一、读拼音，写词语。
zǎo chén hàn zú xiān yàn zhuānɡ bàn fú zhuānɡ
dǎ bàn dú shū ān jìnɡ cū zhuànɡ jié bái
二、读拼音，写出句子中的词语。
zǎo chén xiān yàn fú zhuānɡ
（ ），小学生们穿着不同的（ ）的民族（ ），从盛 róng qiú huā dǎ bàn
开着（ ）的小路上来到学校，把学校（ ）得绚丽多彩。上课了，
ān jìnɡ
同学们（ ）地听老师讲课；下课后，同学们走出教室，在校园里摔跤、 kǒnɡ què
跳（ ）舞、做游戏。 三、根据拼音组词。
pínɡ dài hú hàn yánɡ （ ）坝 （ ）表 （ ）蝶 流（ ） （ ）称 （ ）果 （ ）领 二（ ） 干（ ） （ ）春 （ ）等 爱（ ） （ ）水 老（ ） 飘（ ） （ ）语 （ ）款 （ ）狸 （ ）卫 （ ）羔 （ ）风 等（ ） 茶（ ） 震（ ） 海（ ） 花（ ） 口（ ） （ ）芦 强（ ） （ ）柳 四、多音字组词。
打dǎ （ ） 当dānɡ（ ） 好 hǎo （ ） 干ɡān（ ） dá （ ） dànɡ（ ） hào （ ） ɡàn（ ） 五、选字组词。 1．盼 扮 纷 粉
( )望 米( ) 打( ) 缤( ) 2．静 净 情 睁
干( ) 安( ) 感( ) ( )开 六、比一比，再组词。
坝( ) 杨( ) 摔( ) 跤( ) 风( ) 贝( ) 扬( ) 率( ) 校( ) 凤( )
七、写出下列词语的近义词。
鲜艳——（ ） 敬爱——（ ） 安静——（ ） 粗壮——（ ） 绚丽多彩——（ ） 八、写出下列词语的反义词。
暗淡——（ ） 漆黑——（ ） 现代——（ ） 九、填上合适的词语。
（ ）的校园 （ ）的摇篮 （ ）的词语 （ ）的乐趣 （ ）的太阳花 （ ）的服装 （ ）的国旗 （ ）的老师 （ ）的山坡 （ ）的绒球花 （ ）的铜钟 （ ）的树枝 （ ）地听着 （ ）的朋友 （ ）的小学 （ ）的墙壁 （ ）地玩耍 （ ）的花坛 （ ）的教室 （ ）的故事 （ ）的小鸟 从你补全的词语中选择5~10个词组，写一段话。
十、用“静”字组成不同的词语填进句子中。 1. 放学了，操场上十分（ ）。
2. 望着妈妈期待的目光，我的心情久久不能（ ）。 3．清晨，我在( )的小树林里散步。
4．走上讲台给大家表演，林杰同学很( )，没有丝毫的慌张。 十一、按要求写句子。
1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。(用加点词写句子)
3.小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和．．．．．德昂族的。(用加点词写句子)
3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国．．．旗敬礼。(用加点词写句子)
十二、我是小判官。(对的打“√”，错的打“×”。)
1． 《大青树下的小学》第1自然段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。( )
2． 《大青树下的小学》第3自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。( )
3．读完《大青树下的小学》，我知道这是一所美丽、团结、欢乐、祥和的学校。( )
4．《大青树下的小学》描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。( ) 十三、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋．友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招．
引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1. 从文中找出一对反义词。 （ ）——（ ）
2. 文中加点的词语“朋友”包括 、 、 这三种动物。 3. 用“ ”画出描写窗外十分安静的句子。你用“ ”画出的句子中表示动作的词语有 、 、 、 、 。
4．文中用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的 ，衬托出学生上课时的 ，表现出这所学校的特别之处。 5．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( ) A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 6．“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这句话描写了大青树下的小学的孩子们 的情景，衬托出大青树下的小学的孩子们 ，也充分体现了大青树下的小学是一所 的学校。
