学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列带点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．饺（jiǎo）子 寂（jì）寞 恐惧（jù） 腊（lá）八粥 ．．．．
B．荒芜（wú） 屏幕（mù） 倒霉（mēi） 元宵（xiāo）节 ．．．．C．哀（ài）思 耽（dān）搁 燃（rán）放 娱（yù）乐场 ．．．．D．叹（tàn）息 军阀（fá） 彻（chè）底 奄（yǎn）奄一息 ．．．．2．下列选项中没有错别字的一组是（ ）
A．热情 浪漫 防御 司空见贯 B．困境 明媚 严俊 重见天日 C．徘徊 剥削 骆驼 无独有偶 D．蟋蟀 批评 忧伤 死得奇所 3．下列选项中，加点字的意思相同的一组是（ ） A．游园不值——价值 ．．B．晓看红湿处——家喻户晓 ．．
C．应怜屐齿印苍苔——可怜九月初三夜 ．．D．回味无穷——无穷无尽 ．．
4．下列各句中，划线的词语运用不恰当的一句是（ ） A．我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 B．他整天愁眉苦脸，经过大家开导，他终于喜笑颜开。 C．那个星期天，母亲没能带我出去玩，我追悔莫及。 D．寒冬过后必将迎来万物复苏、万象更新的春天。 5．下列各组词语按感情色彩分类正确的一组是（ ）
A．张冠李戴 指鹿为马 焕然一新 心旷神怡 B．一丝不苟 处变不惊 匠心独运 行侠仗义 C．破釜沉舟 负荆请罪 春意盎然 囫囵吞枣 D．顶天立地 卧薪尝胆 杯弓蛇影 闻鸡起舞 6．下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（ ）
A．如果你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有．．．
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可能发现真理。
B．如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。 ．．．
C．如果爸爸不把表盖打开，我就不知道里面有一个美丽的世界。 ．．．D．如果条件恶劣，詹天佑就坚持在野外工作。 ．．．7．下列句子中标点符号使用不正确的是（ ）
A．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……
B．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩、都不约而同地站直了身体。 C．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
D．“人人都是城市的主人翁，人人都是城市的形象代言人，人人发出武汉好声音”——在武汉不仅是动人的口号，更是实践的注脚。 8．下列修辞手法判断不正确的是（ ） A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（夸张） B．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）
C．燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
D．其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。（比喻） 9．下列句子有语病的一项是（ ）
A．多少英烈为了革命事业前赴后继，才换来了今天的幸福时光。 B．春天，我们相约来到东湖绿道，赏桃红柳绿，看草长莺飞。 C．武汉江滩风景优美，人们都偃旗息鼓。
D．地震救援人员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于抵达地震灾区。 10．下列关于写好作品梗概的步骤，正确的一项是（ ）
①读懂内容，把握脉络。 ②锤炼语言，表达连贯 ③筛选概括，合并成段 A．①③②
B．①②③
C．③①②
D．③②①
11．下面按要求写句子，不正确的是（ ）
A．“蜜蜂在花丛中飞”改成拟人句：蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。
B．‘我家住在山脚下，“挑山工对我说：天天挑货上山。”改成转述句：挑山工对我说，他家住在山脚下，天天挑货上山。
C．把“今天很热”改成比喻句：今天像夏天一样热。
D．把“他家的房间很小”改成夸张句：他家房间只有巴掌大。 12．根据所学知识思考，下列选项说法错误的一项是（ ） A．《金色的鱼钩》是杨旭写的一篇散文。
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B．《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。
C．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥《过零丁洋》中的千古名句。 D．汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。
二、填空题
13．按要求填一填。
