1教学目标
1、培养学生的想象力与创造力
2、让学生通过观察生活,感受生活情趣,培养学生热爱生活的美好情感。
2学情分析
学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。
3重点难点
重点:选择喜欢的儿歌,以绘画的形式表现出丰收热闹的喜悦形象。
难点:绘画作品色彩浓郁画面饱满
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景导入
同学们,你们听这是什么声音啊?(牛、鸭子、鸡)好热闹
的声音啊,那这些声音会来自哪里呢?(来自农村的养殖场里)是啊,在农村,勤劳善良的农民伯伯们一直辛勤的劳动着,年复一年,耕耘收获,到了每年的秋季,他们都喜迎丰收,今天我们也一起去那感受一下丰收忙的快乐气氛吧。
活动2【讲授】农民画（儿歌配画）
每到丰收的季节,农民们都会忙碌开来,有的在收小麦、割稻谷;有的在晒玉米,还有他们在忙着捕鱼呢 。(图片)。人们还将这热闹的劳动场景编成了朗朗上口的儿歌。
儿歌一:一把米,一把米,我给小鸡来喂米。鸡妈妈,追上前,一群小鸡笑开颜。
这首儿歌描绘的是什么?那么可以用什么样的画面来表现呢?(课件图片)画面中小姑娘多厉害呀,给这么多的小鸡喂饲料,画面构图非常饱满,小鸡白色色彩也很醒目,明亮。
儿歌二:鱼儿游,蟹儿跳,追着浪儿翻跟头。捕鱼人儿一撒网,
大鱼小鱼跑不了。
这首儿歌表现了?那你会画些什么呢?我们来看看这张画画了什么?绘画者并没有完全局限儿歌中的描绘,而是把捕鱼、晒鱼干、抓螃蟹等一系列场景画在了一张画面上,而且鱼的形象很夸张哦。想象力非常丰富,构图夸张、大胆,意境欢快。
儿歌三:小白鸭,小白鸭,脚像扇子扁嘴巴。唱起歌来嘎嘎嘎,
赶鸭姑娘乐开花。
你会怎样表现这首儿歌呢?我们来看看这两张画,同样是赶鸭子的小姑娘,一张采用了动态流线型构图,突出了放鸭子的动态场景,另一张则采用了静态、平铺饱满式构图,用重复的绘画手法表现了视觉美感。
除了这些,还有收割稻谷,金黄色的稻谷,红色的土地,色彩格外温暖。
活动3【讲授】画家作品
刚刚我们看的这些源自农民劳动、丰收的绘画作品也叫农民画,它们风格奇特,造型夸张,色彩鲜艳。除了农民画,画家们还用另一种方式来表达农村题材。
图1. 这是我国画家吴冠中的《太湖鹅群》,你观察到了什么?他描绘了天光湖色之间嘻戏喧闹鹅群,用单纯饱满的笔触,清新淡雅的色彩,将充满活力的场景表现的栩栩如生。
图2. 法国画家米勒创作的《拾穗者》,3名农妇在秋季收获后,正弯着腰在金色的麦田(拾麦穗)。温暖的色调恰恰映射出劳动人民的勤劳与朴实。
活动4【讲授】构图讲解
无论农民画、画家作品,还是朗朗上口的儿歌,都将农村劳动丰收场景、家禽等表现的栩栩如生,仿佛让人置身于热闹的农家生活。
老师这也有一首儿歌,(课件)这首儿歌表现的是?(牛),我们该怎样把儿歌中的场景画出来呢?
板书示范两种构图。
活动5【练习】绘制农民画
要求:构图新颖、色彩丰富
活动6【测试】评价
同学们的绘画作品真是丰富多彩。
同学们,辛勤耕耘,才会有丰收的硕果,农民伯伯们的淳朴勤劳值得我们赞扬歌颂,老师也希望你们能将这种精神带进自己的学习生活中!下课!
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容