第3课 甜甜的土地

第一课时 词语讲解

知识与技能

1.识记本课的词语,掌握它们的读音,写法和词义。

2.理解，把握本课重点词语的意义并能运用这些词语组词造句。 过程与方法

采用学生课前预习,老师在课堂上详细讲解.运用讲解法,分组讨论,模仿造句 教学重点及掌握方法

会运用本课的重点词语组成词组,造句。酿造，塑造，由衷，由不得，驰骋，广袤等词语的意义并能够运用。

掌握方法 老师说词语的解释,学生自己组词,造句。 难点及突破方法

掌握本课所出现的驰名中外，叶落归根，鸟语花香，萍水相逢，豆蔻年华等成语。

突破方法 老师解释,学生动脑筋造句。

情感态度与价值观:通过学习本课词语学习培养学生的语

感,丰富学生的词汇量。

教学过程

一、前提测评

叫两名学生听写词语和朗读课文。

二 、 导入 上课之前我们来观听一首歌《新疆是个好地方》，同

学们你听了这首歌后有什么感受，请同学们自觉地说一说。那么今天 我们就来上跟新疆有关的一篇课文《甜甜的土地》。 三、讲授新课 词语讲解 1．组织学生自己读一遍词语。 2．找三名学生读词语。 3．老师领读词语。 □1，碱滩（名）盐沼 2.处女地（名）未开垦的土地

3.沼泽（名）低洼积水，杂草丛生大片泥淖区 4.酿造（动）1.利用发酵作用制造（酒，醋，酱油等）

2.引申为对一些原始材料加以组织，加工，使之产生新的东西 如：

1. 这几种酒都是用葡萄酿造的。 2. 葡萄酒是用葡萄酿造的。

3. 工人所需的麦酒量，一般是与其亲自酿造，不如向酿酒家购买。 4. 传统的酿造方式保证了最高的质量。

5.塑造（动）1.用语言文字等艺术手段描写人物形象

2.用石膏、黏土等做成人或物的形象

如：1. 这部小说成功地塑造了石油工人的英雄形象。

2. 塑造佛像

6.风味（名）特色 民族风味＼家乡风味＼

7.来年（名）明年 来年我们就参加高考了。 8.由衷（动）出于本心 由衷之言＼由衷祝福＼言不由衷 我由衷地感谢你对我的帮助。 9.由不得（组）不能…….做主、；不能依从

如：这件事由不得你。做不做这件事由不得你。 10.驰骋（动）奔驰 骏马驰骋 快马驰骋 驰骋千里

骏马在大草原上驰骋。他们骑着骏马驰骋在辽阔的草原上。 11.广袤（形）广阔，宽广 广袤无际 广袤的土地 广袤无垠 如：这里有着广袤无垠的草原。 12.驰名中外---- 形容名声传播得极远

如：新疆的瓜果驰名中外。吐鲁番是个驰名中外的旅游区。 13.叶落归根----比喻事物总有一定的归宿。多指客居他乡的人最终要回到本乡。

如：每个人都有叶落归根情绪。 人老了就叶落归根。 14.鸟语花香---- 鸟儿叫的好听，花儿飘香。形容春天的美好景色

如：春天到了，到处都是鸟语花香。这里鸟语花香。 15.萍水相逢---- 比喻向来不认识的人偶然相遇

如：我和他是萍水相逢的。 我们是萍水相逢，用不着留下联系方式。我和他萍水相逢并不熟悉。

16.豆蔻年华---- 指女子十三岁。如：看着跟孩子们一起玩耍的姐姐，就像正值豆蔻年华的少女，活泼可爱。 如：妹妹正值豆蔻年华，充满朝气的。

四、板书设计

3.甜甜的土地 词语

客套（话） （不必）客套 客套 （等待）开垦 开垦（荒地） 开垦 延伸（下去，下来）（向外）延伸 延伸 看着跟孩子们一起玩耍的姐姐，就像正值豆蔻年华的少女，活泼可爱。 春天到了，到处都是鸟语花香。 五、巩固练习

组织学生朗读黑板上造好句子。 六、小结

本节课我们共学习15个词语,4个成语。希望大家下课后加以复习,掌握动,形,副词的基本用法。 七、布置作业

1.抄写词语2.用指定的词语造句

目的:巩固学生的词语学习,丰富词汇量并培养语感.

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