（1）《十五夜望月》中最能表达诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的一句是：__________，__________。
（2）劝君更尽一杯酒，___________。
（3）昔我往矣，___________。今我来思，___________。 （4）读书须用意，____________。
三、现代文阅读 课内阅读。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
——选自《那个星期天》
14．这两段话重点抓住人物的_________和_________描写，体现了“我”等待母亲带我出去时_______的心情。
15．第二自然段中，在等待的过程中“我”做的事有：________、________、_______、_______。
16．“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”一句运用了____________描写来衬托内心世界，此时“我”会想：____________________。
阅读材料，完成练习。
垃圾分类知识知多少
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分类优点 垃圾种类 可回收（空塑料瓶、旧报纸等） 厨余垃圾（剩饭剩菜、骨头等） 解决办法 减少污染 变废为宝 改进分类回收设施 有害垃圾（电池、日光灯管、药品、温度计等） 改善垃圾储运形式 其他垃圾（砖块陶瓷、渣土、卫生纸、纸巾等）
17．上表中从________、________、________三个方面对垃圾分类情况做了说明。 18．做一个垃圾分类小达人吧。下列垃圾如何分类呢？（填序号）
①温度计 ②破碎的花盆 ③旧电灯管 ④鸡骨头 ⑤过期的眼药水 ⑥剩饭 ⑦用过的面纸 ⑧空的塑料瓶 可回收：_____________； 厨余垃圾：_____________； 有害垃圾：_____________； 其他垃圾：_____________。
19．王乐乐所在的学校正在倡导同学们开展“进行垃圾分类，营造清洁校园”的活动，请你帮忙为活动设计一条宣传语，号召更多的同学参与到活动中来。 ______________________________________
阅读材料，完成练习。
蟾蜍泪如雨下（节选）
河鼠伸出一只整洁的褐色小爪子，紧紧揪着蟾蜍的颈皮，使劲往上拽。浑身滴水的蟾蜍于是慢慢地、稳稳地上了洞沿，安然无恙地站到了门厅里。他身上自然满是污泥和水草，可他又像往日一样快活得意，因为他知道，自已又来到老友家，再也不用东躲西藏了，那套不合身份丢人现眼的伪装，也可以扔掉了。
“鼠兄啊！”他喊道，“自打和你分手以后，我过的什么日子，你简直没法想象！那么多的考验，那么多的苦难，我全都英勇地承受住了！接着是绝处逢生，乔装打扮，计谋策略，全是我一手巧妙地设计出来又付诸实践的！因为我给他们关进了监狱，不过我自然逃了出来！又给扔进了水渠，可我游上岸了！又偷了一匹马，卖了一大笔钱！我骗过了所有的人，叫他们乖乖地听我的吩咐！你瞧，我是不是一只聪明能干的蟾蜍？没错！你知道我最后一场冒险是什么？别忙，听我给你讲——”
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“蟾蜍，”河鼠说，态度严肃又坚定，“你马上给我上楼去，脱掉身上这件破布衫，这衣裳像是一个洗衣妇穿过的，好好洗刷干净，换上我的衣服，再下楼来，看能不能像个绅士的样子。我这辈子还没见过一个比你更寒碜、邋遢、丢人现眼的家伙！好啦，别吹牛，别争辩，快去吧！待会儿，我有话对你说！”
蟾蜍起初不愿就此住口，还想回敬他几句。坐牢的时候，他就老是被人支来使去，他受够了，现在又来了，而且支使他的是一只老鼠！不过，他偶然从帽架上的镜子里，瞥见了自己的尊容，一顶褪色的黑色女帽，俏皮地歪扣在一只眼上。他立刻改变了主意，二话没说，乖乖地上了楼，钻进了河鼠的穿衣室。他彻头彻尾洗刷了一遍，换了衣服，久久地站在镜子跟前，沾沾自喜地欣赏着自己，心想：那帮家伙竟会错把他当成一个洗衣妇，真是一群白痴！
他下楼时，午饭已经摆在桌上。蟾蜍看见午饭，心里好高兴，因为自吃过吉卜赛人那顿丰盛的早餐之后，他又经历了不少险情，消耗了大量的体力。吃午饭时，蟾蜍向河鼠叙述他的全部历险经过，着重谈他自己如何聪明机警，他在危急关头如何从容镇定，身处困境时如何机敏狡黠。他把这一切说得仿佛是一段轻松愉快、丰富多彩的奇遇。但他越是夸夸其谈，河鼠就越是神情严肃，沉默不语。
蟾蜍讲呀讲呀，终于打住了。接着是片刻的沉默，然后河鼠开腔了：“好了，老蟾，我本不想使你难过，不管怎么说，你吃过不少苦头。不过，说老实话，难道你看不出，你把自己变成了一头蠢驴吗？你自己承认，你被捕入狱，挨饿受冻，受到追捕，吓得死去活来，蒙受屈辱，遭到嘲弄，被扔进河里——而且是被一个女人！这有什么好玩的？哪来的乐趣？归根到底，都因为你硬要去偷一辆汽车。听到别的动物在背后讨论，说我的哥们儿是个罪犯，你想我会好受吗？”
蟾蜍的性格，有一点是足以令人宽慰的，那就是，他确实是一只善良的动物，从不计较真正朋友的唠叨数落。当河鼠快要说完时，他深深叹了口气，非常温和谦逊地说：“太对了，鼠兄！是啊，我曾经是一头狂妄自大的蠢驴。不过现在我要做一只好蟾蜍，再也不干蠢事了。我冒险也冒够了，我要过一种平平稳稳、安安逸逸、正正经经的生活，经营经营我的产业，做些改进，闲时栽花种草，美化环境。”
