今联通车
读完这个故事，小妖和小鲤展开了讨论: 小鲤:这两个娃娃很可爱嘛! 小妖:......
小鲤:感受到了爷爷的慈祥——蔡京大笑。 小妖:......给你看个【材料】
【材料】简文见田稻，不识，问是 何草，左右答是稻。简文还，三日 不出，云:“宁有赖其末而不识其 本!”
读完上面的材料，谈谈如何看待“蔡京诸孙不知米从何处来”?
___________________________________________________________________________ ◆谁人与评说
《米从何处来》是一则令人深思的故事，作者用朴实的文笔，记述了一个“蔡京与诸孙问答”的场 面。
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场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。如聚会、比赛、表 演，它往往是叙述、描写、抒情等多种表述方式的综合运用。
请补全写作导图:
◆文言知识版图 戏·言·遽 戏:（1） 开玩笑; （2） 嬉戏，游戏。 言:（1） 说;
（2） 言语，言论; 遽:（1） 迅速，急速; （2） 竟。
第六讲 溪谷诡事录
1.掌握本讲重点文言字词; 2.回顾省略句式;
3.把握文章内容，训练提炼整合信息及解读文本的能力。 ◆前事之不忘
狄姓者，偶过溪谷，方[1]闻崖上有声甚厉。寻途登望，见巨蛇围[2]如碗，摆 扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。翻转倾跌之状，似有物捉制之，攧[3]不可去。 然审视殊[4]无所见，大疑。久之[5]，蛇竟[6]死。渐近临之，视鼻上皮肉，已破裂 云。盖[7]一螳螂据顶上，以刺刀攫[8]其首也。 【释音】 倾(qīng) 攧(diān) 攫(jué)
【释义】 [1]方:正好，正当。 [2]围:腰围。 [3]攧:跌，摔。 [4]殊:很，根本。
[5]久之:时间长了。 [6]竟:终了，最后。 [7]盖:表示原因，大概是，原来是。 [8]攫:抓取。
1.下列对人物内心活动的补白，不合情理的一项是( )
A.狄姓者:我只是路过啊喂。 B.巨蛇:万万没想到。
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C.螳螂:狭路相逢勇者胜!正面击溃。 D.读者:奇哉怪也!世界之大，无奇不有。
2.“之”字是初中阶段重点虚词之一，常见释义有: 1代词(指示代词、人称代词)。 2用于定语和中心语之间，表示修饰、领属关系， 理解为“的”。 3用在中心语和补语之间，理解为“得”。 4用于主谓之间，取消句子独立性，不必译出。 5补足音节，没有实义。 判断(填序号)并释义: 【例】以箸刺之，不得 【例】民族之精神 【例】大兄何见事之晚乎 【例】骨已尽矣，而两狼之并驱如故 【例】顷之，赤焰烧天 翻转倾跌之状 ______________________ 似有物捉制之 ______________________ 久之 ______________________ 渐近临之 ______________________
3.精准翻译:
有个姓狄的人，偶然经过某溪谷，_______崖上有很大的声音。找到一条道路登上去察看，看见腰围 有碗口粗的巨蛇，在树丛中摆动扑打，_______________，柳枝崩裂折断。翻转跌倒的样子，好像有东西 制住了它，跌摔不下去。但是仔细察看根本没看到什么东西，狄生非常疑惑。_______，蛇_____死了。 狄生渐渐靠近蛇，看它鼻子上的皮肉，已经破裂了。________一只螳螂在蛇头顶上，用它那跟刺刀似的爪抓取蛇头啊。
4.根据原文补全信息。
刺杀任务绝密档案 编号:00578 人物信息 刺客:__________ 量级:不超过 10cm 兵器:__________ 事件信息 是否有目击者:有 任务地点:__________ 目击者:__________ 任务进度: 目标:巨蛇 量级:__________ 弱点:__________ 【档案笔记】刺杀成功的原因有二：
◆古今联通车
【案例】“兵马未动，粮草先行”，没有粮草，人吃不饱，马也吃不饱，就 无法打仗，很简单的道理。东汉官渡之战，曹操的兵马远逊于袁绍，他在“以至 弱当至强”的形势下，奇袭袁绍军粮集中地乌巢，火烧粮谷，取得胜利。之前有 人建议派军防备曹操袭击粮草，被袁绍拒绝。
结合文本及【案例】，谈谈你获得的启示:
___________________________________________________________________ ◆谁人与评说
11
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声......
