6 丰收的画
教学目标
知识与技能
1、认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。
2、初步理解课文，明白“丰收的画”是什么意思。
过程与方法
通过对字、词的理解，初步理解课文内容，体会文章所表达的思想。
情感态度与价值观
体会丰收的喜悦和农民劳动的艰辛，感受劳动的乐趣。
重点难点
重点：正确读、写本课生字。
突破方法：小组合作探究识字方法。
难点：初步理解课文，明白“丰收的画”是什么意思。
突破方法：在多读自悟中，了解课文内容，体会作者的感情。
教法与学法
教师：读讲结合教学法。
学生：分析法。
教学准备
生字卡片、光碟资源，多媒体课件。
教学步骤
第一课时
一、 谈话引入，激发兴趣
师：同学们，你们知道一年有几个季节吗？
生：四季。春、夏、秋、冬。
师：秋天是收获的季节，秋天的时候，有很多农作物、水果成熟了、丰收了。这一节课我们一起去田野、去庭院感受丰收的喜悦吧！
（播放多媒体课件）
二、 观察图画 ，了解图意
1 同学们，刚才你们从大屏幕上都看到了什么？
师：是啊，到处是一片丰收的景象。
2 板书课题（6 丰收的画），学生齐读课题。
三、借助拼音读课文，注意读正确
1 带着问题听电脑老师读课文。
2 学生自由读课文，把生字圈起来。
四、出示生字，读准字音，记忆字形。
1 大屏幕出示生字。
师：刚才在同学们读课文的时候，老师悄悄地施了一个魔法把生字宝宝变到了大屏幕上，同学们快借助拼音读一读吧！
学生读生字。
师正音。
2 同学们说较难认得字，师生一起读。
3 识记字形，交流各自记住字形的方法。
（猜谜语、换偏旁、加一加、查字典等）
4给生字组词。
5找出课文中含有生字的句子读一读。
6 游戏巩固生字。
五、指导书写“吹、芳、姑、娘、丰、吐、伯”
1 说说偏旁结构。
2 书空笔顺。
3 观察生字在田字格中的位置。
4 学生做小老师说一说书写时应注意些什么。
5 电脑范写。
6生练写。师巡回指导。
7 师生共同评议。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容