（选自《柳林风声》） 20．联系上下文，解释下列词语。 ①安然无恙：______________________ ②夸夸其谈：______________________ 21．蟾蜍被捕入狱，归根到底是因为（ ） A．去偷一匹马
B．去偷一笔钱
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C．去偷一辆汽车
22．蟾蜍更衣前的衣着是什么样子的？在短文中找出相关语句写在下面横线上。 ________________________________
23．短文写到了蟾蜍两次高兴的心情，第一次是因为____________，第二次是因为_____________。
24．在短文中找出对蟾蜍心理描写的语句抄写下来，并说一说你从中体会到了什么？ _______________________________ 25．读完短文，请你对蟾蜍进行评价。 _______________________________
四、书面表达 26．习作。
题目： ，我想对你说
要求：（1）快毕业了，你一定有许多心里话想对学校、老师和同学说。请选择一个对象，把题目补充完整。
（2）想一想：你想对他们说些什么？你可以回忆你们共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；可以提出中肯的建议，期许美好的未来……
（3）表达真情实感，书写工整，不少于400字。
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参考答案
1．D 【详解】
本题考查字音的辨析。错误的更正如下： A．腊八粥（là） ．B．倒霉（méi） ．
C．哀思（āi）娱乐场（yú） ．． 2．C 【详解】
考查字形的掌握情况。 A司空见贯—司空见惯 B严峻—严俊
D死得奇所—死得其所 3．D 【详解】
本题考查字义的理解。 A游园不值:遇到——价值:价钱 ．．
B晓看红湿处:天刚亮 ——家喻户晓:知道 ．．C应怜屐齿印苍苔:怜惜——可怜九月初三夜：可爱 ．．
D回味无穷、无穷无尽中的穷都有没有穷尽，没有极限的意思。 ．．4．C 【详解】
本题考查成语的理解与运用。在理解词语意思的基础上结合句子语境来作出判断。 A重见天日：比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。
B愁眉苦脸：形容愁苦的神情。喜笑颜开：因为高兴而笑容满面的样子。
C追悔莫及：后悔也来不及了。这个句子词语表达不准确。追悔莫及，是对自己做不好事情的后悔，本题中我没有做错什么，就不应该追悔莫及。
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D万物复苏：指世间万物都恢复了往日的生机。万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。 5．B 【详解】
本题考查词语的感情色彩。褒义词是词性带有赞许，肯定感情的词。贬义词是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。
A．张冠李戴、 指鹿为马：贬义词。焕然一新、心旷神怡：褒义词。 B．一丝不苟、 处变不惊、 匠心独运、 行侠仗义：褒义词。
C．破釜沉舟 、负荆请罪、 春意盎然：褒义词 。 囫囵吞枣：贬义词。 D．顶天立地 、卧薪尝胆、闻鸡起舞：褒义词 。杯弓蛇影：贬义词。 6．D 【详解】
考查关联词语的使用。D选项分句是转折关系，因此用虽然……却更合适。 7．B 【详解】
本题考查标点符号的用法。错误的是B。更正如下：
B好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体。 8．D 【详解】
考查修辞手方的掌握情况。 D选项运用了夸张的修辞手法。 9．C 【详解】
考查病句辨析的能力。C选项用词不当。偃旗息鼓的意思是倒军旗，停止击鼓，指秘密行军，不暴露目标，后比喻休战或无声无息地停止活动；或停止做某事。用在这里不恰当。可以改为“流连忘返”。 10．A 【详解】
本题考查如何写好作品梗概。在读懂内容，把握脉络的基础上。再筛选句子概括段落大意，
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合并成段，最后锤炼语言，使之表达连贯 。 11．C 【解析】 12．A 【详解】
本题考查课文学习相关文学知识的积累。 A错误。《金色的鱼钩》是杨旭写的一篇小说。
13．今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 西出阳关无故人 杨柳依依 雨雪霏霏 一字值千金 【详解】
考查诗句的运用，在熟记的基础上，填写时注意不要写错别字。
（1）句出自《十五夜望月寄杜郎中》唐代：王建。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（2）句出自《送元二使安西》唐代：王维。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（3）句出自出自《采薇》先秦。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
（4）句出自《增广贤文·上集》读书须用意，一字值千金。解释：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
14． 动作 心理 焦急
