双创背景下高校教育教学改革探索

高教论坛　ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｆｏｒｕｍ　双创背景下高校教育教学改革探索　陈琼霞　（汕头市潮阳广播电视大学摘要广东·汕头５１５１５５）　在双创背景之下，高校应当做好教育改革工作，制定完善的管理方案，加大改革力度，创建多元化的教育管理　体系，保证在双创背景之下，提升大学生的就业能力，保证教学改革期间，迎接相关挑战，针对各类不利因素进行全面的　处理，保证能够发挥双创教育模式的积极作用。　关键词双创背景　高校教育教学　改革措施　文献标识码：Ａ　ＤＯＩ：１０．１６４００／ｊ．ｃｎｋｉ．ｋｊｄｋｓ．２０１８．０８．０１１　中图分类号：Ｇ６４２　Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｒｅｆｏｒｍ　ｕｎｄｅｒ　ｔｈｅ　Ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ　ｏｆ　Ｄｏｕｂｌｅ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ＣＨＥＮ　Ｑｉｏｎｇｘｉａ　（Ｓｈａｎｔｏｕ　Ｃｈａｏｙａｎｇ　Ｒａｄｉｏ　ａｎｄ　Ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈａｎｔｏｕ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ　５１５１５５）　Ａｂｓｔｒａｃｔ　Ｕｎｄｅｒ　ｔｈｅ　ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ　ｏｆ　ｄｕａｌ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ａ　ｇｏｏｄ　ｊｏｂ　ｉｎ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｒｅｆｏｒｍ，ｆｏｒ－　ｍｕｌａｔｅ　ａ　ｓｏｕｎｄ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｐｌａｎ，ｉｎｔｅｎｓｉｆｙ　ｒｅｆｏｒｍｓ，ａｎｄ　ｃｒｅａｔｅ　ａ　ｄｉｖｅｒｓｉｆｉｅｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｓｙｓｔｅｍ　ｔＯ　ｅｎｓｕｒｅ　ｈｅ　ｔｅｍ—　ｐｌｏｙｍｅｎｔ　ａｂｉｌｉｔｙ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｅｎｓｕｒｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｕｎｄｅｒ　ｔｈｅ　ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ　ｏｆ　ｄｏｕｂｌｅ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ．Ｄｕｒｉｎｇ　ｈｅ　ｔｒｅｆｏｒｍ　ｐｅｒｉｏｄ，　ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｍｅｅｔ　ｒｅｌｅｖａｎｔ　ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ　ａｎｄ　ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｌｙ　ｄｅａｌ　ｗｉｔｈ　ｖａｒｉｏｕｓ　ｕｎｆａｖｏｒａｂｌｅ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｔｏ　ｅｎｓｕｒｅ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｃａｎ　ｐｌａｙ　ａｌｌ　ａｃ－　ｔｉｖｅ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｄｕａｌ·ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｍｏｄｅ１．　Ｋｅｙｗｏｒｄｓ　ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ　ｏｆ　ｄｏｕｂｌｅ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ；ｃｏｌｌｅｇｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｒｅｆｏｒｍ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　高校教育管理部门应当对双创教育背景进行全面的分析，　及时发现自身教育工作存在的问题，采取有效措施应对问题，　升自身教育工作的可靠性与有效性。　