一.看拼音，写词语。
JU Sang (
dun Xia Chang e
( ) gun bang ( )
CI chδng
( ) ban diδn ( )
)( )
qian ru
yun Shi (
)( )
二 .在括号里填写恰当的同音字。
1. ChdU
技高一(
)
( )躇满志
枝叶(
)密 (
)带飘飞
2. ZaO
脾气急(
三、选择题。
)
空气干( )
发出(
)声 (
)型精美
1.下列各组词语加点字的读音完全正确的一组是( )O A.弄巧成拙(zhuo) 纳鞋底(na) 四季更替(geng) B.跺脚拍手(du® C.陨石坠落(yin)
一模一样(mu) 鸣钟击磬(Qing)
倾盆大雨(Qing) 庄严肃穆(讹)
一把偃月刀
D.叱咤风云(Zha) 气氛温馨(fen) 2.下列各组词语字形全部正确的一组是(
A.津津有味 B.磕飞大刀 C.别出心载
塵战犹酣 沧海一栗 暴露无遗
得意扬扬 呆头呆脑 忘乎所以 井然有序
(yδn))O
威风凛凛 烟雾缭绕 全神贯注 化为乌有
D.规模洪大 乐声悠扬 3.下列说法完全正确的一项是(
)O
A. 要想体会竹节人这一传统玩具给大家带来的快乐，读的时候要特别注意
文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分。
B. 在阅读篇幅较长的文章时，虽然有的段落和我想要了解的问题关系不大, 但
是我也必须认真细读。
C. 若你要为家人计划故宫一日游，那第11课《故宫博物院》里的四份材料 都必
须细细阅读，这样才能做好充分的准备工作。
D. 阅读就是阅读，不需要在读书时先想想阅读的目的，这样太浪费时间。
四、 根据课文内容填空。
1. 《竹节人》一文记叙了小时候“我”和伙伴们迷上了斗竹节人的游戏，
既介绍了竹节人的 _________ ,又介绍了竹节人的 ___________ ,重点回忆了 ______________ 被老师发现后没收，课后“我”和同桌想从老 师那里拿回竹节人，却看到老师也在玩竹节人的趣事，表现了我对竹节人 游戏的 和对童年生活的深深 __________ 之情。
2. 天体上要有生命存在，必须具备以下几个条件：一是 _____________________ ,
二是 ____________________________ ，三是 _____________________________ ， 四是 __________________ O
3. ______________________________ 胜日寻芳泗水滨， c
等闲识得东风而， _____________________ O 这首诗是 ______ 代诗人 _________ 写的《 五、 阅读课文片段，完成练习。
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似 之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分; 地球自转轴与公转轨道平而有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1 分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是,1877 年，意大利的一位天文学家观察到火星表而有很多纵横的黑色线条，人们 猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变 化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离 的观测。
》。
1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的
轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到 的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测 还发现，以前观
察到的火星表而上所谓颜色的四季变化，并（ ）植物
的生长和枯萎造成的，（ ）风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜 色明暗变化。
科学家们还发现□火星是一个非常干燥的星球□在它的大气中虽然找 到了水汽□但含量极少□只有地球上沙漠地区的1%□火星的大气层非常稀 薄口 96%是二氧化碳□氧气含量极少□火星表面温度很低□火星上没有磁 场□它的大气层中又没有臭氧层□因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照 射□所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
1•第一自然段中画线的句子，使用了 _______________ 的说明方法，为了说明
火星和地球 ________________________________________________________ O
2. 在第二自然段的括号里填上合适的关联词，使语意表达更清晰. 3. 在第三自然段的“□”里填上正确的标点符号。
4. ___________________________________ 科学家通过研究发现，火星
_____________________________________________ 、 ___________________ 、 ________________ 和 ________________ ,所以火星上生命难以存在。 六、阅读短文，完成练习。
少年书架
① 喜欢书，像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书，都要找来旧报纸, 包上书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级、姓名。手里托着 书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
② 学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛 着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③ 偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一 面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意 荡漾啊！位列其中的，还有照片、石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我 真是看呆了，书，可以这样放多好！
④ 那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我 用手
抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻、温暖。
⑤ 我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右 用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了 许久。
⑥ 放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦ 待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放书的事告诉他们 的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧ 那时，家里的条件不好，能上学读书，己经是很幸福的事情了，哪 里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么 时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑨ 那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。 爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！
⑩ 什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做 一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架 上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了。我仿佛看见了， 看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡 来这能用的木料。
⑫歇班两天的爸爸，用砂纸一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、 钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边, 看着爸爸在木屑中忙乎。
⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时 间，掰着手指过。
⑭小小的书架成了！
⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆， 一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那 欢喜，宛
如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭 亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各 种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。
鲫里也己拥有大大的书架，开阔大气。而它早己泛起了油渍的光， 笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉 默不语，凝视着我，撐起我的腰身。
⑲to果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
1. 本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。
f “我”用字典做了一个“小书架” f
f书架伴“我” 一同成长。
2. ______________________________________ 第⑩自然段的画线句
子，作者运用了 __________________________________ 的修辞手法，其中“款 款而来” 一词表达了作者 _________________________ 的心情。
3. 如果请你给小读者设计阅读任务，你会设计什么呢？需要读者关注哪些 内容
呢？
七、习作。
小小的书架陪伴了作者的成长。在你的童年生活中，有什么物品也陪伴了 你的成长，使你对它产生了深厚的情感？它又是如何陪伴你的呢？选择一 两个事例，将自己的感受清晰地表达出来。要求：题目自拟，语句通顺， 表意清晰，抒发真情实感，不少于400字 （请另附纸）
统编版语文六年级上册第三单元测试卷（答案）
一、看拼音，写词语。
（沮丧）（蹲下）（嫦娥）（磁场） （陨石）（嵌入）（棍棒）（斑点） 二、 在括号里填写恰当的同音字。
技高一（筹） （踌）躇满志 枝叶（稠）密 （绸）带飘飞 脾气急（躁） 空气干（燥） 发出（噪）声 （造）型精美 三、 选择题。
1. （ D）O 2. （ B ）o 3. （ A ）o
四、 根据课文内容填空。
1. 做法，玩法，上课时偷玩竹节人，喜爱，眷恋。
2. —是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气。四
是要有足够的光和热。
3. 无边光景一时新。万紫千红总是春。宋，朱熹，《春日》。
五、阅读课文片段，完成练习。
1. 列数据，昼夜长短相近，而且也有四季更替。
2. 通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表而上所谓颜色的四季变化, 并
（不是）植物的生长和枯萎造成的，（而是）风把火星表面上的尘 土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
3. 科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到 了水
汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄, 96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它 的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
4. 空气干燥、大气层稀薄，含氧量低、表面温度低、没有磁场，没仃臭氧
丿Zf O
六、阅读短文，完成练习。
少年书架
1. “我”到王老师家看见书架f “我”用字典做了一个“小书架”一爸爸 为
“我”做了一个书架f书架伴“我” 一同成长。
2. 第⑩自然段的画线句子，作者运用了拟人的修辞手法，其中“款款而来” 一词
表达了作者对新书架的渴求的心情。
3. 如果请你给小读者设计阅读任务，你会设计什么呢？需要读者关注哪些 内容
呢？ 例：
阅读任务1：想了解王老师家里的书架，需要认真阅读第③一④自然段； 阅读任务2：想了解爸爸制作书架的过程，需要认真阅读第⑨一⑩自然段； 阅读任务3：想了解“我”对小书架的感情，需要认真阅读第①一⑩自然段。 七、习作。（略）
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