15． 玩跳房子 拨弄蚁穴 看天和云彩 看画报 16． 环境 母亲赶快回来呀，我想和您一起出去玩 【分析】 14．
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
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心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
这两段话重点抓住人物的动作描写和心理描写，体现了“我”等待母亲带我出去时焦急的心情。 15．
本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。 16．
环境描写包括自然环境与社会环境。自然环境描写通过环境描写渲染某种氛围，推动故事情节的发展，为下文做铺垫。社会环境的作用是交代社会时代大背景，通过整个时代和社会背景去描写人物的性格特点以及书写其无法改变的命运。
“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”一句运用了环境描写来衬托内心世界，此时“我”会想让“母亲”赶快回来，因为“我”迫切地想和“母亲”一起出去玩。
17． 分类优点 垃圾种类 解决办法 18． ⑧ ④⑥ ①③⑤ ②⑦ 19．垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。 【分析】 17．
考查获取信息的能力。通过表格的横排第一栏就可以得知答案。 18．
考查综合实践的能力，结合表格的垃圾种类信息，仔细判断，将垃圾相应的序号分类填写即可。 19．
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综合实践题。设计的宣传标语要紧扣主题，内容清楚明白，朗朗上口，让人容易接受，如“垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。”
20． 指事物平安未遭损害。蟾蜍平安、安全的站在河鼠的门厅里。 说话浮夸不切实际。 21．C
22．身上穿着破布衫，一顶褪色的黑色女帽，俏皮地歪扣在一只眼上。
23． 自已又来到老友家，再也不用东躲西藏了，那套不合身份丢人现眼的伪装，也可以扔掉了。 有午饭可以吃。因为自吃过吉卜赛人那顿丰盛的早餐之后，他又经历了不少险情，消耗了大量的体力。正饿着
24．那帮家伙竟会错把他当成一个洗衣妇，真是一群白痴！这是它换了衣服后在镜前欣赏自己时的相法，它沾沾自喜，说明它是一个很容易自我陶醉的人。 25．夸夸其谈、喜欢冒险、但也能虚心接受朋友的意见。 【分析】 20．
本题考查词语的理解。关注词语中重要字的意思，同时结合具体句子的语境来体会。 21．
本题考查关键句子的提取。从“归根到底，都因为你硬要去偷一辆汽车。”明确答案。 22．
本题考查关键句子的提取。结合蟾蜍镜中看到自己的形象及第3自然段中河鼠说的话。 23．
本题考查课文内容理解。联系上下文，抓住关键句子如“可他又像往日一样快活得意。因为他知道，自已又来到老友家，再也不用东躲西藏了，那套不合身份丢人现眼的伪装，也可以扔掉了。”“他下楼时，午饭已经摆在桌上。蟾蜍看见午饭，心里好高兴，因为自吃过吉卜赛人那顿丰盛的早餐之后，他又经历了不少险情，消耗了大量的体力。”来理解。 24．
本题考查句子的提取及理解。第四自然段中“心想”就是指心理的想法，有这个词就指出下面是心理描写。理解本句话的意思，结合蟾蜍当时的心理来体会人物性格物点。 25．
本题考查人物形象的把握。可结合人物的动作、形为、语言等来进行分析、感受。
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26．范文：
老师，我想对你说
老师您是蜡烛，奉献自己成就他人；老师您是路灯，照亮我们前行的路；老师您是雨露，滋养着我们的心灵。在教师节来临之际，我想对您说……
老师，我想对您说：感谢您的谆谆教诲，您的肺腑之言，让我懂得了许多，给了我无穷的力量。记得那是您刚带我们班，我上课总是缩手缩脚，不爱发言。后来在您的相处和鼓励下，我越来越爱上您的课，上课也积极发言。您让我多读课外书，认真辅导我的作业，我的成绩有很大提高，课外读书量也越来越丰富，我很感激您。
老师，我想对您说：谢谢您的关心和呵护，您像一位母亲，无微不至地关心着我们。记得有一年冬天，天气寒冷，班上的一位同学好像冻得感冒发烧了。您在上课时及时发现了他的不舒服，立刻带他去了医院，并打电话通知他的家长，在他住院的几天里，每天都去探望，对他关心极了。
老师，我想对您说：感谢您对我们的严格要求，我们的成绩才会有这么大提高。总有几个调皮捣蛋的学生上课总爱说话开小差，您发现后严厉地批评了他们，告诉他们不要扰乱课堂秩序。批改作业的时候，错别字和标点符号有错，也要让我们修改好多遍。刚开始我们都觉得您太严厉，渐渐地我们明白了，没有您的严格要求，我们也不会有今天的进步。
老师，您为我们倾注了太多的爱，我无以为报，只能说声：老师您辛苦了！作为您的学生，我永远感到骄傲！ 【详解】
此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。选择好诉说对象以后，把要说的话分条理的表述出来，表达出自己的真情实感，可以恰当的运用事例。
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