主题班会《如何正确处理同学之间的矛盾》

主题班会《如何正确处理同学之间的矛盾》

兴庆区第十八小学雷毅颖 一、班会背景：

矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待处理矛盾。五六年级学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。

准备阶段：思考生么是矛盾？从小到大与别人产生过矛盾吗?什么事？有没有化解？怎么化解的？ 班会过程：

一、什么是矛盾？请同学们列举矛盾的种种现象。如:打架、骂人、吵嘴、冷战互不理睬、生气……

师：今天我们召开一个主题班会，就是“如何正确处理同学之间的矛盾”。（板书：）什么是矛盾？生活中都存在哪些矛盾现象？

师：人与人之间相处，哪有碟子不碰碗的，亲兄弟也有产生矛盾的时候，更何况同学之间呢。想一想，从小到大有过和同学产生的矛盾吗？什么事？什么原因？简要说说。

二、矛盾产生的原因。

师过渡：因为种种原因，同学之间难免会产生这样或者那样的矛盾，如果处理的不好，就会使矛盾进一步的升级，导致非常严重的后果。

观看小剧A：《撞倒后……》

两个同学在楼道相撞，撞得不严重，两个人都很不礼貌，甲怒骂，乙回嘴，争吵打架。第二日又见到，各多一人，互相瞪眼，打架，一个腿伤，住院。

1 / 4

1、

2、发生了什么矛盾？

为什么会产生矛盾？（不礼貌，说脏话，不宽容、打架、找人打架） 三、矛盾产生后，如何处理？ 1、

2、小组合作，商量，组长执笔写在小白板上。 全班会班交流。

教师相机板书：互相谅解；语言文明，行为规范；保持冷静，控制情绪；检查自己错误；换位思考，为对方考虑；通过老师家长寻求帮助。

3、屏幕出示：齐读。 在黑暗的地方，播种光明； 这样，我相信：

我们就一定能够拥有一片宁静的校园； 我们就一定能够拥有一个和谐的班级； 我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；

我们就一定能够拥有更美好的明天！学会宽容，宽宏大量； 学会互助互爱，豁达开朗； 学会尊重别人；

2 / 4

学会弯曲； 学会道歉。

在恨的地方，播种爱； 在伤害的地方，播种宽恕； 在怀疑的地方，播种信念； 在绝望的地方，播种希望； 4、观看小剧B《撞倒后……》 两同学在楼道相撞（表演） 两人都很有礼貌。（撞得还较重）

甲（扶起乙，同时急切地）：对不起，对不起，实在对不起……乙：…… 第二日又见到，甲乙走过相视微笑hi

半年后，两人一前一后，嬉笑着同样走过原来的地方。（好朋友了） 四、如何避免矛盾

师：虽然矛盾无处不在，但我们不能主动去制造矛盾，同学之间尽量避免矛盾。那么如何避免矛盾呢？

（微笑，宽容，理解，礼貌，真诚。。。。。。） 案例：如何避免这场矛盾冲突？

小王是一名五年级学生。一天中午，他匆匆忙忙赶去上午读，走进教室，看到自己课桌上的书不

3 / 4

知被谁碰倒了，心里极感不悦，正埋头整理书，小张起来了，想偷个懒从他的座位旁挤过去，而小王正因为书被别人经过时挤倒了，心里不高兴，就不让小张过，一个要过，一个偏不让，结果发生了争执，后来，小王居然动起手来，将小张打倒在地，脚也给碰伤了。

五、教师总结，提出希望

（屏幕）魏书生说，“人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的大山呼唤：我尊重你——，那么，对方心灵高山的回音便是：我尊重你——；你喊：我理解你——，对方的回音便是：我理解你——。”

愚笨的人长于激化矛盾，而聪明的人善于化解矛盾。当与同学产生矛盾时，也需要用这种尊重、理解的态度去对待对方，并坦诚地检查自己，主动承认自己的过错，以求得同学的谅解。这样做的结果，会使对方能真切地感受你的尊重、理解和坦诚，并化解你与同学之间的矛盾。

4 / 4