《病句》教学设计

【教学目标】学习“指代不明”类病句的修改方法。 【教学过程】 一、导入

你好！欢迎你进入“病句医生训练营”，这是第（八）讲。本节微课我们来学习“指代不明”类病句的修改。 二、新授

（一）认识“指代不明”类病句

指代不明，是指句子中用上了代词，但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思模糊的一种病句。 代词分为人称代词（如：我、你、他、她、它、我们……），指示代词（如：这、那、这里、那儿……）和疑问代词（如：谁、哪里）三种，

这类病句主要有2种类型:

1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 例：李红和张燕是邻居，她经常到她家玩。 2、指示代词和疑问代词误用。 例：哪里有困难，他就出现在那里。 （二）学习治疗（修改）

指代不明这种病句，应该根据句子意思将其中的代词确定为

所指代的对象即可。如果是缺人称指示代词，要补充完整，用“加”法；如果是代词不明确，要用“改”法。 例如：张红和丽丽是邻居，她经常到她家玩。

这个句子中的两个“她”，哪个是指“张红”，哪个是指“丽丽”呢，不明确。这里只需将第二个“她”改为“丽丽”，那么第一个“她”便自然是指“张红”了。 再如：哪里有困难，他就出现在那里。

这个句子应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。 1、开处方：指代不明——具体说明

2、治疗符号：改正号 增补号

（三）练习医治“指代不明”类病句。

1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

2、小丽和小花一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 3、文文和王勤约好一起在自己家做作业。 4、小刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 5、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。 三、结束语

本节微课我们学习了怎样为“指代不明”类病句进行医治。针对病因，用增、删等方法，把句子意思表达得完整、清楚。下节微课我们学习“分类不当”类病句的修改。