7．“连松鼠也赶来看热闹”中的“热闹”意思是( )，这句话表明同学们的课间活动( )，这句话突出了下课后同学们的( )。 A．景象繁盛活跃 B．热闹的景象 C．活泼可爱 D．欢乐和自由自在 E．丰富多彩
8．这段话写大青树下的小学 、 的情形，赞美大青树下的小学是一所 、 、 、 的学校。 9．大青树下的小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。 (1)我喜欢大青树下的小学，因为 。 (2)我喜欢大青树下的小学，因为 。 (3)我喜欢大青树下的小学，因为 。 (4)我喜欢大青树下的小学，因为 。 你们学校是什么样的？你们都在学校干什么？
我们的学校是一所 。上课了，我们在教室里 ，下课了，我们在 快乐地做游戏。 十四、课外阅读。
我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
1．用“ ”画出本文的中心句。 2．第 自然段写的是升国旗仪式。
3．短文介绍了星期三 、 的两种校园活动。 十五、妙笔生花。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。
操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
部编小学三年级语文上册 1 大青树下的小学 学习检测解答
一、读拼音，写词语。
zǎo chén hàn zú xiān yàn zhuānɡ bàn fú zhuānɡ
早 晨
汉 族 鲜 艳 装 扮 服 装 dǎ bàn dú shū ān jìnɡ cū zhuànɡ jié bái
打 扮 读 书 安 静 粗 壮 洁 白 二、读拼音，写出句子中的词语。
zǎo chén xiān yàn fú zhuānɡ
（ 早晨 ），小学生们穿着不同的（ 鲜艳）的民族（ 服装 ），从盛 róng qiú huā dǎ bàn
开着（ 绒球花 ）的小路上来到学校，把学校（ 打扮 ）得绚丽多彩。上课了， ān jìnɡ
同学们（ 安静）地听老师讲课；下课后，同学们走出教室，在校园里摔跤、 kǒnɡ què
跳（ 孔雀 ）舞、做游戏。 三、根据拼音组词。
pínɡ dài hú hàn yánɡ （ 坪 ）坝 （ 代）表 （蝴 ）蝶 流（汗 ） （ 佯）称 （ 苹 ）果 （ 带）领 二（胡 ） 干（旱 ） （ 阳）春 （ 平 ）等 爱（ 戴） （湖 ）水 老（汉 ） 飘（扬 ） （ 评 ）语 （ 贷）款 （狐 ）狸 （捍 ）卫 （ 羊）羔 （ 屏 ）风 等（ 待） 茶（壶 ） 震（撼 ） 海（洋 ） 花（ 瓶 ） 口（ 袋） （葫 ）芦 强（悍 ） （ 杨）柳 四、多音字组词。
打dǎ （打仗） 当dānɡ（担当 应当） 好 hǎo （美好） 干ɡān（干净） dá （一打） dànɡ（适当 当晚） hào （好奇） ɡàn（枝干） 五、选字组词。 1．盼 扮 纷 粉
( 盼 )望 米( 粉 ) 打( 扮 ) 五彩缤( 纷 ) 2．静 净 情 睁
干( 净 ) 安( 静 ) 感( 情 ) ( 睁 )开 六、比一比，再组词。
坝( 大坝 ) 杨(杨树) 摔( 摔倒) 跤( 摔跤 ) 风( 风车 )
贝( 贝壳 ) 扬(飘扬) 率( 率领) 校( 学校 ) 凤( 龙凤 ) 七、写出下列词语的近义词。
鲜艳——（艳丽） 敬爱——（尊敬） 安静——（ 宁静） 粗壮——（强壮） 绚丽多彩——（ 五彩缤纷/五颜六色） 八、写出下列词语的反义词。
暗淡——（鲜艳） 漆黑——（洁白） 现代——（古老 ） 九、填上合适的词语。
（美丽）的校园 （舒适/革命）的摇篮 （新潮/正式）的词语 （无穷）的乐趣 （娇艳）的太阳花 （鲜艳）的服装 （飘扬）的国旗 （敬爱）的老师 （高高）的山坡 （漂亮）的绒球花 （古老）的铜钟 （粗壮）的树枝 （认真）地听着 （亲密）的朋友 （可爱）的小学 （洁白）的墙壁 （愉快）地玩耍 （美丽）的花坛 （安静）的教室 （有趣）的故事 （欢唱）的小鸟 从你补全的词语中选择5 ~10个词组，写一段话。
示例：早晨，敬爱的老师站在美丽的校园门口迎接可爱的同学们。上课了，同学们坐在安静的教室里认真地听老师讲述有趣的故事。下课了，同学们在操场上玩耍，拥有无穷的乐趣。一想到这里，我就想快点儿回到学校学习啊！ 十、用“静”字组成不同的词语填进句子中。 1. 放学了，操场上十分（ 安静 ）。
2. 望着妈妈期待的目光，我的心情久久不能（ 平静 ）。 3．清晨，我在( 宁静 )的小树林里散步。
4．走上讲台给大家表演，林杰同学很( 镇静 )，没有丝毫的慌张。 十一、按要求写句子。
1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
铜钟挂在枝干上。 2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。(用加点词写句子)
示例1：阳春三月，鲜花盛开，从树林里，从草地上，从花丛中，飞出了一只只美丽的花蝴蝶。
示例2：夏天来了，小河里的水缓缓地流着，从石头下，从水草里，从小桥下，游出来了一群群的小鱼。 3.小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和．．．．．德昂族的。(用加点词写句子)