１研究背景分析　政府部门在实际发展的过程中，应当根据大众与万众创新创业　政策方案，提升人才资源的利用率，保证在教育改革的过程中，　在积极探索的过程中，建立多元化的教育改革机制，以便于提　营造良好的发展环境，促进其向着更好的方向进步。　２双创背景下高校教育教学改革措施　在双创背景之下，我国高校应当对教学工作进行全面的改　在过去十五年左右，我国高校的毕业生人数逐渐提升，直　革，制定完善的工作方案，建立健全管理机制，遵循现代化教学　到２０１１年，毕业生的数量为３００万人左右，直到２０１６年，毕　原则，提升教学工作效果，满足实际发展需求。具体教育改革　业生的人数达到了７６０万人左右，在此情况下，大学生毕业之　措施包括以下几点：　后面临较高的就业压力。在美国高校发展期间，人才毕业之　后会倾向创新创业，与中国相较，就业率高出３０％左右，能够　２．１教育文化的改革措施　在课堂教学的过程中，应当对文化教育模式进行改革，针　达到良好的发展水平。经过相关调查可以得知，美国在经济　对学生的不确定性、集体主义等进行分析，在明确长期取向内　社会发展的过程中，自主创业率在６０％左右，而我国在发展中，　容与短期取向内容的基础上，建立现代化发展与约束机制，根　中小型企业的就业规模较小，为毕业生创造的就业机会有限，　据个体差异开展文化知识的改革活动。　导致大学生在毕业之后，承受着就业方面的压力。因此，在未　经过相关调查可以得知，我国在文化教育的过程中，过于　来发展的过程中，政府部门应当开展创新人才改革等工作，对　重视传统文化的教学，而西方教育期间重视学生个人能力的培　教育工作内容进行合理的创新，在经济发展背景下，根据国家　养，能够更好地容忍反常行为。在对学生进行教学的过程中，　竞争力的提升需求，创建公平的教育改革与创业机制，为其发　会给予学生一定的关爱，要求更好的沟通与交流，而中国在教　展奠定基础。　育期间，注重学生树立坚持不懈的观念与精神。在西方教育期　当前，我国在发展中，虽然已经开始针对大学生创业制定　间，重视学生创新思维能力的培养与训练，能够更好地培养其　　了完善的政策方案，但是，在双创背景之下，实践工作面临严重　独立性。挑战，不能保证积极发展。经过相关统计可以得知，我国在创　因此，高校在教育改革期间，应当制定完善的管控机制，在　新创业的过程中，大学生的占有率较低，在１０％左右，大学生的　全面创新与改革的情况下，建立多元化的文化机制，保证在长　创业成功率在２．１％左右，在一定程度上，与西方发达国家相较　期与短期文化取向的结合之下，维护各方面文化知识之间的关　存在差距。同时，我国在科技发展的过程中，大学生创新创业　系；创新管控形式，建立多元化的文化教育改革机制。在教学　能力较低，不能针对科学技术进行全面的创新，难以提升经济　的过程中，需要激发学生的创新创业兴趣与激情，增强管理工　贡献率，严重影响ＧＤＰ的增长，不能保证技术发展效果。我国　作效果。同时，在文化内容改革期间，需要设置文化方面的情　２０１８年／第２２期／８月ｒ上Ｊ　２３　高教论坛　ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｆｏｒｕｍ　境，建立多元化的教育差异分析机制，积极借鉴西方发达国家　维能力、创新能力、创业能力等，在转变评估视觉的情况下，建　的先进文化教育改革经验，培养其创造性能力，创新相关管控　立现代化的指标体系，满足当前的教学改革需求。　体系，营造良好的发展空间。　２．２对教学行为进行全面的改革　在对评估体系进行改革的过程中，需要保证指标的可见　性，建立多元化的评价反馈机制，在同行与企业评价的情况下，　在一定程　在高校教育过程中，应当针对双创背景的要求与特点，对　对毕业生的薪酬情况与水平进行严格的分析与探索，教育行为进行全面的改革，保证在师生行为管理期问，创建投　度上，能够提升教育工作效果。同时，需要针对毕业生的成就　入与产出等管理模型，提升教育教学效果。首先，要明确学生　情况与认知特点等进行分析，在了解学生观念的情况下，对教　就业率相关标准，在统一指标的情况下，提升教育导向管理效　育方式进行深化改革，及时发现其中存在的问题，采取教育成　果。在课堂教学期间，不可以出现反复训练与记忆的现象，要　果的研宄工作，在现代化教育改革方式对支持下，积极借鉴先　　使用多元化的教育方式开展教学工作，根据学生的兴趣爱好　进的经验。等，打破传统封闭式教学方式的局限，在一定程度上，对学生的　学习成果与就业能力进行衡量，保证相关培养效果。