教案
新北师大版二年级上册数学第二单元《买文具》教学设计板书设计教案 1买文具 一、教学目标:
1.通过一系列活动,认识小面额人民币,理解元、角、分之间的进率和兑换。
2.以活动为载体,培养学生自主探索、合作交流的能力。 3.体会1元钱的价值,感悟数学知识与现实生活的密切联系。 4.养成爱护人民币、合理使用人民币的良好习惯。
重点:在活动中认识小面额人民币,理解元、角、分之间的换算关系。 难点:运用元、角、分之间的关系进行兑换,体会1元钱的价值。 二、教学过程:
(一)、情境导入,激发兴趣:
同学们,你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?这天,羊妈妈给了喜羊羊1元钱,喜羊羊非常高兴,决定到文具店买文具。(课件) (板书:买文具,齐读课题。)
买文具,一定要带上钱。在我国,钱又叫做人民币。可是,喜羊羊太小,还不认识人民币,那么,就让我们和他一起来认识人民币吧。 一、自主学习,合作探究: (二)认识纸币:
播放幻灯片是为了让学生直观地认识人民币,形象地感知人民币,引导
学生在活动中认识小面额纸币。 1、认识纸币:
请同学们打开钱袋,取出这样的人民币,仔细观察,和同桌一起说一说,你认钱的方法。(学生交流) 学生汇报。(实物投影)
你们也是这样认识的吗?(师出示2元真币,实物投影)利用这种方法,你能读出这张纸币吗?说一说你是怎么认识的?
2、看来,你们已经掌握了认识人民币的方法,我们一起来看大屏幕,说说老师出示的纸币是多少。师激光笔指。 这张呢?
3、认识以分为单位的纸币: 4、人民币的单位:
同学们请观察,我们刚才认识的人民币中,以元为单位的人民币有哪些?(1人)以角为单位的人民币有哪些?以分为单位的人民币有哪些? 师:人民币的单位有元、角、分。 5、1元钱的价值:
播放课件,是为了结合学生生活经验,创设一个非常有趣的情境
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