最新部编人教版三年级语文上册课时练《秋天的雨》(含答案)

6. 秋天的雨

课时练

一、基础。 1.看拼音，写词语。

hé zi（ ）yán liào（ ）yóu piào（ ）xian zǐ（ ）hǎo wén（ ） lí zi（ ）gōu zhù（ ）piāo dàng（ ）gē qǔ（ ）fēng shōu（ ） 2.读句子，用“爽”字组词并填空。

一场秋雨过后，天气变得（ ）起来，真可谓（ ），爸爸（ ）地答应了我们一家人第二天去旅游。晚上，爸爸突然接到了第二天开会的通知，不得不（ ）了。

3.品读句子，完成练习。 （1）秋天的雨，是一把钥匙。

①这句话把 比作 ，表达了作者对秋雨的 之情。

②这句话是暗喻，比喻词是“是”。请你照样子补充句子A.太阳会发光，会发热，是个 。 B.书籍是 。

（2）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 ①这句话运用了 的修辞手法，词语“ ”和“ ”写出了秋雨的特点，朗读的时候，要读出 的语气。 ②请你运用同样的修辞手法，把下面的句子补充完整。 ☆秋风哥哥 。

☆微风中，柳树 。 ☆成熟的石榴咧开了嘴 。 4.根据课文内容连一连，然后完成下面的运用题。 秋天的雨—小动物的活动 是一把钥匙

秋天的雨—天气清凉和温柔 有一盒五彩缤纷的颜料 秋天的雨—植物的颜色 藏着非常好闻的气味 秋天的雨—果实的气味 吹起了金色的小喇叭

运用：在我的眼中，秋天是 的季节，秋雨是 。 二、阅读。

1.阅读课文片段，完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。．．它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （1）用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 （2）请找出这一段的中心句，抄写下来。

（3）从文中找出一个比喻句，画上“ ”；找出一个拟人句，画上“ ”。 （4）读了这段话，我仿佛看到了 的银杏树叶， 的枫叶， 的田野，有着 、 、 等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊！可用文中的一个词语—— 来形容。

课外阅读

秋 风 佚名

①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不佳，追着、闹着、笑着把清脆的歌声酒向广阔的天空。

②秋天的风是个淘气的小男孩，他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一只只青涩的小脸庞，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已，他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸庞，小果实们一个个羞红了脸。

③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。好看！好看！秋风拍着手欢呼起来，树上的蝴蝶受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的嬉戏着随流水越走越远了。

④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，看大人小孩投以惊喜的眼光，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。

⑤秋风快乐地奔跑着！奔跑着！ 1.形成解释。 理解词语。

（1）她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。 ．．．．由“把天空擦得干干净净”，可以推测出“一尘不染”指 。 （2）满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。 ．．．．

看到“五彩斑斓”一词，我猜测 、 可能是它的近义词。再结合上文“有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子”，可以确认“五彩斑斓”的意思是 。 2.形成解释。

文中画线句子中的“青涩的小脸庞”和“树上的蝴蝶”分别指的是什么？ “青涩的小脸庞”指的是 ，“树上的蝴蝶”指的是 。 3.整体感知。

本文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。将每段内容和秋天的特点连一连。

第①段 秋叶飘落 第②段 天高云淡 第③段 果实成熟 第④段 果实累累 4.评价鉴赏。

照样子，从文中找出有新鲜感的句子再做出赏析。

例：满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。

赏析：这句话描述的内容是秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色。我喜欢文章中的叙述方式，多富有诗意啊！

☆

赏析： 5.创意运用。

秋天的风是什么样的呢？先结合本文内容补充完整，再照样子写一写。

秋天的风是个 。

她 。 仿写：秋天的风是个 。他（她） 。 三、妙笔生花。 1.小练笔。（选做题）

“你看，它把黄色给了银杏树……把红色给了枫树……菊花仙子得到的颜色就更多了……”秋天还有很多美丽的色彩和丰收的景象，仿照课文中的句子写写你看到的秋天。

秋天 把给了 。你看， 四、点亮思维。

1.读一读，把下列诗词句与所描写的事物连起来。（选做题） 寒下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 秋风 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 大雁 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 秋雨 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 菊花

参考答案

一、基础。

1.盒子 颜料 邮票 仙子 好闻 梨子 勾住 飘荡 歌曲 丰收 2.示例：凉爽 秋高气爽 爽快 爽约

3.（1）①秋天的雨 钥匙 赞美 ②示例：A.大火球 B.营养品

（2）①拟人 清凉 温柔 轻快、温柔 ②示例：轻轻地抚摸着我的脸 梳理着她的长发 露出了晶亮的牙齿 二、 阅读。 1.（1）shàn shān

（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

（3）示例：黄黄的叶子像一把把小扇子、扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（4）黄色 红色 金黄色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷 课外阅读

1.（1）非常清洁、干净 （2）示例：五顛六色 五彩缤纷 多种颜色错杂而繁多耀眼 2.树上未成熟的果实 树叶

3.

4.示例：调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。 秋风也像小孩子一样调皮，还爬上了树把叶子涂染，这种描述方式把树叶变色的现象写得多有趣啊！

5.勤劳的小姑娘 将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染 示例：大画家 这涂涂，那抹抹，把森林画成了幅五颜六色的风景画。 三、妙笔生花。

6.示例：红色 高粱 高粱举起火把，照亮了希望，照亮了红红火火的日子。 四、点亮思维。

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编版二年级语文上册《小蝌蚪找教案.doc

I:\\8.29 - 副本 - 副本\\22k\\人编版二年级语文上册《植物妈妈

教部妈妈》

教部

有办法》教案.docx

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