看到这段话大家是否想继续读下去?这就是“设悬”的魅力:激发读者的阅读兴趣，使情节曲折生 动且环环相扣。本文步步设悬，层层推进，是运用悬念技法的范式作品。 第一层悬念:_________________________________
第二层悬念：巨蛇疯狂摇摆，似乎有东西捉制着它，然而狄生并没有看到什么: 第三层悬念:_________________________________ 真相只有一个(释悬):螳螂在蛇头顶杀蛇。 ◆文言知识版图 方·殊·盖
1.方:（1）比拟。（2）正好，正当。（3）方向，方位。 2.殊:（1）很，根本。（2）特殊，特别。
3.盖: 可以表示推测或表示原因，理解为“大概是”“原来是”。
第七讲 谁杀了卫玠 1.掌握本讲重点文言字词;
2.把握文章内容，获得有益的启示。 ◆故事讲述人
时间:312 年 6 月 20 日 迷案前情:
捕头：卫家有男姿倾城，四方宾客皆来看。车如流水马如龙，岂料郎君魂已去。城中惊闻皆叹 惋，
日日伤情心自责。捶胸顿足悔当初，世人皆道是凶徒。堂前有妇来状告，玠亡全因 谢家君。彻夜清谈无停歇，诱发陈疾命呜呼。一代壁人玉魂陨，恳请大人探迷案。
县令：世上竟有事如此?青天明镜细细查。卫玠一世清白身，必将芳名归枯塚。堂下众人莫 惊
慌，本官定当定乾坤!
◆前事之不忘
卫玠多病体羸[1]，母恒[2]禁其语。总角[3]时，乘白羊车于洛阳市上， 见者皆以为玉人，咸[4]曰:“谁家璧人?”观之者倾[5]都。后从豫章[6]至 下都[7]，人久闻其名，观者如墙。玠先有羸疾，体不堪劳，遂成[8]病而 死，时人谓看杀卫玠。初，王济形貌昳丽[9]，每见卫玠，自以为不如，尝 曰:“与玠同游，宛若明珠之在侧，朗然照人。” 【释音】 玠(jiè) 羸(léi) 豫(yù) 昳(yì) 秽(huì)
【释义】 [1]羸:瘦弱。[2]恒:常。 [3]总角:古代男女未成年时把头发扎成丫髻，称总角。这里指代少年时代。 [4]咸:皆，都。[5]倾:竭尽，全。[6]豫章:地名，今江西省北部。 [7]下都:地名，今江苏南京市。 [8]成:酿成。 [9]形貌昳丽:容貌光艳美丽。
【戏说】 庭审现场:
12
王氏：堂下正是卫玠母，大人请听民妇言。玠儿身娇体多病，岂能口舌到天明?儿虽天生善 清谈，为母不忍撒人寰。严令禁止莫多言，为人孝顺不敢违。谢家男儿心不轨，非与 我儿论长短。世人皆晓民妇言，孰言谢鲲不能知?此人之心路昭昭，可怜吾儿未而立!
王济：世人道吾好容颜，不及外甥半分姿。每每与玠相会面，自愧不如心嗟叹。如若卫玠似 明珠，不才只算作顽石。如此惊世好男儿，万望大人还公道。
谢鲲：夫人不可信口言，怎可凭空污清白?愚兄自知有过错，绝非故意而为之。若知卫兄 有旧疾，万万不敢辨天地。卫兄之死恐有隐，不可妄杀无辜人。妙人在天若有灵， 想必不愿看此情。贼人在外仍逍遥，跪求大人还清名。望能捕得真凶徒，一缕青烟祭九天!
