东方红小学 贾桂芸
教学目标：
1、会认“壁、虎”等9个生字。 ２、会写“呢、呀、哪”3个生字。
教学重点：识字、写字。
教学难点：1.能正确认读“壁、虎”等9个生字。
2.能工整书写“呢、呀、哪”3个生字。
教学准备：多媒体课件、字卡。 教学过程：
一、猜谜语导入新课。 1.猜谜语。（展示第1张PPT） 2. 认识壁虎。（展示第2张PPT）
3.揭题，板题，齐读课题。（展示第3张PPT）
贴生字“借”
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二、初读感悟。
1.师配乐范读课文，生边听边思考：（展示第4张PPT） （1）小壁虎为什么要借尾巴？ （2）它向谁借尾巴了？ （3）借到了吗？
2. 生自由读课文，边读边做：（展示第5张PPT） （1）标出自然段。
（2）用自己喜欢的方式画出课文中的生字，并多读几遍。 3. 读句子，考眼力。（展示第6张PPT） （1）正确流利地读句子。
（2）在句子中找出本课要认识的生字。（边找边贴生字卡片） 三、学习生字。
1．课件出示“我会认”的生字。（展示第7张PPT） （1）你认识哪些生字？是怎么认识的？
（2）交流识字方法。（重点指导“壁、虎”拓展：难—准、堆、推。）
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（3）师领读生字。
（4）小老师领读，开火车读。 （5）指名抽读，扩词，造句。
2．课件出示“我会读”。 （展示第8张PPT） （开火车读，指名领读，男女对读，小组读，齐读。） 3.游戏：“找朋友”。
四、指导书写。（展示第9张PPT） 1.出示生字。
2.观察生字的结构、偏旁以及在田字格中的占格，你发现了什么？ 3.交流：师范写生书空，生口头给生字扩词，师板书。 4.生临写生字，师巡视及时纠错。 五、总结。
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