我欣慰 我感动

我欣慰我感动　◆刘妹立　为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。　——艾青　的“坏小子”在哪里“苦熬”。我还是坐在讲台前，等着他　们。　回首六年的教学生涯，虽不一定拥有高超的教育智　慧，却一路洒满了爱；虽不一定拥有骄人的教学业绩，却　一路铺满感动。是的，教育是一种寂寞的事业，沿袭前　这时，从外面进来一位同学，递给我一张小纸条，我　展开一看：尊敬的老师，为了我们，你顾不上吃饭，我们　真的很感激。我从家里捎来了一些煎饼，放在你的办公　人默默无闻的脚步艰难行进。因此，在平凡的工作中，　我以自己的方式漫步教育天空，怀着一个普通教师的情　怀，体验一个教师的悲欢与感动。　上个星期六的上午，由于某种原因学校课程作了局　部调整，我班第四节课由大扫除调整为汉语课。在办公　室忙碌了两个小时，不知不觉听到了第三节课下课的铃　声，我踩着钟点不急不慢地往教学楼走。刚走到楼梯口，　室桌上。我抬头望望窗外，几十学生，正对着我笑，看着　孩子们缅甸有点羞涩的笑容，我的眼睛渐渐变得潮湿，　随即一行热泪滚落下来……　一位选择军营生活的毕业生在异地他乡费尽周折　拨通了我的电话，送上最朴实的新年祝福；春节前，几位　谊的新年贺卡；课堂上，几十个鲜活的生命在知识的牵　声，帮助学生走过青春的“沼泽”；下乡支教路上，无论乡　发现本班的几个学生背着书包急匆匆地往下冲。这是公　在拉萨就读高中的学生给我寄上一张浸透浓浓师生情　路沿线的学生想逃课回家。但是不小心撞上了我这个班　气。因为班会课我就课程调整反复强调过，又联想到这　几个学生前几次阶段考试成绩很不理想，该识记的记不　牢，该理解的懒得动脑筋，该灵活运用的不能迁移。这段　时间我一直在琢磨一个问题——如何纠正浮躁的学习风　气。这几天，我想找个机会好好地整顿学风。　走进教室，我扫视了一下渐渐静下来的兴奋场面。　学生瞪大眼睛望着我，“同学们，今天又是周末，看样子　大家很想过周末。那好，这节课咱们主要复习本单元的　知识点，主要是４－６课的生字词和笔记。复习好了到我　主任，他们见我迅速掉头跑回教室。说实话，当时我很生　引下一起顿悟、一起飞翔；课后，师生敞开心扉，倾诉心　村还是牧场，都能听到学生那羞涩的问候；上门发送成　绩单时，学生家长深情的嘱托，朴实的话语让我感受到　希望在不断升腾！　我不能忘记我的孩子们，是他们充实了我的每一　天，他们填满了我的心，他们装满了我的梦。是他们，让　我在而立之年，衷心地爱上教师这一神圣的职业，爱上　了语文教学。　学生装在我的心里，我留在学生的心里，这就是教　这里来检测。通过了，立马回家，如果没过的话，老师陪　师的价值。有位诗人说过“我举手苍穹，并非一定要摘　着你复习。”任务布置后，下面一片哗然。但很快便淹没　我，说到做到的一贯工作作风。　时间过得很快，下课铃声响了，但检测过关的只有　到星月，而是需要这个不能媚俗的姿态”。同样，我选择　空下，享受一份安恬，领略一份欣慰，收获一份美丽。因　在琅琅的读书声中，因为他们早就领教了“严”字当头的　人民教师，并非一定要成功成名。而是喜欢在纯净的天　此，在今后的从教路上，我将一如既往，凭着一颗火热的　心，怀着一腔赤诚的意，带着一缕真挚的情，用生命和执　五个学生。剩下的学生左顾右盼、搔耳抓脑，也许他们　企盼着，企盼着老师的“金口”。而我呢，仍不急不慢地　著演绎至真至善至美！　等待学生到我面前来检测。一小时过去了，两个小时过　去了，三个小时过去了，大部分学生经过努力通过检测，　背着书包离开了教室，剩下几个平时调皮捣蛋极不认真　作者单位：昌都地区左贡县中学　责任编辑：张暇　１　・　塑　　・州　瓣