案件各说各的理，一筹莫展。一娇俏女子擂鼓称要陈情，县令命捕头将人带上来。
爱慕者甲：民女姓名不足提，家住城东酒肆西。当日卫郎出行游，邻里四下蜂拥堵。小女不敢上 前去，远远望去心欢喜。只见人声如鼎沸，郎君眉头皱不开。愁思皆因容颜起，玠恨 生此好皮囊。当日情景过眼前，不信郎君人已去。
1.如果你是县令，你认为上面出现的角色谁是凶手( )
A.王氏 B.王济 C.谢鲲 D.爱慕者们 E.都不是，卫玠是病死的。 2.根据原文，下列不属于卫玠的特点的是( ) A.体弱多病 B.形貌昳丽 C.宛若明珠 D.朗然照人 3.本文共记叙了几件事?请用//在原文进行划分。
___________________________________________________________________________ 4.文中结尾写王济的作用是什么?请从各个方面简要作答。
___________________________________________________________________________ 5.精准翻译:
卫玠体弱多病，他的母亲(王氏)常不让他多说话。(卫玠)年少时乘坐白羊车到洛阳街市去， ____________________________，都说:“这是谁家的美人啊?”_________________。后来卫玠从豫章来到下都，人们久闻他的大名，围观的人像墙一样堵得水泄不通。卫玠早就体弱多病，经不住劳累，最终酿成大病身亡________________________________。当初，(卫玠的舅舅)王济容貌光艳美丽，每次见到卫玠，就自认为不如他，曾说:“与卫玠一同出游，就像有光亮的珠子在旁边，光彩照人。”
◆古今联通车
庭审现场: 卫玠侍从上前来呈上卫玠亲笔手记。
足 三 二 一 来 章 谁 乐 一 丈 市 亦 一 歇 只 万 何 裢 愧 矣 得 得 得 生 ? 人 观 寸 ， 井 食 净 。 求 语 敢 ， 对 良 康 粗 命 若 看 好 余 躬 道 凡 土 人 诸 不 言 余 众 知 健 陋 ， 能 破 容 。 身 路 人 ， 人 位 足 ? 此 人 己 体 颜 惟 求 撷 姿 世 求 宽 谷 鄙 俱 止 谢 千 皮 逐 ， ， ，愿 得 华 ， 人 得 九 。 人 求 步 ， 言 囊 慕
古有“看杀卫玠”，今天这种情形也屡见不鲜。
不论是古代还是现代，“粉丝”追星都会对明星造成很大的困扰。根据卫玠手记，下列选项中关于 “卫玠的烦恼”不正确的一项是( )
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A. 我知道很多人喜欢我，但这让我压力很大。 B. 我和平常人没什么两样，我也只是一个凡人。
C. 希望大家不要拥堵在街上来看我了，给我空出一点路让我能够通过。 D. 希望母亲不要再阻止我说话了，清谈是我的爱好，谁也不能阻止我。 ◆谁人与评说
如果让你来断此案，你会怎么断?请用自己的话写一写，字数不超过 50 字。 _______________________________________________________________________ ◆文言知识版图
之·古文中表示“全、都”的词语
1.之:（1）代词。（2）结构助词，译为“的”，有的可不译。
（3）结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
（4）音节助词，一般不译（5）结构助词，宾语前置的标志（6）结构助词，定语后置的标志。
2.古文中表示“全、都”的词语:
（1）咸;（2）俱;（3）皆;（4）举;（5）一;（6）悉;（7）尽;（8）毕。 第八讲 时间去哪了 1.掌握本讲重点文言字词; 2.能理解并分析倒装句式;
3.把握文章内容，训练提炼整合信息及解读文本的能力。 ◆前事之不忘
太祖尝谓[1]左右曰:“朕每因[2]宴会乘欢至醉，经宿[3]未尝不自悔也。”
【译文】太祖曾对身边的人说:“朕每次趁着宴会乘着欢乐喝到醉，经过一夜没有 不后悔的。” 【释义】 [1]谓:对......说，告诉。 [2]因:趁，乘。 [3]宿:夜，隔夜。
司马光年七岁，闻讲《左传》，爱之，即了[1]其大旨。自是[2]手不释书，至 [3]不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，光诵读不顾[4]，常谓[5]一寸光阴不可轻也。常苦 旧史繁杂，既[6]遭贬黜，了无他事，得以研精极虑，遍阅载记，马上枕上厕上，亦不废[7]也。穷竭所有，日力不足，继之以夜。竟成《资治通鉴》二百九十四卷。 【释音】 黜(chù) 竭(jié)
【释义】 [1]了:明白。 [2]自是:从此。 [3]至:至于。 [4]顾:回头看。 [5]谓:认为。 [6]既:已经，......之后。 [7]废:废除，停止。
1.下列流行语或表情包，意在从某个角度对司马光的事迹或为人进行解说或评价，不恰当的一项是 ( )
A．不了不了，我不要学习[对应原文:群儿戏于庭，光诵读不顾]
B.月朗风清，良辰美景，睡觉干嘛?起来学习![对应原文:马上枕上厕上，亦不废也] C.同样还是个孩子，为何你如此优秀?[对应原文:即了其大旨]
D. 厉害了我的哥[对应原文:竟成《资治通鉴》二百九十四卷] E.优秀的人比你还努力。[对应原 文:自是手不释书，至不知饥渴寒暑]
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2.倒装句是古汉语的一种常见句式，我们在理解及翻译时要学会“调”，即调整语序，使其符合现 代汉语的表达习惯。
(1)诸君学于学而思网校→各位学习在学而思网校→各位在学而思网校学习(诸君于学而思网校学
群儿戏于庭→______________→______________(_________) (2)泼之以凉水→泼 ta 用凉水→用凉水泼 ta(以凉水泼之) 继之以夜→______________→______________(_________)
【总结】初中常见的状语后置句，有两类:以“于”字为标志词的状语后置句和以“以”字为标
志 词的状语后置句。当以“于”字为标志词时，“于”一般译为“____”;当以“以”字为标志词时， “以”一般译为“___________”。
3.成语最重要的来源是诗词古文， 阅读本文，
你能联想到的成语有哪些?
