VR技术在初中英语情景教学中的应用

ENGLISH ON CAMPUS

基础教育研究

VR 技术在初中英语情景教学中的应用

文/张 晴

【摘要】初中英语的学习至关重要，是否能培养其学生对英语学习的兴趣，关系着整个人生英语的学习效果。VR技术随【关键词】VR技术；初中英语：情境教学【作者简介】张晴(1989-)，女，汉族，湖南涟源人，贵阳市第三十六中学，硕士，研究方向：中学英语教学。趣，通过生动有趣的教学情景可以有效激发学生学习的兴趣。随着信息技术的发展，利用信息技术辅助英语课堂教学是现代教学的发展趋势，通过信息技术手段激发学生不断向新领域探索。因此，初中英语老师应该采取科学、合理的方法，通过VR技术创设会在真实语境中使用英语的方法。

真实情景调动学生思维，进而学生在情景中不断探索学习，并学

在初中英语教学过程中，教师应该努力调动学生的学习兴

感受到跨文化交流，激发学生对英语学习的动力和热情，培养学生在真实语言环境下用英语交流的能力。这种任务系统可以分解成以下几个部分：任务大厅、创建人物、进行任务和完成任务。其中任务大厅：学生可以在这里进行虚拟任务模式的创建，根据自己的水平选择学习内容、知识点和难度；创建任务：用户可以在这里选择一个情景模式，根据自己的情况创建人物，等待其他用户的加入，等到符合条件之后开启任务，多人互动学习。

着现代科学技术的发展而来，它可以为英语学习者模拟一个逼真的英语学习环境，有利于提高学生学习兴趣和效果。一、VR技术在初中英语教学中的作用

种交流缺乏特定情景，那么学生学到的只是语言公式，并且只是机械记忆，很快就会忘记，收获的也仅仅是学习分数。初中英语作为学生正式学习英语的开始阶段，为以后学习英语的兴趣培养打下良好的开端。通过情景教学法复现特定的语言情景，能够将抽象的知识传递给学生，使得学习过程“身临其镜”、学习内容“有声有色”和学习氛围“生动活泼”，在这种情境下，更容易理解和掌握课堂教授的知识。

模拟人在自然环境中听觉、视觉及运动行为的人机接口技术。利用3D数字化系统、多传感器交互和高分辨率显示技术实现科学可视化，生成逼真的三维虚拟环境，操作者借助一定设备进入虚拟空间，成为空间一员，通过实时感知、交互和操作实现虚拟世界中的各种对象，使人获得身临其境的感受和体验。虚拟现实技术由电脑控制，使用者通过视觉、听觉和力觉等感受环境，除了感知环境外，还可以操作空间的物件，与空间中的物体进行交发生相应变化，进而使人产生相当的融入感，仿佛身临其境。流，使其随着操作者意志的变化，空间物体可以移动，情景也会

随着科学技术的发展，出现了VR技术，VR技术是一种逼真

语言是一种人与人在特定情境下交流的一种手段，如果这

三、VR技术对初中英语教学的影响

俱进，改变了英语课堂学习的语言环境。语言学习需要突出学习气氛和学习者的自由探索，在这样的学习模式下才能增加学习者成功的体验，自信心增强，这些态度和情感的变化会对学习者将来的发展产生较大的影响。

以弥补传统教学方法无法经历真实场景的不足，学生在虚拟的真实情景中学习时可以从视觉、听觉上产生直观的感受，获得极大的满足感。其中丰富的学习资源可以极大扩宽学生视野、了解更多国家风土人情和文化，明白英语的广泛用途，增加他们学习英语的乐趣和自觉性，真实的英语场景解决了学生在真实英语交际中的语言障碍，同时大量的学习资源使他们掌握了丰富的词汇，这样拓宽了学生语言输入方式，渗透性的方式解决了语言交流中存在的障碍。

使学生在学习英语时与虚拟任务对话，并且能够实时评判自己的水平，然后及时修正自己的错误，解决了中国学生哑巴式英语，促进学生主动搜索问题、解决问题的能力。实践证明VR技术可以创设实现老师和学生之间良好互动，教学优势得到发挥。全新的学习环境，对于扩大学生视野、调动学习兴趣、培养学生英语交际能力、创新能力都有重要的作用。同时在这个平台下，可以3.实现学习者和老师互动。VR技术强大的交互性和智能化可以2.促进学生交际能力的形成。VR技术在英语教学中的应用可

1.改变课堂语言环境。VR技术充满着时代气息，做到了与时

二、VR技术在初中英语教学上的应用

的场景，通过屏幕投影出来。通过鼠标和键盘灯外部交互设备，控制在三维场景中身临其境般地进行飞行、漫步和鸟瞰等动作，使用户在高度逼真的环境中，身临其境般的进行技能培训、授课等。使用户足不出户就可以在虚拟的现实环境中进行亲身实践，方便学生进行真实的交互式体验，大幅提高学生学习兴趣，改善教学质量和效果，改善传统模式的教学弊端，使学生学习更加深刻，知识更加牢固。1.虚拟仿真教学。利用虚拟现实技术，根据教学任务模仿出相应四、总结

模式结合起来，可以克服空间限制，使学生身临其境在一个逼真的学习环境中。通过配置不同学习情境，学习者操纵语言环境、场所和实践的变化，可以体验不同的学习氛围，加深对各种知识的理解，这是传统教学方法所不能模拟的。

VR技术对不同级别学生都是有利的，将VR技术与情境教学

照片或者视频，通过电脑处理形成与课堂教学有关的具有操纵能力的三维虚拟情境，通过这样的方式把与课程教学相关的资源整合在一起。以游戏引擎技术为核心，通过设置好友、在线文字、语音视频效果和仿照游戏人物效果形成一个虚拟的真实场景，并将教学内容融合到场景中。情景模拟英语教学，就是通过VR技术模拟出一个真实的语言使用场景，通过真实的语言环境、景物和人物，按照任务驱动式教学改革思路，使学生在虚拟环境下真实

2.情境模拟式教学。通过高像素的数码相机或者摄像机采集

参考文献：

[1]谭爱华.情境教学模式在大学英语听说课中的应用[J].西南民族大学学报,2010(6).

[2]戴琨.虚拟现实技术在大学英语浸入式教学模式改革中的应用[J].西安外国语大学学报,2012(4).

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