示例1：下课了，同学们来到操场上进行体育活动，有跳绳的，有打羽毛球的，有跳远的，还有跑步的，操场上热闹极了。
示例2：放学了，值日的同学开始打扫教室卫生了，有洒水的，有扫地的，有擦黑板的，还有擦窗户的。
示例3：星期天，我来到动物园游玩。动物园里有凶猛的老虎，有健壮的大象，有温和的骆驼，还有可爱的猴子。 3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国．．．旗敬礼。(用加点词写句子)
示例1：小红取得了优异的成绩，她向敬爱的老师表示感谢，向亲爱的爸爸妈妈表示感谢，向可爱的同学表示感谢。
示例2：春风又一次吹来了，她向柳树频频招手，柳枝萌发了嫩绿的新芽，她向小草轻轻亲吻，小草偷偷探出了脑袋，她向小河轻声问好，小河里的冰开始融化了。
十二、我是小判官。(对的打“√”，错的打“×”。)
1．《大青树下的小学》第1自然段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。( × )
2．《大青树下的小学》第3自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。( √ )
3．读完《大青树下的小学》，我知道这是一所美丽、团结、欢乐、祥和的学校。( √ )
4．《大青树下的小学》一文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。( √ ) 十三、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋．友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招．
引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1. 从文中找出一对反义词。 （ 安静 ）——（ 热闹 ）
2. 文中加点的词语“朋友”包括 鸟儿 、 蝴蝶 、 猴子 这三种动物。 3. 用“ ”画出描写窗外十分安静的句子。你用“ ”画出的句子中表示动作的词语有 摇 、 叫 、 停 、 听 、 读 。
4．文中用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的 安静 ，衬托出学生上课时的 专心 ，表现出这所学校的特别之处。 5．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( C ) A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 6．“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这句话描写了大青树下的小学的孩子们课下玩耍的情景，衬托出大青树下的小学的孩子们生活得很幸福，也充分体现了大青树下的小学是一所充满欢乐祥和气氛的学校。
7．“连松鼠也赶来看热闹”中的“热闹”意思是( B )，这句话表明同学们的课间活动( E )，这句话突出了下课后同学们的( D )。 A．景象繁盛活跃 B．热闹的景象 C．活泼可爱 D．欢乐和自由自在 E．丰富多彩 8．这段话写大青树下的小学 上课 、 下课 的情形，赞美大青树下的小学是一所 美丽 、 团结 、 欢乐 、 祥和 的学校。 9．大青树下的小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。 (1)我喜欢大青树下的小学，因为 这是一所美丽的小学 。 (2)我喜欢大青树下的小学，因为 这是一所团结的小学 。 (3)我喜欢大青树下的小学，因为 这是一所欢乐的小学 。 (4)我喜欢大青树下的小学，因为 这是一所祥和的小学 。 你们学校是什么样的？你们都在学校干什么？
我们的学校是一所 欢乐的小学 。上课了，我们在教室里 认真听老师讲课 ，下课了，我们在 操场上 快乐地做游戏。 十四、课外阅读。
我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
1．用“ ”画出本文的中心句。 2．第 2 自然段写的是升国旗仪式。
3．短文介绍了星期三 打鼓 、 跳舞 的两种校园活动。 十五、妙笔生花。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。
操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
示例1：下课了，同学们都来到操场上锻炼身体。操场上热闹极了，同学们有的跳绳，有的打羽毛球，有的做游戏，有的跑步，有的打篮球。
示例2：我的学校有美丽的花园、整洁的道路和宽阔的操场。其中，操场是我们的乐园。下课了，我们在这里跳绳、踢足球、打羽毛球、做游戏……欢声笑语连成一片。
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