4.精准翻译:
司马光七岁时，____有人讲解
《左传》，喜爱它，
马上明白了《左传》的大要。____手不放下书本， 以至于不知道饥饿口渴寒冷炎热。一群小孩在庭院玩耍，司马光诵读不____，常认为一点点时光也不可 以浪费。常常苦于旧史繁多杂乱，遭到贬黜之后，一点儿也没有别的杂事，能够精心研究深入思考，广 泛地阅览书籍，在马上、枕上、上厕所时，________。用尽一切，白天时间精力不够，晚上继续。____ 完成《资治通鉴》二百九十四卷。
5.阅读名人故事与传记，我们能从中获得成功经验、精神力量与有益启示。司马光除了会砸缸，还 有很多别的才能，谈谈他终能成功编纂《资治通鉴》的原因。 【场外援助】
小莹:史书有很多体裁，编年体只是其中之一，但是巧了，《左传》与《资治通鉴》都是编年体。 【原因探究】
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ◆古今联通车 【材料一】
时 间 就 像 海 绵 里 的 水 ， 只 要 愿 挤 ， 总 还 是 有 的 。 我 是 把 别 人 喝 咖 啡 的 工 夫 都 用 在 工 作 上 的 。 【材料二】
人最宝贵的东西是生命。 生命对于我们只有一次。一个 人的生命应当这样度过:当他 回首往事的时候，他不因虚度 年华而悔恨，也不因碌碌无为 而羞愧——这样，在临死的
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时 候，他能够说:“我整个的生 命和全部精力，都已献给世界 上最壮丽的事业——为人类的 解放而斗争。” ——[苏联]尼古拉·奥斯 特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 【材料三】
他[克利斯朵夫]除了哀伤之外，还有对自己的愤恨，因为他虚度了良辰，没有加以利用。多少钟点， 多少光阴......而他竟不知体味那福分!他听任时间飞逝，没有把它一分钟一分钟地细细咀嚼......现在......现在可太晚了......没法挽救了!没法挽救了! ——[法]罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
结合这三则材料及原文，判断下列关于“时间”的感悟是否贴切。
【甲】流光容易把人抛，我们不能虚度光阴，空引得后来的遗憾与悔恨(比如宋太祖与胡适)，要 做出一番有意义的事。“少壮不努力，老大徒伤悲!”
【乙】时间是真理的挚友，大浪淘沙，作品能抵得住时间的检验的方能成为经典。 【丙】不要抱怨自己没有时间读书，挤一挤还是有的，在公交车上、在排队时、在睡前，我们都可以读。
【丁】睡眠和休息丧失了时间，却取得了明天工作的精力。
【戊】人与人的差距可能是与对碎片时间的把握与利用有关的，别的孩子在玩耍时，司马光在读书; 别的人在喝咖啡时，鲁迅在工作。在别人玩手机、看电影、梳妆打扮的时候，我们可以读书。“劝君莫 惜金缕衣，劝君惜取少年时。” ◆文言知识版图 谓·因·至
1.谓:（1）对......说，告诉。 （2）认为。 （3）叫做，称为。 2.因:（1）凭借，依靠。 （2）于是。
（3）原因。 （4）因为。
3.至:（1）至于，表示进一层的意思。 （2）到。
（3）大，程度最高的。 （4）极点，到达了极点。
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