在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（x9）窸窣窣（s&）的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！
1．联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释，将序号写在括号里。
1
凝固①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。（ ）
轻掩①遮盖；②关；③乘人不备。（ ）
2．文章的主要部分是按照什么顺序写的？作具体说明。
3．给文章分段（用“‖”在原文中表示）并写出段意。
4．文中哪一句揭示了文章的中心？写下来。
5．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？
6．读第二自然段文章。
用“____”画出描写小河动态的句子；用“~~~~”画出描写小河静态的句子。
用“（ ）”括出一句比喻句；用“[ ]”括出一句拟人句。
7．读第三自然段文章。
这段文章是围绕“____”这句话写的其中“____”这个词是重点词。
这段文章通过对____等事物的描写，写了小河“____”这一时间的景象。
读下面的话，想一想，这句话用了什么修辞手法？在最正确的答案后的括号里打“√”，不正确的打“×”。
2
“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”
这句话运用了：A．比喻方法（ ）B．拟人方法（ ）C．比喻和拟人方法（ ）
《家乡的小河》
1．固（②）掩（①）
2．文章的主要部分是按一天的时间顺序写的：早晨——太阳爬上了树梢——夕阳西下——夜晚
3．第一段：（第1—2自然段）段意：写“我”家后院有一条清澈的小河。
第二段：（第3—6自然段）段意：按时间顺序写小河一天景色的变化。
第三段：末尾自然段段意：写家乡的.小河真美。
4．家乡的小河啊，你真美！
5．第一自然段起点题和引起下文的作用。最后自然段对全文起总结、概括作用。
6．她又是……七彩绸。小河……绿色的树。
（小河是娴……一般）［伴着……七彩绸］
7．小河的早晨是迷人的。迷人
3
小河水绿、霞红、雾白早晨
A（×） B（×） C（√）
我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地成长。
春天到了，我看到河边的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽，慢慢的，那粉红色的桃花也绽开在枝头。小燕子从南方飞回来了，在湛蓝的天空中自由飞翔。放了学，我们就来参加这百花争艳的盛（chéng shèng）会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。
夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河堤旁瓜果满园，放了学，我们常到小河里游泳。游累了，就跑到瓜地里吃瓜，白皮的脆瓜，花皮的甜瓜，可好吃了。有时我们就在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。假日里，我总爱和爷爷去看（kānkàn）果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映着笑脸，秋风伴着丰收的音乐（yuè lè）。
冬天的小河也不寂寞。迎着漫天飞舞的雪花，我们又结伴到河上滑冰，可热闹了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱它用涓涓细流滋润（rùn rèn）了两岸的田地，给人们带来丰收的欢乐。
1．用“＼”划去文中加粗字错误的音节。
2．朗读文章的最后一自然段时，应该读得（ ）
4
A．慢些，读出亲切、赞美的感情
B．快些，读出慷慨激昂的感情
3．画“____”的句子的意思是（ ）
A．冬天的小河也不结冰，仍然流淌。
B．冬天的小河也不孤单、冷清，很热闹。
4．短文是按____顺序来写的。
5．短文表达了作者____________之情。
参考答案：
1．划去：chéngkàn lè rèn
2．A
3．B
4．时间
5．对家乡的热爱
5
【家乡的小河的阅读答案】
6
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