语 文 试 题 样 卷3
一、基础知识。〔50分〕
1．我认为加点字的注音完全正确的一组是（ ）（4分）
A.插秧（yānɡ ） 蒸发（ zhēn ） 养尊处优（ zūn ） ．．．B.初旬（ xún ） 翡翠（ fěi ） 逛庙会 （ kuánɡ） ．．．C.橱窗（ chú ） 抽噎（ yē ） 天涯海角（ jiào ） ．．．D.侵蚀（ shí ） 捐赠（ juān ） 卓有成效（ zhuó ） ．．．2．我会用查字典的方法填写下列表格。（4分） 要查的字 乏力 ．优雅 ．查字母 查音节 查部首 查画数 ―― ―― ―― －－ 选意义（打“√”） ①缺少（ ）；②疲乏（ ）；③不起作用（ ） ①合乎规范的（ ）；②高尚的（ ）；③《诗经》中诗篇的一类（ ）。 3．我认为没有错别字的一组词语是（ ）（4分）
A.举世瞩目 再接再厉 鱼贯而出 B.专心至志 座无虚席 无缘无故 C.遵敬师长 目瞪口呆 蜂拥而至 D.精兵简政 游手好闲 轻于红毛 4．我能根据下列意思写出课文中的词语。（4分）
（1）形容产生严肃敬仰的感情。 （ ） （2）听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。 （ ） 5．我能正确选择下面关联词语填空（4分） 既„„又„„
即使„„也„„ 因为„„所以„„
所以„„是因为„„ 如果„„就„„ （1）我们的国家( )能日益强大，(
)有中国共产党的正确领导。
（2）( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们( )不能丢弃用笔书写。
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（3）我的新居( )宽敞( )明亮。
（4）( )你不注意用眼卫生，( )视力下降了。 6．我能按要求改写下面句子。（4分）
（1）我在组长那里背了一遍《桃花心木》这篇课文。 改写成“把”字句：
（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” 改写成转述句：
7．我能改正下面句子的错误。（4分）
（1）小林和小红是好朋友，今天他请他到他家一起做作业。 改正：
（2）中国2010年上海世博会二百多个国家。 改正：
（3）我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。 改正：
（4）我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 改正：
8．我为理解正确的句子打上“√”，为理解错误的句子打上“×”。（6分）
（1）课文《匆匆》紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （ ）
（2）课文《北京的春节》详写除夕、初一、元宵三个春节高潮，略写人们做了哪些过春节的准备和春节的结束 。 （ ）
（3）课文《桃花心木》中“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”一句，是说树木适应了环境，能自己在土地里找水源，不会枯萎了，说明种树人他种树成功了。 （ ）
（4）课文《两小儿辩日》中“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”的意思是，太阳刚出
来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进滚烫的汤里一样。 （ ）
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（5）在课文《卖火柴的小女孩》“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”一句中，后一个“幸福”是指小女孩在奶奶的怀抱里感到了幸福。 （ ）
（6）“我能背诵《两小儿辩日》”和“我不是不能背诵《两小儿辩日》”意思相同。（ ） 9．我能判断下列句子所用的修辞手法，把其名称写在括号里。（4分）
（1）你难道要违背人类的真理吗？ （ ） （2）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 （ ） （3）维吾尔小姑娘玛丽亚，蹦蹦跳跳就像一只飞舞的蝴蝶。 （ ） （4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（ ）
10．我能默写古诗《鸟鸣涧》。（4分）
鸟鸣涧 [唐] 王维
， 。 ， 。
11. 下列句子都有歧义，我把它们不同的两种理解写在后面。（4分） （1）他走了一个多小时。
理解1： 理解2： （2）他借我一本书。
理解1： 理解2：
12、爸爸给了我一副关于体彩抽奖对联的上联，让我为它拟出下联，我高兴地照做了。下面是我拟出的体彩下联。（4分）
体彩抽奖上联是：多买少买多少要买 我拟出的下联是：
二、阅读理解[25分]
（一）我读课文《匆匆》中的一段话后，能完成后面的题。(14分)
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在逃去如飞的日子里 在千门万户的世界里的我能做些什么呢 只有徘徊罢了 只有匆匆罢了 在八千多日的匆匆里 除徘徊外 又剩些什么呢 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1．我为没有标点的地方打上标点。 （2分） 2．我能解释下面词语。（4分） 匆匆： 徘徊：
3．我用“﹏”标出这段话中的反问句，并把它改为陈述句。 改为陈述句：
4．我用“__”画出文中的比喻句。在这句话中，作者把 比作 和 。（2分）
5．我知道下面这句话中两个“赤裸裸”所表示的意思有什么不同。（2分） 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？ ．．．．．．
第一个“赤裸裸”是指 ，第二个“赤裸裸”是指 。 6．我认为，这段话作者表达的是 的情感。（2分） （二）我读短文《灯光》节选后能完成后面的题。（11分）
灯光（节选）
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙（ ），一手（ ）自制的烟卷，（ ）火柴盒，一手轻轻地（ ）火柴。他并没有点烟，却（ ）微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他（ ）那幅图，默默地（ ）。
“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” 我不由得一楞，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。
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“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
1. 在文中括号里依次填写词语，我认为最准确的一组是（ ）（4分） A. 沉思着 夹着 注视着 划着 借着 拿着 坐着 B. 坐着 夹着 拿着 划着 借着 注视着 沉思着 C. 沉思着 拿着 夹着 划着 借着 注视着 坐着 D. 坐着 夹着 借着 划着 注视着 拿着 沉思着 2．我认为，对文中画线句子的作用理解正确的一项是（ ）（3分） A. 这句话表现了年轻的战斗英雄郝副营长英勇善战。 B. 这句话表现了年轻的战斗英雄郝副营长天真可爱。 C. 这句话表现了年轻的战斗英雄郝副营长沉着冷静。 D. 这句话表现了年轻的战斗英雄郝副营长热爱学习。
3．我认为，对郝副营长在交通沟里点燃火柴看什么，理解正确的一项是（ ）（2分） A. 看一盏吊着的灯
B. 看一个孩子正在灯下聚精会神地读书 C. 看记者手上的一副画 D. 看一本破书
4．对郝副营长“憧憬”的具体内容，我认为符合他当时心理活动的一项是（ ）（2分） A. 清晨，阳光明媚。孩子们早早来到学校。不不一会儿，教室里就传来了琅琅读书声。 B. 孩子们围着燃烧的篝火载歌载舞，火光映红了一张张幸福的笑脸。 C. 窗外星光灿烂，屋里灯光通明。孩子们在电灯下全神贯注地读书。
D. 节日的夜晚，街心花园灯火辉煌，熙熙攘攘的人群穿梭于各式各样的彩灯之中。
三、习作[25分]
我平时写过不少表达真实感受的作文，今天，我要以“________留在我的记忆深处”为题再露一手。我先把留着的空填好，使题目完整后再写。写的时候，我要做到：（1）用上人物
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的语言、动作、心理活动描写；（2）表达出真情实感；（3）涉及校名、人名用××代替；（4）400字以上。
100
200
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500
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