…同时，在　课堂教学期间，还要合理使用情境教育方式，利用问题方式为　学生创建学习空间，使得学生在相关空间中，提升自身的理解　能力，创建多元化的管理机制，保证教学工作可靠性与有效性。　在此期间，教师还要重视学生创新创业的实践能力，为其营造　良好的实践体系，在明确经历的基础上，将理论知识与实践内　容联系在一起，转变传统的工作观念，提升工作效果。　在实践教学期间，需要明确工作目标，对教学内容进行多　元化的设计，利用开放式问题方式，建立现代化发散思维能力　培养机制，提升教学工作效果，创新相关管控体系，以便于完成　当前的工作任务，创建现代化的管理机制。　在课堂教学工作中，教学方式的改革需要创建复杂化问题　的分析机制，在简化问题的情况下，培养学生的创新创业能力，　指导其树立正确观念，使其形成创新思维能力，满足当前的实　际发展需求，达到预期的工作目的。在教学改革期间，还要对　学生的创新创业能力等进行全面的培养，创建多元化的教育管　理机制，在概念连接的情况下，指导学生掌握核心的双创能力，　建立多元化的教育改革机制。　２＿３创新教学形式　经过相关研究可以得知，在双创教育的过程中，需要针对　经济轨道中的协作与协同进行全面分析，在明确新力量的情况　下，对跨国与跨领域等创业问题进行分析，加大学生相关能力　的培养力度，使其在不同领域与学科中形成交叉学习机制，根　据当前的观念等因素，指导学生产生新的想法，做好创新等工　作。在此期间，需要重视学生人际沟通与交流能力、计算机技　术应用能力、跨学科知识整合能力等，在全面合作的情况下，更　好地对新知识的生产模式进行分析，使得学生在不同类型项目　活动中，养成不同的交流习惯，提升其合作能力与协调能力，保　证课堂教学模式的多元化进步。同时，在双创背景之下，高校　教育部门要根据学生的个体表现差异等，建立现代化的管理模　式，在一定程度上，需要根据生产特点等，制定开放性的管控模　式，将各项工作融入课堂教学中，逐渐提升工作效果。　２．４价值评估导向措施　在对课堂教学进行改革之后，还要转变价值评估导向，制　定完善的管理机制。根据知识生产特点的变化，应当明确教师　的专业特点，结合实际要求，对项目管理等内容进行分析，创建　现代化的管控机制。在一定程度上，还要重视各项任务的完成　情况，建立现代化的科学融合机制。高校相关教育管理部门需　要做好知识生产开放性管理方案，在全面审核与认同的情况　下，建立多元化的组合机制。例如：培养大学生的表达能力、思　２４　２０１８年／第２２期／８月ｒ上Ｊ　３相关政策建议分析　在双创背景下，高校在教育教学改革期间，应当听取政策　性的建议与意见，明确未来发展目标，对其进行全面的整改。　具体政策建议为以下几点：　第一，要对分数论目标进行改革。高校在培养学生创新创　业能力的过程中，应当转变传统的分数论观念，在明确相关目　标的情况下，设计顶层人才的培养机制，保证能够根据实践人　才培养需求，建立素质教育机制。同时，还要重视学生全面发　展，树立正确的观念，设计先进的制度，改善人才培养计划方　案，在细化各类内容的基础上，对创新创业人才培养工作进行　标准化与先进化的处理，充分落实相关指导方案，提升操作工　作效果，建立多元化的教育教学改革机制。　第二，在实际发展的过程中，需要对传统的教学方式进行　改革，在多元化教育模式的支持下，建立先进的管控机制，对各　类系统进行创新，在多元化教育机制的支持下，提升教育改革　效果，创建先进的管控体系，加大管理工作力度，创新发展形　式，对考核方式与教育过程进行严格的控制，在实际发展期间，　还要树立正确的观念，做好实践管理工作，通过先进的管理方　式对其进行处理，在一定程度上，需要在评价方式的支持下，给　予学生一定的鼓励，提升大学生的创新创业能力，建立先进化　的管控体系。ｍ　４结语　在双创时代下，高校需要做好教育教学改革工作，制定完　善的教育机制，树立正确的发展观念，在科学管理的情况下，通　过先进的教育改革形式，对相关内容进行分析，培养学生的创　新创业能力。　参考文献　【１］刘宇，虞鑫，许弘智等．“双创”背景下创新教育的实践、效果与机制研宄［ＪＪ＿现　代教育技术，２０１５．２５（１１）：１０６．１ｌ２．　【２】陈从军，姚健．双创背景下高校辅导员工作的思考与探索［Ｊ］．科技创业月刊，　２０１６．２９（１３）：６４—６５．　【３】刘国余．会计双语课程柔性教学模式探析［Ｊ］．商业会计，２０１６（２４）：１１９—１２１．　［４］杨思林，王大伟，唐丽琼等．“双创”背景下高校课程考试改革的思考［Ｊ］．教育　教学论坛，２０１６（４６）：７７．７８．　［５］许彩霞．创新创业背景下应用型高校人力资源管理专业实践教学体系改革　研究［Ｊ］鸡西大学学报，２０１６．１６（４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